[转帖]孩子有成就感，才能学习好

小丸子

我们成年人每日上班如果总是不发工资，工作积极性是会受影响的，说不定你还会辞职不干了。同样道理，孩子上学也需要得到"工资"，才能保持其积极性。
什么是孩子上学得到的"工资"呢？有些家长可能认为，我给孩子吃喝穿，给他买玩具和山地车，请他吃麦当劳、肯德基，这不是"工资"吗？不是。这些东西在孩子眼里，都是应得应分的，我是你的孩子，你就应该给我这些东西，我不上学你也应该给我。而学习的"工资"必须是直接从学习得来的好处。这个"好处"就是孩子从学习中得到的成就感。因为学习而受到家长和老师的表扬，会有成就感；从学习中得到收获，会有成就感。这就是孩子领到的学习"工资"。现在许多孩子为什么厌学？因为他们领不到"工资"。他们在学习上得到的总是批评，或者在多数情况下得到的是批评，他们看不到收获，他们感到的只是挫折和疲倦，如此这般，想让他们自觉努力地学习，是不可能的。所以一个明智的家长，应该仔细研究孩子的学习心理，想办法让他不断领到"学习工资"。
这是一个老生常谈： 表扬孩子。许多家长都不喜欢表扬孩子，他们说表扬多了孩子会骄傲。据我所知，现在的孩子因为经常遭到批评轰炸，自卑者为多，真骄傲者并不多。很多孩子都爱说大话，有错不承认，报喜不报忧，专门跟成绩比自己差的同学作比较，家长以为他们这是骄傲，其实非也，这是虚荣，根子是自卑。一个真正自信的人是不需要吹牛的。他们出现这种症状主要不是因为表扬多了，而是因为恰到好处的表扬太少了。我不赞成滥用表扬，对于已经学得很好的孩子，偶尔表扬就可以了，而且要表扬到点子上，即他们确实做到了别人没有做到的事情再表扬。至于本来就学得不好信心不足的孩子，再没有表扬，就很难鼓起勇气。这种孩子，应该适当表扬一些。
有的家长对我说："我的孩子不吃表扬怎么办？我刚一表扬他，他就用那样的眼神看着我，意思是早就识破了我的机关。"这种家长所犯的错误是把表扬单纯当成计策了，这是表扬的权术化。要知道表扬首先是对孩子的衷心赞美（像欣赏一个朋友那样），其次才是调动孩子学习积极性的一种策略。你把表扬看成钓考试分数的鱼钩，这种表扬不真诚，有点像圈套，孩子当然会不高兴，不买你的账。再有，这样的家长表扬的技巧也太少了。表扬不一定非得摆个赞美的架势，尤其不可固定模式。比如，今天孩子报告考试成绩，有所提高，我可以不作口头表扬，只是对他笑一笑，然后晚上吃饭多加一个他爱吃的菜。这有多么温馨！孩子肯定有成就感，得到"工资"了。
但是一个孩子如果只有依赖外部表扬推动才能努力学习，境界还是比较低的。更高的境界是自己能在学习中找到成就感。那可好了，那就等于他可以自己不断给自己发"工资"，积极性的保持主要靠自我激励而不是靠别人夸奖。当然，这种孩子永远不会是多数。人完全靠自我激励前进的确是不容易的，即使是最善于发现自己成绩的人，也需要别人的鼓励，我们当然不能要求一个孩子达到那样的水准。年龄越小的孩子，越需要成年人的鼓励，他的"自己给自己发'工资'"的能力开始可能是很小的，慢慢会增强，此种能力在他学习成绩提高过程中的贡献率越大，他的可持续发展的基础就越好。我们应该引导孩子朝这个方向努力。
培养孩子"自己给自己发'工资'"能力的关键是让他学会自我评价，要让孩子学会自我评价的关键是家长教师不要太"积极"，对孩子的评价密度不要太大，要给孩子留点空间，让他静下心来思考，分析自己的学习形势，估量自己的成败得失。这样，久而久之，孩子就可以学会看到自己的成绩，激励自己前进，同时也看到自己的不足，以此制定具体的学习计划。

