[原创]赏识路畔醉花阴

赏识门内外

每个孩子都是好孩子

炎炎盛夏已近尾声，校园里彩旗招展，重又焕发勃勃生机；师来生往，又是一番热闹景象。

很多家长陪着孩子来报名，对老师是千叮咛万嘱咐，生怕老师忽略了什么。可是，令人遗憾的是，家长们多是忧心忡忡，再三再四地强调着孩子这也不是那也不是，担心这个担心那个。面对着新接手的班级的家长们，我同样不可避免地受到这番轰炸。我总是耐心地跟他们解释着孩子也是一个独立自为的个体，他们在人格上与我们成人是平等的，我们不应该张口就述说他们的不是，更没有理由责骂训斥他们。我们要理解、信任和尊重孩子们。好孩子是信任出来的，坏孩子是担心出来的。然而任我说得口干舌燥，他们总是难以认同，“棒打出孝子”的理念毕竟根深蒂固啊。

不过，坚冰总有打破的时候，曙光总会从天地的缝隙处绽放第一束金线。陈树清，一个和我的名字仅仅相差一个字的学生在他母亲的陪伴下也报名来了。看着这个眉清目秀的小男孩，我真的无法将他跟原来的科任老师的介绍挂上钩，我又重问了一遍：“你叫陈树清？”“是的。”回答的挺干脆。据说，就是这个孩子，打架骂人是家常便饭，作业嘛，从来不做。老师跟他要作业，他会说：“你为什么不做？”把老师咽得干瞪眼。老师索性顺水推舟任他自生自灭地成长。“陈树清很不听话……”我立即掐住他母亲的话头，说：“我一看到陈树清，心里就喜欢上了他，”他母亲还要说什么，我用手势止住了她，继续说，“我看树清，人如其名，清清爽爽，一表人才，将来肯定是一位了不起的男子汉。”陈树清的眼光显得很温顺。我看他母亲总是要插嘴，而且从她的表情看得出她要说孩子不爱听的话，我不时用眼神和手势加以制止。我又问：“你叫什么名字？”“陈树清。”声音比刚才还清脆。“能写给老师看吗？”我充满期待地看着他。“好的。”我把笔和纸递给他，他一笔一划地写下了自己的名字，而且还是竖着写的。“了不起！”我立马竖起大拇指，“现在的人只会横着写字，我们树清竟然能够竖着写，了不起！”树清咧开嘴笑了起来，原来所谓“问题生”的笑容同样是灿烂的可爱的。我盯着他的双眼说：“你知道我姓什么？”“知道。姓陈。”“叫什么名字，知道吗？”“不知道。”“我叫陈树华，你看，咱俩的名字？”陈树清略一思索，说：“我们的名字有一个字不同。”“不，前面还要加两个字，‘只有’，只有一个字不同。原来我们是弟兄啊！”陈树清眼中闪出一丝亮光。“愿意跟老师做朋友吗？”陈树清看着我将信将疑地点点头。“好，今天我们就做朋友了。今后，无论什么时候，都要够朋友。如何？”陈树清更加用力地点点头。“这样，我们拉勾。”我伸出右手小拇指，他也伸出了小拇指，一师一生，一大一小，两只手指紧紧地拉在一起。陈树清笑得多欢。我看到他母亲紧锁的眉头也舒展开来了。“树清，从今往后我们就做朋友了。现在，报名吧。”他母亲问多少钱，我说：“一百八十二元一角。”他母亲连问了三遍，当他母亲问第三遍的时候，陈树清说：“一百八十二元一角。”我又竖起了大拇指，对他母亲说：“你看，还是树清听得专心吧？嗳，比你强多了！”他母亲有点解腼腆地笑。树清自然又咧开了嘴巴。陈树清差不多是蹦跳着离开了教室。我目送着他，心想，多好的一个孩子！怎么？

晚上回家，跟陈树清同班的女儿也向我介绍了陈树清，她说的情况跟我已经了解的差不多，不过女儿还补充说：“当他心情好的时候，还是蛮听老师话的。”“好啊！要想让陈树清转变，就让他高兴起来。”女儿向我竖起了大拇指，说：“爸爸真棒！”看着女儿伸过来的大拇指，我也很兴奋嗳！

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三欠

看文章，惶如身临其境。
    愉悦，这样生命的呵护与交流。

    为人师，为人长，为人友，为伴者。

赏识门内外

呵呵，感谢斑竹赏识！

开心妈妈

下面引用由赏识门内外发表的内容：

每个孩子都是好孩子

炎炎盛夏已近尾声，校园里彩旗招展，重又焕发勃勃生机；师来生往，又是一番热闹景象。

很多家长陪着孩子来报名，对老师是千叮咛万嘱咐，生怕老师忽略了什么。可是，令人遗憾的是，...

