赏识教育在农村大班教学中的应用

风行千里

今天上午，晶晶和妈妈再一次来到了学校，她带来了自己的书，坐在小况的位子上看。课题组开会时，主要讲了这样几件事：一是准备论文；二是准备昝主任听课；三是我讲了近期几件事情的感受，供大家参考；四是晶晶的事。大家一致认为，目前她还不适宜返校，必须等到心理问题基本解决后再回去。会后，我把最新一期的《读者》和《英才是怎样造就的》送给她看，并指出了先看的内容。

傍晚，给小况打电话时，小况说晶晶给他讲《英才是怎样造就的》一书很好看，并说过两天再到学校。小况要求她再写一下读后感。

希望她能尽快转好！

风行千里

让孩子明白成功并非一蹴可几[/SIZE][/COLOR]
就像孩子从出生到会走路前一定要跌倒很多次一样，世界上的每件事都需要经过许多失败与错误，以及不断的学习。不管是谁、不管什么事，都不可能一开始就做得很好。 所以要让孩子知道，即使再会念书，每天也一定要拨出时间去练习。还有要教导孩子，一开始就做得太好，或是一开始就太过努力，反而不好，最重要的还是要持续不停地努力。
念书就像跑马拉松，马拉松选手如果在前面一百公尺就像短跑选手一样使出全力去跑，可能跑没多远就会倒下去了。念书也是一样，与其从小叫孩子学一堆东西，还不如把小学到大学这段时间想成是长久的学习过程，再帮孩子在适当的阶段学习适合的东西，这样才是对孩子最好的方式。每天念书也是一样，先订出写作业或念书的固定时间，然后再计划去念，将有助孩子养成自动念书的习惯。
对孩子的努力要赞美[/COLOR]
很多人都认为父母是因为关心孩子，所以才会骂他，不过如果想要提升孩子学习动机的话，最好还是要能给他适度的赞美。
当孩子某件事做得很好时，一定要立刻赞美他。写完作业或念完书时，最好马上跟孩子说：“真是太棒了，看到你自动自发把功课写完，妈妈心里好高兴，”或是称赞说：“这次成绩进步很多耶，我们去外面吃饭，庆祝一下好不好？”不过，最好不要用约定的方式来鼓励，例如：“要是能够继续维持，下次我就买你喜欢的游戏送你。”这种方式并无法得到太大的效果。
同时有做得好与做不好的两件事时，最好只称赞孩子做得好的事。很多父母一次叫小孩做很多件事，可是当有些事情做得好、有些做不好时，父母常会无视于孩子做得好的部分，却责备他做不好的部分。一次叫孩子做很多事，这作法本来就不恰当，就算是不得已，也最好别责怪孩子做不好，应该只去赞美他做好的部分才对。因为如果父母不赞美他，却反而责备他时，孩子的内心就会受伤，也会觉得丧气，最后可能连原本会做的事情都变成做不好了 。
将重心放在过程而非结果[/COLOR]
虽然孩子很认真、很努力，但结果却不理想时，千万不要在意结果，而该对孩子努力的过程好好鼓励及赞美。如果责怪或讽刺孩子说：“那么认真，怎么只考这样？你到底有没有在念？”孩子会很难过。应该要对他说：“你那么认真……心里一定很难过吧。别担心，这次大概是运气比较差，下次一定会进步的，加油! ”
动机与成功、成就都是密切关联的，当动机增强时，成功的可能性就会提高，当成功的经验一增加，动机也会随之加强。因此让孩子在小事上面多累积一些成功的经验，是很重要的事。不管目标有多远大，最好能将它再分割成几个比较小的目标，以便累积不同阶段的成功经验，这样才能更容易达成最终的目标。[EM05][EM05][EM05]
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乐道

宽窄都是路
蔡志忠
如果我走在崎岖的小径上，我就用崎岖小径的心态去欣赏它；如果走在林荫大道上，我就从林荫大道的角度去品尝。我不认为林荫大道就优于崎岖小径，一旦真正了解生命的意义，事物就没有好坏之别。
是呀！生活怎能总是平坦？重要的是我们那颗平常心、欣赏心。

风行千里

晶晶12月24日的心理总结：
今天，看了您给我的一些书，心中不免有了底，而且很开心，因为它们告诉我取得进步就要高兴，而且从快乐中获取更大的学习动力。它告诉我：不要给自己订太高的目标，不要用过去的辉煌来评价现在，只要时刻给自己一个好的心态。
现在，我在不停地告诉自己：“不要紧张，要时刻保持一种平常心态，要给自己留点空间。”我想这样，应该会减轻一些我的压力吧！
                                                                     2007.12.24[/SIZE][/COLOR]