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[推荐]教育孩子，监护人还缺什么    小丸子转贴

青少年犯罪的特点有是什么？常见、多发、容易诱发孩子犯罪的不良行为有哪些？父母对孩子的期望怎样才能变成孩子的行为？父母哪些行为会导致孩子生成不良行为习惯？父母没有能力做监护人该怎么办？请听听专家对家长的忠告。
　　三月初春一个周末的下午，在北京市少年宫家庭教育指导服务中心的会议室，坐满了前来参加“亲子共读马到成功——家长别忘了您监护的职责”与专家对话的家长。此次参加对话的专家是北京市海淀区法院法官尚秀云、首都师范大学教育系教授胡玉顺等人士。
　　家长会一开始，主持人拿着《千万别管孩子》和《孩子不能不管》两本书，问尚秀云：“从字面理解您更赞同哪种意见？”
　　尚秀云：我更赞同《孩子不能不管》。因为我接触的都是家庭、学校、社会教育失败到我这来“报到”的孩子我的心情十分沉重。我是北京海淀区法院少年法庭的一名法官，从事少年刑事审判14年了，共判了626名犯罪的孩子，在这些犯罪的孩子中有的才14岁。当犯罪孩子的家长收到法院的判决书时，对家长精神的打击和深深的反思那是不言而喻的。家庭对孩子的成长，良好行为品德的养成是至关重要的、是别人替代不了的。所以，家庭、特别是监护人依法履行抚养的义务和责任是非常重要的。
　　主持人：能否结合个案谈谈作为监护人的重要性。
　　尚秀云：少年犯罪的形势非常严峻，每年都在上升。现在有许多人把少年犯罪比做是继环境污染、吸毒贩毒之后的第三大污染。少年法庭成立于1987年，从1986年到1995年少年犯罪率翻了一倍。犯罪的特点可以用“四多”来概括：即16岁至17岁犯罪的最多，这个年龄段的犯罪人数约占总数的95%左右；侵犯财产罪的最多，为了钱去犯罪的孩子约占85%左右；团伙犯罪的多；独生子女多。对此我们呼吁家长要提高自身素质，学校要加强道德教育和法制教育，社会要为孩子提供净化的和谐的有利于孩子健康成长的环境。
　　主持人：面对严峻的社会现实，作为家长应该做些什么？您有什么忠告？
　　尚秀云：在《预防未成年人犯罪法》中明确规定，家长有效预防未成年人犯罪最根本的是培养孩子良好的品行习惯，即要提高家长、学校、社会对孩子教育和保护的力度，对孩子的道德品行、良好习惯的养成要从小抓起，从小事抓起。对不良行为要及时地预防和矫治。而常见的、多发的、容易诱发孩子犯罪的不良行为概括起来有10种，它们是：吸烟、酗酒；与品行不正的人交朋友；旷课、夜不归宿；携带管制刀具；打架、斗殴、辱骂他人；强行向他人索要财物；偷窃或故意损害公共财物；参与赌博或变相赌博；观看、收听色情淫秽音像制品读物；进入法律、法规规定的未成年人不适合进入的营业性歌舞厅、电子游艺场所(包括色情吧)。对以上10种不良行为作为监护人的家长切不可视为小事。不久前我对北京城区青少年成长的社会环境进行了考察，发现有些不尽如人意的地方，在今年全国人大会议的提案中，我提出：希望国务院进一步加大预防未成年人犯罪的执法力度，加大对违法经营的电子游艺厅、歌舞厅和网吧等场所的执法力度；呼吁对宣传色情的各种媒体、文化市场加大执法力度，并尽快立法。
　　坐在尚秀云旁边，多年来一直研究家庭教育、社区教育的首都师范大学教授胡玉顺从教育学的理念，向现场的家长谈了做合格监护人的具体要求。
　　胡玉顺：从教育的角度看，在孩子成长的过程中，做为监护人的父母怎样帮助孩子走好他的人生之路？在研究中我们真切地感受到，每个做父母的在教育孩子上都有自己的期望、自己的方法，都愿意投入时间、精力乃至经济力量。坦率地说，这里有教子成功的父母、也有教子失误的父母，更有许多的父母处在困顿之中，尤其是当孩子有了问题的时候，更是手足无措。家长对孩子抱有期望是没有错的，关键是怎样将父母的期望变成孩子的行为，而期望与行为的结合，正是由“教育”来完成的。许多家长没有把教育做为一门专业来学习，所以导致了在教育孩子中的失误和困顿。父母在教育孩子中要做到有目的地学习、了解孩子的成长过程，了解孩子的生理、心理和发展的规律，使教育有的放矢；父母的溺爱过度或过于严厉都会导致孩子不良行为习惯的生成；我们提倡的是严格的教育、积极的约束、有效的责备。在预防孩子犯罪的问题上，父母要提升自我素质，要寻找科学的教育方法，懂得有关的法律，做智慧型的父母。
　　当胡玉顺的话音刚刚结束，许多家长便迫不及待地提出了各种各样的问题，争先恐后与专家对起了话：
　　家长(1)：什么样的人不能做监护人？
　　尚秀云：只要是孩子的父母就是法定监护人，而且是永远的。
　　家长(2)：如果父母自身有很多弱点，他能否放弃做监护人的权利？
　　家长(3)：假如父母没有能力做监护人该怎么办？
　　尚秀云：如果父母确实没有监护能力(文化素质很低、残疾人、精神病人等)可以委托别人当孩子的监护人……