写的太好了！

很手启发！！！[/COLOR]

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莫菲菲

现在中国需要您这种好老师。

赏识门内外

003、只顾播种不问收获的感情投资

写下这个题目虽然觉得很有点儿无奈与黯然，但是，因为坚信：路，只要是对的，就不怕远。于是，复又昂扬起来，满怀着希望。开学初在《每个孩子都是好孩子》一文中提到的那位名人——陈书清近期跟个别老师很过意不去，作为班主任的我自然被迫地被灌了一罐又一罐的苦水：怎样不做作业啊，上课不时发出怪啸引得其他学生精力分散啊，捉了虫子带到学校里来吓得女生大呼小叫啊……不胜枚举。其实呢，在我的课堂上他还是很不错的，积极举手发言，发言质量也不太赖吧。虽然作业做得不多，但总不至于到让我讨厌的地步，呵呵！

不过，这两天，好像对我有些意见，不太待见我，上课举手很少，几乎是没有，不过，也不啸叫捣乱；课间找他谈谈，也没有先前的热情，眼光颇有点儿不够朋友。为什么呢？我估计是对他带蚱蜢进教室这件事处理不够妥当。当时学生向我汇报后，我找到他，让他将蚱蜢给我看，我看了说：这蚱蜢好像受伤了，它会死的，不如让他回到自然中，也许会活转过来的。他坐着不动，我催他，他无奈地站起来，磨蹭着下了楼，只在楼前转悠，不乐意放生。我看见了，又催他快放了，他才无可奈何地照做了：将蚱蜢轻轻地放在黄杨上，听说，后来他又将蚱蜢取走了。蚱蜢对于他而言，也许是一个了不得的玩具，而且可能是好不容易才捉来，我却没有在尊重他的意见的基础之上妥善处理，给他造成了我不“够朋友”的印象；而且，他本来已处在一种“四面楚歌”的班级氛围之中，其他同学一举报，老师就向着他们，以满足他们的要求的方式处理了这件事，使他感觉到老师是跟其他同学一路的，跟他并不交厚。也许正是这样一件事使原本已经有所松动的坚冰再一次有合拢的危险，一不留神，将前功尽弃。

我该怎么办？今天下午第三节课下，我找他将《补充习题》补完，只见他斜眄着双眼，可以说是以挑战的目光看着我，同时以极其懒散的，也是我一直没有见过的步伐走过来，浑身软得跟没有骨头一样，用我们当地的方言：拎起来不像粽子，放下来不像糍粑来形容是一点也不走形，你可以想像我当时的痛心与忿怒。但是，我终于忍住了，我没有对此表示任何形之于色的不满。我搂了搂他的双肩，希望他站直了——果然浑身像没有长骨头一般——但是，他始终沉默着跟我对抗。我则试图通过亲昵的动作与和蔼的话语唤回他的“朋友”心态，然而，我简直是瞎子点灯，看着他略显蛮横的脸色与挑衅意味的眼神，我真恨不得揍他两下，以唤回他的良知——庆幸的是，我始终没有揍他，眼下敲击着键盘时才有些后怕：如果我真的揍下去，我过去所花费的功夫便真的付之东流水了，那将是我教育生涯中一个不可饶恕的失败——我没有揍他，而是更加亲热地搂着他的双肩，絮说着看到他这样不振的样子我心里的疼痛——不是讲虚的，因为在他身上我花费了更多的精力，灌注了较大的期望，而现在……我真的痛心不已。当时，他的眼圈红了，后来，竟然落下泪来，现在我实在想不起来当时说了什么话，使他流泪了——他的流泪可以说是非常不容易的，因为我也越来越相信他曾经跟老师发生的严重冲突是真实性了——我用手轻轻揩去他挂在腮前的泪花，如此反复其三。泪水的温度必定能够将冰天雪地融化成明媚的春天。

