周弘先生敢回答我吗？

单宇

我认真研读了周弘老师的赏识教育丛书（共8本），想得出一个结论：周弘是伟大的教育实践家，因为他成功运用赏识教育解决了大量被我们教育工作者都感到很无奈的实际问题。走进书店，有关家庭教育的书籍琳琅满目，极为诱惑人。但细读之下，发现很多是东拼西凑，让人不能信服。而周弘老师所谈观点和做法全来自他的亲身实践，令人折服。
但是，我还是想请教周老师一下：在你的指导（包括辅导）经历中，有没有一个失败的例子呢？也就是说，有没有连赏识教育也玩不转的时候呢？
殷切期待着周老师的答复。谢谢！

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小阳

其实赏识也不是万能的！它当然也会有失败的例子！但是你为什么又去钻黑暗的牛角尖不出来呢？你提出这样的问题说明你对赏识的了解还是很片面的！不是把所有周洪老师的书都看过了他的课都停了就是真正的了解赏识了，上市时需要用心去体会的！而不是盲目的崇拜，还是闭上眼睛用心的区体会一下吧！
不要考虑这些东西了！

单宇

各位来宾，请多包涵。帮帮忙，别再跟帖了。
这是我今年初发的旧帖，当时刚接触赏识教育，就问了一个当时最想问的问题。
现在，我根本不会再提这样的问题了（我从第17期高研班才结业，成长了）。
都怪第15楼的网友，他竟把我的旧帖子翻了出来（当然他是好心）。
我今天才发现它竟然浮上来一周了，而且跟帖太多，老是沉不下去。
所有跟帖的朋友，你们的心意我全领了。尤其是“心灵放飞”，花费了那么多笔墨。
受不了哟，不能承受之重哟。
帮帮忙，各位朋友，别再跟帖了。让它沉下去吧，永远地沉下去。
帖子在下沉，我们在上升。

天涯

老单，没有什么是万能的。只要永远向东，向东，一定能够看到太阳的。

巴山石子

心灵放飞
已经在
放飞心灵了！

心灵放飞

单宇老师您好！

     您的问题提的精彩极了，而且非常的尖锐，不满您说，我在今年的3月——7月期间，

也曾经在内心深处提出过和你一摸一样的问题，由于我是爱书如命的人，尤其是儿子成为

问题孩子以后，我大量地阅读了很多的教育孩子的丛书，只要我觉得可用的就都拿过来开始

试行，但其效果则令我大失所望，万般无奈的我在朋友的帮助下接触了赏识教育，在我们这

边有一个周老师的学生，两年前他开始学习赏识教育，也接触了4000多个孩子，当我把儿子

送过去的时候，他说：“我接触了这么多的孩子，还没有遇到过一个象你儿子这么严重的

呢！”说实话我当听了以后，心理彻底地凉了啊！我想如果连专家都说不行，我还活着有何

意义呀！我当时回到家以后，抱着儿子就想跳楼啊！但就在那要跳的一瞬间，我突然发现了

儿子绝望的眼神和期待的目光，我猛然感到了——生命在心灵深处召唤啊！我整整在家哭了

一个星期，最后终于想通了。于是我就找到了赏识教育的书和光盘，我呀边看边流泪，边想

边做，反反复复地在生活中去实行，在这个5月期间只要是用了赏识教育，儿子的变化啊真

的是一日千里 ！我越来越发现赏识教育不是简单的一方法，而是转变我们做父母的观念和

思维方式的！这个发现给了重新生活的勇气和信心，我看到了希望啊！我做梦也没有想到赏

识教育给了我第二次生命！！！

    现在我想：赏识教育是一种爱的教育，它深刻地揭示了人性中最本质的一面，如此的

美丽！但又如此的简单，就因为它的美丽和简单才会使我们产生怀疑？其原因则是我们已

习惯了多年的惯性思维，对周围发生的一切事情我们便会不由自主地带着有色眼镜去判断，

但有意思的是我们无论作出何种选择？却都必须遵循规律，不可逆天而行！尤其要遵循生命

的规律，所以我也把赏识教育称之为——天性教育。这就是赏识教育的精髓

   请问单宇老师？您理解的赏识教育又是什么呢？

   “失败”不正是“成功”的花苞吗？这正是赏识教育的体现啊！

    纯属个人看法，如有不妥请您指教！

    谢谢！！！

星空

单宇，你好：
看得出，你是个实事求是的人！你的问题很尖锐，很好。我的理解是，赏识是一种对人，特别是对处于“弱势”地位的未成年人的一种积极的态度。是传统教育“弃恶扬善”中的“扬善”之强化。具体操作方法还在于教育者的实际运用。试想，一个对赏识没有任何感觉的人，用其他方法奏效的可能性不可能有多大。成功，失败是相对而言的概念。想赏识一下就把受教育者变成臆想中的人，是不现实的。更何况，任何方法，灵不灵，结果说明一切。