[求助]

河之洲

老师您好：我的孩子是五一期间参加的第30期快乐营，回来后我们很有信心的在做，我的态度就是做到在孩子的成绩问题上不急躁，但最近发生的事我说不清该怎么做好。昨天他的班主任告诉我说自从学了赏识教育后不让批评了，一批评就反感（作业有拖拉的现象），并说你做了错事我怎么赏识你？其实我从来没有对老师说过做的不好不能批评。第二件事是历史课上因为吃东西老师批评了他，他顶了嘴，然后老师让他滚出去，并让他在外面站了一节课，当天的练习卷了没给他发，孩子回家也没说，我昨天才知道的此事。我知道后也比较生气，对孩子不按时交作业和在课堂上吃东西的行为进行了批评（我特别强调只是这些事不对，对本人的好的方面我了做了欣赏……），但孩子有两点委曲：一是老师让他滚出去和不发练习卷之事不满，认为老师不尊重他，并对历史老师感到厌烦；二是说我没有按赏识教育的方法看待他的错误，让我倒过来看……。我对老师的做法也觉得过分，但对孩子的说法也不知道如何做更好。我应该怎么做？盼复！[em12]

启智

就像有两杯水，需要一个杯子把水倒入另一个杯子，你说你是大杯子还是小杯子？是你的杯满还是孩子的杯满？
孩子已经思维够独特了，家长已经跟不上步伐了，这是反而更需要什么？家长加油，而不是孩子怎样啊？
如果我是老师也会如此做法，因为作简单的最直接的做法，就是看谁硬，看谁扭得过谁？这本来就是弱肉强食的社会，何况理还在老师手里。

在小的时候我们都看过武侠小说，或者看过电视剧天龙八部的，乔峰的父亲和慕容富的父亲在少林偷学武功，最后因为武功过高产生副作用（利气）造成修养不够高用以消化利气，而受到身体内伤...
大道相通，我们的赏识教育也需要这层道理，所以家长首先要具备高素质、高学识...

hzlpj1098

作为家长首先要理解老师，要理解孩子。谁对谁错，这并非是一句两句话就能解决的问题。

家长要和老师有个较好的互动，尤其是学习了赏识教育之后，不要走入误区,总认为自己是早醒的一批人，凡事总是高高在上，感觉比老师认识的还好还透。这样的话，就糟了。学习赏识教育，让我们把孩子生长环境，搞得更加和谐，更加有利。这才是根本。

学校教育是家长所代替不了的。故而对老师要信任。切莫在孩子面前贬低老师。从而一发不收拾。同时要端正孩子的心态。要学习赏识自己的老师。只有相互的赏识，学习环境才会更加的和谐。[em10][em04][em05][em14]

河之洲

感谢2楼3楼两位关注我的问题，我不会赞成孩子不能接受批评和与老师顶撞的，我的问题现在就是我应该怎样来对孩子就这个问题好，因为我批评他他也感到受了委曲啊，道理我会讲，就是怎样让孩子明白和接受！

启智

世上没有你想象的立竿见影的、直接受用的办法，办法是自己摸索出来的 。

河之洲

留言本的管理员回复已经帮我解决了这个问题，现抄录如下：河之洲的孩子的委曲是真实存在的;首先要肯定他的委屈“融进去”;也就是告诉她其实老师这样做真的很不对;
但老师这样做是因为老师真的没找到更好的办法;因为老师本身也是受到了不好的教育，让他反过来理解老师，从而接纳老师
也就是“后升华”
也可以要孩子和我们的教官联系。
启智和hzlpj1098的指导对我启发很大，谢谢！我向大家学习。