看到他拭泪的脏手，我说，呀，书清，怎么能用脏手揩眼睛呢？走，跟老师到办公室洗手去。我一个大男人做了回温情的妈妈：我用塑料盆打来半盆水，将他的双手浸入水中，他自己动作起来，我将他的双袖撩起来，亲自给他一只手一只手地洗着，“书清，你看，手臂也这么脏嗳，今天晚上回去好好洗个澡？”“嗯。”“开学报名的时候，我一眼看到你就喜欢上了你，多俊俏聪明的孩子！干干净净的，多漂亮！”他竟然还有些儿不好意思呢。手洗干净了，手指甲足有两三厘米，里面是藏污纳垢，黑土都积满了。“来，老师帮你修理一下指甲。”我掏出小剪刀，给他一只一只地修起来，他是那么的乖巧，甚至有点儿腼腆。修剪完了，“来，再把手洗一洗，揩一揩。”我又搂搂他的双肩，说：“如果你不乐意现在做作业，你就先去吧，想玩什么玩什么，啊。”他走了，没有了刚才那副软绵绵的样儿。我望着他的背影，真有一种难以言传的感觉，我不知道，我的这种付出有没有价值？！

晚上放学的时候，他不知是有意抑或无意，走到了我的办公室门前，我正要找人搬“涂鸦本”，见了他，我招招手，他轻快地跑来，愉快地将一沓本子搬走了。

前景如何，看这样的反反复复，我知道，我在打一场攻坚战，一场持久战。

只顾播种，不问收获，我无怨无悔。

2006-09-19

欣丽

咦。我这里乍有乱码？我电脑的问题？你们有无？

赏识门内外

没有啊

沁叶

陈老师的标题一下子把我吸引过来了：）


我用手轻轻揩去他挂在腮前的泪花
多么感人的一幕

赏识门内外

005、今天，我给了他一耳光

中午，我正在办公室里忙碌着。一个学生进来报告，说陈书清将刘悦的铅笔盒扔在了地上。我说，让他来见我。陈书清很快就来了，我抬手给他一个耳光。他愣住了，我也有点懵了，我怎么打人了？我立即回过神来，说：“这一巴掌是因为你不尊重客人老师。”原来，上午第三堂课，实习老师上课，他在课堂上挥舞着笔有意或无意地戳了老师一下，当时全班同学都震惊了。我站起身来，扶着陈书清的双肩，眼含悲悯地盯着他的双眼，说：“书清，你以为老师舍得打你吗？你以为老师忍心打你吗？老师打在你脸上，可却痛在老师心里啊！”我依然盯着面无表情、眼光游离的陈书清，不一会儿，他竟然流泪了。我搂着他的双肩轻轻地拍着他，说：“书清，哭吧，哭出来好受些。”我一直等他停止了哭泣，才继续我们的交谈。

我说：“老师知道，书清心里有很多委屈，有很多话，想说却没有人听。这样，你有什么不痛快的，有什么难过的事儿，尽管跟老师说，老师是你最忠实的听众。”“他们都看不起我！”憋了很久的话突然冲口而出。我惊讶地看着陈书清，这毛孩子！我心疼地看着他，这可怜的孩子！赏识教育的倡导者周弘校长说：“高智商、高敏感、高脆弱。”一点儿不差，陈书清就是这情况。我早就看出他的问题就出在这儿，没有想到，他也心知肚明。“四面楚歌”导致极端的自卑，极端的自卑导致极端的自尊，极端的自尊就流为倔强和叛逆。

“刘悦在班上问看不起陈书清的举手，我才摔她的铅笔盒的。”陈书清接着说。原来是这样，真是“恶人先告状”啊，可见，围绕着陈书清的班级舆论相当糟糕。这样的状况，孩子能心如止水正常发展吗？“书清，你还当老师是朋友吗？”我诚恳地问他，陈书清点点头。我接着说：“既然当老师是朋友，以后有什么不愉快的事儿，尽管跟老师说，啊？他们如果欺负你，你不要还手，你来跟老师说，让老师去处理。好吗？你看，这一次，你不先跟老师说，还了手，反而被别人冤枉。这样一来，老师处理起来就被动了，对你就不利了，是吧？”他点了点头。

“这样，你在这儿呆会儿，待老师去处理一下。”陈书清用信任的眼光看着我离去……

2006-09-26