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[推荐][公告]培养孩子的好品格   小丸子转贴

平时我们以讲故事的方式，把知识传导给孩子，让他明辨是非，分清善恶，学会宽容、礼让、仁爱。2000年春节，全家围坐在电视机旁看春节联欢晚会，孩子突然问我们：“你们谈恋爱的时候，是谁追谁？”他爸爸笑而不答。我说：“是妈妈追爸爸。”孩子知道我们是大学时代的同班同学，他说：“妈妈，那时爸爸的学习成绩一定特别好。”我说：“不是。”他说：“那你怎么会追他？”我说：“孩子，还有比学习成绩更重要的东西。”我告诉孩子：大学三年，我几乎没跟你爸爸说过话，他并没有引起我的注意。但在大学四年级的时候，有件事震动了我。那是一次重要的考试，由于临近毕业，同学们忙于找工作，复习不充分，考场纪律可想而知，成绩公布，大家都很理想，惟独你爸爸得了60分，他的同桌说：“秦洪伟真傻，他不抄。”就是这句话，让我爱上了你的爸爸。他的文化课成绩虽然只得了60分，但他诚实的品格，我给他打了100分。我告诉孩子：“品格胜于分数”、“品格不能打折”。做父母的能在言谈举止方面给孩子作榜样，孩子就会去模仿。秦聪小学结业考试成绩在年级名列前茅，但他发现语文成绩多给了一分，就向老师提出，结果他失掉了原来的第一名。我问他后悔不？他说：犹豫过，但不这么做心就不安。多年的育子实践告诉我：孩子的学习成绩是一时的，只要知道他有学习兴趣，肯用功就够了，但对他的习惯、为人处世、道德品质不能马虎。
　　孩子小的时候，我们带他坐公交车，他爸爸总是站着，将座位让给别人。孩子上小学后，我们每天都要坐公交车，他很少坐座位，因为车上总有他认为需要帮助的人。有一次，他给一个老奶奶让座，老奶奶看孩子小，有些于心不忍，我说：“他6岁了，已经到了站着的年龄了。”2000年他到北京出席少代会，我们就告诉他，这成绩虽然跟他自己的努力分不开，但社会、学校都付出了心血，应心存感激。会议结束后，他给老师、同学们买了礼物。把珍贵的纪念品，送给了姑姑家的弟弟、妹妹，惟独给自己什么也没买，那一年，他12岁。小时候带他上街，爸爸给他一些零钱，让他送给需要帮助的人，以后每当看见那些人他都主动去帮助，仁爱之心慢慢生了根，懂得尊重别人就等于尊重自己，珍爱别人就等于珍爱自己的道理。
　　母子档案：赵文晶，辽宁省锦州师范学院教师。儿子秦聪，今年14岁，锦州实验中学学生，2000年他作为辽宁省少先队员的代表，出席了中国少年先锋队第四次全国代表大会，受到江泽民等党和国家领导人的亲切接见。

