职中学生更需要赏识

真心朋友

让职高学生参加对口升学,参加高考,
这对学生来说是一种福音还是压力?

面对一群不爱学习不会学习的学生,
我将认真上课的热情一天天磨灭了!

一节课背10个法律条文,日积月累,
那该刚多好啊,他们开始还像回事,
但几节课下来,他们又选择了放弃,
我没有生气,我认为也许任务太重,
和他们商量改为一节课5条,全赞成!
再几节课后,还是总共记住才有20条,
我没有批评,改为一节课一条,奇少!
几节课后再检查,总共连20条也忘了!
我只能改为每节课0条!我失败啊!

叮当

今天才知道，

真心朋友原来还有一个身份就是蓉儿爸

在家里，是一个伟大的赏识之爸

在学校又是极受学生喜爱的好老师；

真心朋友是一个敢想、敢做、行动力、思考力很强的人

向你学习了

丝雨

路是人走出来的，积极探索，不怕挫折，你一定会找出最恰当的、最人性化的教育学生的方法。

如果你愿意，可以把你的邮箱告诉我，我把给中学教师做团体活动培训的教案发给你，教案中简单介绍了团体活动的理论。

丝雨

冰冻三尺非一日之寒，要融化坚冰非三五日之功，耐心、恒心是第一位的。

    职校的学生，因为长期生活在被环境排斥状态下，缺乏自信，他们自己都 不相信自己能行。而且一部学生已经养成了惰性，激发起理性战胜惰性也非一日之功能办到的。所以，班级内向上的风气不浓。

    带一个班级，不像带一个学生那么容易全部关注到，眉毛胡子一把抓，反而无法把工作做细，情感交流没有细致的关注，就无法深入学生的内心世界，而赏识只停留在表面也起不到应有的效果。你看可不可以在班级内寻找几个潜力的学生，做为第一批被关注的对像，寻找他们的优点进行激励，先把几位学生的积极性调动起来，在班内形成一种好学上进的风气，带动一部分中间力量，先后再对后面的学生具体问题具体对待。一个班主任要调动起这么多学生的积极性，是件难度很大的事情。

你也可以阅读学习一下团体咨询的方法，借鉴团体游戏的方式，利用各种小游戏中思考来启发学生对自身的反思，调动学生自身的积极的力量。我觉得赏识是态度，团体心理游戏可以提供一些有效的方法，结合起来使用，效果更好。

美好

你的想法很好，只要是真心面对学生，真诚和他们交心，会有意想不到的效果。试试看！

真心朋友

这几天我正在研究如何能用赏识文化来提高公司或是班级的凝聚力，
从而提高学习兴趣和效率，采用一些什么具体方法能够把这些孩子们
的时间充分利用起来，让学生们提高自控力确实是一个大难题！
因为我觉得单纯依靠提高老师的授课质量，毕竟不是主要办法，
毕竟知识还是有一定的枯燥性，还是需要课后用时间来记忆的！
关键是孩子们愿不愿意用时间去做这些事情呢，如何抵抗玩乐和
闲聊以及大部分人不学这种风气的影响和诱惑呢？需要什么机制？

我发动学生们自己想办法，最终能达到自制，自治，才是目的啊！

真心朋友

[B]本周歌曲《阳光总在风雨后[/SIZE]》[/B]

人生路上甜苦和喜忧
愿与你分担所有
难免曾经跌倒和等候
要勇敢的抬头
谁愿常躲在避风的港口
宁有波涛汹涌的自由
愿是你心中灯塔的守候
在迷雾中让你看透

阳光总在风雨后[/COLOR]
乌云上有睛空[/COLOR]
珍惜所有的感动
每一份希望在你手中[/COLOR]

阳光总在风雨后
请相信有彩虹
风风雨雨都接受[/COLOR]
我一直会在你的左右[/SIZE]

水韵

支持你，好老师！
建议你买一套魏书生的报告碟来看，在如何激发学生自主学习方面一定很有启发。

西南

真心朋友，从头到尾看了你的贴，
          也了解了你接触赏识教育一路来的心路历程，
          现在正式确定：
          你真的是位非常了不起的好老师！
          你的历程是很自然的，
          佩服你的毅力，
          相信你继续走下去
          一定有你意想不到的收获。
          虽然我不是老师，
          但我会坚决支持你这样的好老师
          并与你和所有伙伴一起努力，
          一定将“赏识”进行到底。

         请坚信
          “赏识教育”的魅力常常会超越我们的想象~~~~

放不下

名字起的不太好，
我还以为是个失败的老师，
其实是个好老师啊！
有你这样的好老师，
还怕没有好学生吗？
学会赏识、学会爱！