孩子成长过程中缺少什么？---动力、自信、勇气.....？

聪明一休

孩子成长并不缺动力：

    孩子的生命并不缺动力，并不是因为缺少了动力而造成任务的不能完成，而是因为生活中、学习中扭曲的阻力造成了动力的削弱，表面看是孩子因为学习的动力不够造成了学习成绩的不理想，是因为生活的动力不够造成生活的懒散，是！是的！！我们承认，我们承认这是一个事实，是孩子的不对！是孩子没有用功！是孩子没有尽力！！

我要请问了，是什么造成这些事实的呢？每一个孩子天生下来就拥有宇宙的潜能，拥有他们解决一生困难和成就他们一生辉煌的能力，为什么？当他们一天一天长大的时候，这些潜能却在他们身边不知不觉地溜走了，这些灵性一天一天的消失了，他们一生辉煌的成就变成了泡影，让他们……！最终消失在茫茫的人海中……，是谁？究竟是谁？拿走了孩子一生的辉煌、天生的灵性、潜能和成就他们一生的动力呢？

    并不是孩子的动力不够，而是因为孩子生活中和学习中扭曲的挫折和阻力太大了，以至于他们的小手并不够力气把它们推开，曾几何时，这些小天使们曾经一次又一次地尝试着证明自己的能力，证明自己，我能行！同时，我们又清晰地看到，伴随着他们成长的永远永远是一次又一次的挫败，一次又一次的自我否认；

    孩子最终输了，请问谁赢了？是谁一次又一次地要在与孩子成长的困难当中要赢？一次又一次地要赢？  我输了？孩子还能听我的？不行！！我不能输……！这是一种信念，是一种根植于骨髓的信念，同时这些强大的信念在我们看来是一种脆弱，是一种生命的脆弱，连输也输不起的脆弱。让孩子少输，我们就少赢，让孩子不输，我们就让孩子赢，赢不是赢在事情上，而是赢在事情背后的感觉―――让孩子赢在心理，成就孩子一生辉煌；

    如果生活中、学习中的这些阻力的负能量减少了，我们就能看到孩子生命的正能量；
不是孩子成长的动力不够，而是孩子成长的阻力太大！！

    思考题：如何减少阻力？

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聪明一休

内存  观点，

看到一个沉迷看电视而把学习放到一边的孩子，
是一个只顾看电视，不顾学习的孩子，这是让我生气、让我着急，已经说了好多遍，就是不改，声音小一点都不听你的，真是一个没有自制力，没有坚持力，说话不算数的孩子；

我看到的，也许是非常渴望看到故事结局的孩子•••

两个相差悬殊的观点和看法，
源于过往对类似行为的处理映像，
如果在我们成长的过程中，
被责备、抱怨下成长，
得到的是不顾学习、没有自制力、没有坚持力、不爱学习的对待或经历，
我们就得到了沉迷看电视的孩子的固有观点和看法，

然而，当我们经历的是第二种经历时，
就会得到第二种的观点和看法，
所以，
不是我们家长不愿意用正确的方法和态度，
而是，
我们家长的观点、看法和观念中没有第二种（或其他）储存信息，
是我们家长成长中缺少这些信息元素，
要解决，必须让我们重新输入这些资讯，

解决思想内存映像问题，
―――所以，我们家长要学习，

刚才说的只是一个现象，
然而，我们孩子成长中每天有多少这些现象？
非常多！！
所以，我们家长要每天学习，

也许要重新经历1年级到大学过程的正确教育观点和看法，
所以，我们的成长是和我们的孩子的成长是同步的，
当，孩子大学毕业后，踏入社会，
我们又要从踏入社会开始新的学习，
直到•••，
所以，学习是一辈子的事！！
记住，不要偷懒哦！！
否则，我们就是那个“沉迷看电视的孩子”！！
―――
所以，没有不好的孩子，只有不会教的父母！！
如果父母同步成长的话！！

说了这么多，
说明了一个症结渊源的问题，
那解决问题应怎办？

我不能告诉你（不是不想），
因为没什么好讲的，
越讲越错，因为我不是你，你也不是我，我不是孩子的父亲，孩子也不是我的孩子，
我不了解，所以没有说的，
然而，当你真正了解上面所说的，
解决问题的方法自然就产生，
当真正了解上面所说的，方法已经出来了，
对于方法，没什么好讲的！！

还不知道怎么做？
因为还没有了解！！
想知道方法吗？
把该了解的都了解了，
问题就解决了，
―――因为本来就没有问题！！

抱歉，刚才说了这么多废话！！
打扰啦！！


内疚，
是一股能量，
一股内动力，
是促使自动自发的原动力，
追求快乐也是一种动力，
然而，一种持续的动力，
也是源于内疚，
自己可以得到更好的，有能力有权利得到更好的，
如果没有，就会产生一种内疚，
而促使发生动作！！
所以，
内疚是自动自发的原动力！

批评，
只有对方真正意识到自己错误的时候，
指正和引导才产生作用，
否则，任何都不能产生效果，
因为所有改变源于内动力！！

如果，孩子没有意识到不好的时候，
说也白说！！
所以要等待，
但并不是不要努力，

爱，
很深的爱，
是触发内动力的觉知，
只有很深的觉知才是产生行为的诱因！！

不犹豫__樱木龟

一休哥好猛，两个帖，自己成长和孩子成长两不误啊，了不起！

聪明一休

惩罚，
  生命成长综合元素中一项，
  不要排斥惩罚，
  惩罚是学会边界，
  但，惩罚是以爱为基点，
  惩罚是为了孩子成长，惩罚是为了孩子学会自我学习，
  惩罚以不伤害孩子的自尊为基础，

  惩罚是赏识的深层表现，
  没有爱的惩罚、没有理解的惩罚、没有良好关系的惩罚，
  惩罚是摧残、是压抑、是伤害！！

  惩罚，
  是双刃剑，
  要小心使用，

  然而惩罚必须是以赏识作为前提！！

阳光小孩

我会陪伴,我会等待,我有爱心,我有耐心.