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为孩子制定日常规则     小丸子转贴

“玉梅！十点钟，你该上床睡觉了。”周太太对她七岁的女儿说。
　　“现在我还不想睡。”玉梅回答道。
　　“如果现在你不睡觉，明天早上就不能起床上学了。”
　　“但是，昨晚你允许我十一点睡觉，我也没有迟到。”玉梅说。
　　“噢，昨晚不一样。但是今天你要按我说的做。”母亲命令道。
　　“我不知道为什么妈妈总是改变主意。”玉梅不高兴地说。
　　孩子们需要一定的规范。他们需要知道家长希望他们怎么做以及为什么他们应该遵守一定的规程和指导。规则和规范能够在他们四处探索和学习新事物的过程中给予他们秩序感和安全感，也帮助他们理解父母的期望和他们的行为所不应超出的范围。
　　正如在社会中需要法律和规范，在家庭中也必须有一定的规则。缺乏约束孩子们将会迷失方向，陷入困境。到那时再去教育他们，对于父母来说是非常困难的。最好应该在孩子很小时就培养他们习惯于一些简单的行为规范和指导，这样他们长大后理解了这些规范的重要性就不会违反它们。
　　例如孩子们需要知道就寝的时间，并且这是一条日常规范。同样孩子需要知道规则制定的理由。孩子们并非如同很多人想象的那样总是喜欢照他们所想的去做，事实上当他们在幼年体验新事物的时期，确实愿意遵循有规律的生活方式。小孩子喜欢反复地听同一个故事就是这样的一个例子。
　　在制定规程时，父母应该遵循适度、明确和积极的原则。大量地使用“不可以”或“不允许”会在家庭生活中造成消极的气氛，并且会让孩子感到极度不适。取而代之，应该让孩子遵循平和待人、讲究卫生、守时的规范以及培养他们的责任感。
　　即使父母必须时常根据孩子的年龄和成长程度改变对他们的规范，同样必须明确并具有连贯性。这样，才不会造成矛盾和困扰。

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[转帖][推荐]给孩子“设”难题设——王晶的故事     小丸子转贴

