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职中学生更需要赏识

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1#
发表于 2006-10-4 09:58:12 | 只看该作者 回帖奖励 |正序浏览 |阅读模式
     企业QQ : 4000888552
让职高学生参加对口升学,参加高考,
这对学生来说是一种福音还是压力?

面对一群不爱学习不会学习的学生,
我将认真上课的热情一天天磨灭了!

一节课背10个法律条文,日积月累,
那该刚多好啊,他们开始还像回事,
但几节课下来,他们又选择了放弃,
我没有生气,我认为也许任务太重,
和他们商量改为一节课5条,全赞成!
再几节课后,还是总共记住才有20条,
我没有批评,改为一节课一条,奇少!
几节课后再检查,总共连20条也忘了!
我只能改为每节课0条!我失败啊!
37#
发表于 2025-10-8 17:50:27 | 只看该作者
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发表于 2025-10-8 17:48:08 | 只看该作者
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发表于 2025-10-8 17:45:49 | 只看该作者
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发表于 2025-10-8 17:43:29 | 只看该作者
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发表于 2006-10-27 16:05:28 | 只看该作者
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re:今天才知道,真心朋友原来还有一个...

今天才知道,

真心朋友原来还有一个身份就是蓉儿爸

在家里,是一个伟大的赏识之爸

在学校又是极受学生喜爱的好老师;

真心朋友是一个敢想、敢做、行动力、思考力很强的人

向你学习了
32#
发表于 2006-10-27 15:29:32 | 只看该作者
     企业QQ : 4000888552

re:路是人走出来的,积极探索,不怕挫折,你一...

路是人走出来的,积极探索,不怕挫折,你一定会找出最恰当的、最人性化的教育学生的方法。

如果你愿意,可以把你的邮箱告诉我,我把给中学教师做团体活动培训的教案发给你,教案中简单介绍了团体活动的理论。
31#
发表于 2006-10-26 17:11:22 | 只看该作者
     企业QQ : 4000888552

re:冰冻三尺非一日之寒,要融化坚冰非...

冰冻三尺非一日之寒,要融化坚冰非三五日之功,耐心、恒心是第一位的。

    职校的学生,因为长期生活在被环境排斥状态下,缺乏自信,他们自己都 不相信自己能行。而且一部学生已经养成了惰性,激发起理性战胜惰性也非一日之功能办到的。所以,班级内向上的风气不浓。

    带一个班级,不像带一个学生那么容易全部关注到,眉毛胡子一把抓,反而无法把工作做细,情感交流没有细致的关注,就无法深入学生的内心世界,而赏识只停留在表面也起不到应有的效果。你看可不可以在班级内寻找几个潜力的学生,做为第一批被关注的对像,寻找他们的优点进行激励,先把几位学生的积极性调动起来,在班内形成一种好学上进的风气,带动一部分中间力量,先后再对后面的学生具体问题具体对待。一个班主任要调动起这么多学生的积极性,是件难度很大的事情。

你也可以阅读学习一下团体咨询的方法,借鉴团体游戏的方式,利用各种小游戏中思考来启发学生对自身的反思,调动学生自身的积极的力量。我觉得赏识是态度,团体心理游戏可以提供一些有效的方法,结合起来使用,效果更好。
30#
发表于 2006-10-26 14:20:45 | 只看该作者
     企业QQ : 4000888552

re:你的想法很好,只要是真心面对学生,真诚和...

你的想法很好,只要是真心面对学生,真诚和他们交心,会有意想不到的效果。试试看!
29#
 楼主| 发表于 2006-10-19 16:29:13 | 只看该作者
     企业QQ : 4000888552

re:这几天我正在研究如何能用赏识文化来提高公...

这几天我正在研究如何能用赏识文化来提高公司或是班级的凝聚力,
从而提高学习兴趣和效率,采用一些什么具体方法能够把这些孩子们
的时间充分利用起来,让学生们提高自控力确实是一个大难题!
因为我觉得单纯依靠提高老师的授课质量,毕竟不是主要办法,
毕竟知识还是有一定的枯燥性,还是需要课后用时间来记忆的!
关键是孩子们愿不愿意用时间去做这些事情呢,如何抵抗玩乐和
闲聊以及大部分人不学这种风气的影响和诱惑呢?需要什么机制?

我发动学生们自己想办法,最终能达到自制,自治,才是目的啊!
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