尽量忘记烦恼，告诉自己希望。[/SIZE][/COLOR]

乐道

进行赏识教育尝试快一学期了，一路走来，有迷茫困惑，更多的是收获的喜悦[/COLOR][/SIZE]。愿课题组成功并一直坚持。[EM42][EM42][EM42][EM42][EM43][EM43][EM43]

风行千里

26日，晶晶和妈妈又来到了学校，这次是她主动来的，我们非常高兴。聊了聊她看《英才是怎样造就的》一书的感受，及看《宽窄都是路》的想法，她也很高兴，帮我们也做了不少事情。中午也没走，下午又聊了聊，建议她先到蚌埠复查，然后再决定下一步做什么。她也爽快的答应了，等她从蚌埠回来再说吧。
祝她好运！

拇指书生

我代表我的学生晶晶感谢孙老师坚持不懈的努力！在我都无计可施的时候他劝我要坚持！真是苦心人天不负！谢谢这种精神，赏识教育就需要这种精神！任何事都需要这种精神的支持才能成功！！

风行千里

新年到了，祝愿课题组每一个人在新的一年里身体健康、幸福快乐、家庭和睦！祝愿课题早日成功！[EM05][EM05][EM05][/SIZE][/COLOR]

拇指书生

[B]心在哪里，哪里就有风景;志在哪里，哪里就有成功；爱在哪里，哪里就有感动；梦在哪里，哪里就有未来；您在哪里，哪里就有我的祝福！[/SIZE][/COLOR]祝大家新年快乐！[EM14][EM14][EM14][EM14][EM14][EM14][EM14][EM14][/SIZE]
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拇指书生

[B]长成一棵树[/COLOR][/SIZE][/B] [B]（文摘）[/B][/COLOR][/SIZE]    [B] [/B][B]王巨成[/B]
[/SIZE]     [B][/COLOR]当一棵树栽进泥土时，没有人告诉它它的将来是要被制作成一个凳子，或者一张桌子，或者一扇门，或者被用来造房子……
    没有！
    只要有一方泥土、一片阳光，树们便可以成长。那种成长是自然而从容的，我们丝毫看不出它们是怎样长大的，可是它们又确确实实在成长着。那突然多出的一片叶子，那突然多出来的一根枝条，无不说明它们在长大，它们长得自自然然、心平气和，没有谁会对一棵树说：你长得太慢了，快点长呀！
    经历了风，经历了雨，经历了严寒，经历了酷暑，树还是树 。即使倒下了，也许树的根部会再冒出一株新芽来——那新的芽，不久也是一棵树。
    [/COLOR]树也有树的快乐。夜晚，树们聆听了星星和月亮的喃喃细语；白天，树们分享了小鸟的点点喜悦。树们会在风中唱歌，会在风里舞蹈，会在阳光里自由呼吸。
[/SIZE]   在不知不觉间，有一天我们会猛然发现那些树长得又粗又壮、又高又大。显然，树成材了。这时我们往往会有一丝意外、有一丝惊喜：看，树们竟然长成材了！
    对于长成材的树们，该去做衣橱的，便去做衣橱；该用来造房子的，便用来造房子。即使那些细小的枝条，也可以当作肥料。
    没有人把一棵只能做凳子的树，拿去做铁轨的枕木。
    没有人说哪一棵树是没用的。[/COLOR][/SIZE]
    没有！没有一棵树是没有用的，只有 不会识别树的价值和不会利用树的价值的人。
    我们的孩子，我们的每一个孩子，长成一棵树多好！
    可惜，我们的好多孩子，一来到这个世界上，就被赋予了清晰的目标：你将来要考重点高中，考重点大学，成名成家……
    一双双眼睛盯着孩子，渴望他们快快长大，就像某些把利润当成一切的果农，种下了果树，就恨不能马上开花结果，马上赚大钱，于是他们用激素催生，希望早早开花，希望早早结果……
    早熟的果子不甜，这谁都知道。
    然而揠苗助长的事情总是不断地发生着。
   “你只能这么做，而不能那么做！”“你只能读这些书，而不能读那些书！”……在孩子的成长中有许许多多的“不能”“不许”“不准”，它们像绳索捆住了孩子的手脚，使他们丧失了许多本该属于他们的欢乐，使他们不再像一个个孩子。
    让孩子更像孩子，让孩子像树们那样成长，多好！[/COLOR][/SIZE] [EM16][EM16]
      

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