今年5月份，教育部、全国妇联联合组织了更新家庭教育观念报告团，报告团在全国各地巡回演讲13场，受到家长们的热烈欢迎。报告团成员中有7位是教子有方的母亲，他们的孩子各有个性特色，但是无一例外都得到了全面发展，身心健康，有优秀的品格和特出的待人处世能力，品学兼优。这些母亲教育孩子的成功是素质教育思想在家庭教育中的体现。
　　本报记者采访了这7位母亲，并分别选取了7位妈妈的育儿故事，与读者分享成功的家庭教育经验。——编者按
　　由于孩子是独生子女，我们始终有一种危机感，担心娇养了孩子，从她很小的时候开始，我们就把每一个困难都看作一个锻炼的机会，有的时候甚至为她创设困难，让她学会如何变不利为有利，顺利度过难关。我们家生活条件比较好，算是“娇生”吧，可是我们特别注意不能“惯养”了孩子，担心把她培养成一个小公主。
　　女儿小时候，凡是我们认为不允许的事情，不管她怎么哭也不迁就。她上幼儿园的第一天，也像大多数孩子一样，哭着要找妈妈。因为她还不到3岁，比别的孩子小一岁，老师心一软，就把她送回了家。我开门一看，老师领着女儿站在门口，赶忙让老师先走，然后对女儿说，“小朋友们都在幼儿园，没到放学时间，谁也不能回家，现在你只能自己去上幼儿园了。”她呜呜地哭着，伤心极了，我挡在门口，硬是没让她进门。女儿知道我的脾气：原则问题没商量。所以，不一会儿她就妥协了，央求着说：“妈妈送路路回幼儿园。”幼儿园离我们家只有几分钟的路，我心里真想一把抱起女儿，为她擦干眼泪，把她送回去！可是我知道，如果我送她回幼儿园，等于奖励了她的行为，明天她还会再哭，老师就会再送她回家，然后妈妈再送她上幼儿园。于是我狠下心，对她说：“好孩子自己回去，下午妈妈第一个去接你。”女儿万般无奈，面对着家门，一步步倒退着走，一路流着眼泪，边走边说：“妈妈再见！”直到见不到家门了，才转身走去。她走远了以后，我把门关起来大哭了一场。后来她上幼儿园再也没有哭。孩子只有三岁，但是我想这件事给她传递了一个信息，就是一个人的愿望是要受到约束的，很多事情是不能随心所欲的。
　　女儿小时候很瘦弱，为了培养孩子的吃苦精神，我们没有把她送到一度很流行的“吃苦夏令营”去，而是从小把吃苦当作家常便饭，最终目的是让她“身在苦中不知苦”。我一般不让女儿喝饮料，口渴了只喝白开水，连白糖也不加。有一次，女儿说：“妈妈，你就让我在开水里加点糖吧！”我说：“你要是习惯喝白开水，以后白水糖水都能喝；要是习惯喝糖水，以后就只会喝糖水。可是，长大以后，是不是每次口渴的时候都有糖水让你喝呢？”
　　家里安空调时，没安在女儿的卧室，她委屈地哭了，说是夏天练琴太热，需要空调，她班上学钢琴的同学自己的房间都有空调。我觉得她说的有一定道理，就把钢琴搬到有空调的房间，解决了练琴的问题，但她的卧室依然是全家最闷热的房间。她的思想还没通，那天晚上，我在她床头放了一本《安徒生童话》，把书签夹在《豌豆公主》那一页，第二天这事就不再提起了。4年后，我们再一次搬家时，家里已经有3台空调了。“4个房间3个空调，全给你们用吧，我有个电风扇就行了。”女儿说，“钢琴也搬到我自己的屋里吧，我不要当‘豌豆公主’。”
　　母女档案：王晶，福建师范大学英语教师。女儿黄思路素质全面发展，今年19岁，曾被评为全国十佳少先队员，出版过个人作品集等，现在北京大学就读

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[转帖]家长会：如何对待进入“叛逆期”的孩子    小丸子转贴

把孩子当朋友看待

    我女儿今年读初三，班主任有一次在开家长会时提醒各位家长，要注意孩子进入青春期之后的生理、心理健康。我心里格登一下，女儿最近是有些异样，一是比过去爱打扮了，经常在镜前留连，过去大人给她买什么她就穿什么，现在却要穿和班上某某同学一样的休闲装。二是经常顶嘴，她爸爸批评她，她也敢较真，这在过去是没有的事。
　　于是在双休日和她平心静气地进行谈心，我先从自己小时候的贪玩谈起，接着谈到因为中学时代学习不努力，导致了后来走上工作岗位之后的曲折，她先是听不进去，后来渐渐听入神了。（安徽铜陵市 李逢春）

　　不以“火”压“火”

　　许多处于青春期的孩子脾气由温顺乖巧变得暴躁倔强，甚至会说一些过火的话，做一些过火的事，对此有的家长往往由恼火变得发火。这样做不仅于事无补，相反会使有的孩子变得更加叛逆。我的做法是，每当孩子说出过火的话，做出过火事的时候，我想办法“熄火灭火”，晓之以理，动之以情，决不以“火”压“火”，更不火上浇油，这样做才能有利于帮助孩子平安地度过青春期。（江苏省扬州市 孙桂琴）

　　给孩子一个自由空间

　　青春期的思想波动是正常的事，但弄不好会走极端，所以家长要掌握孩子青春期的规律。我的办法是，给孩子创造一个自由的空间。给孩子自由空间就要保护好他们的隐私，父母不能侵犯，但从孩子平常的言行应该猜测得出他们的秘密，然后采取措施欲擒故纵地管理孩子，让他们像风筝一样，既可自由自在地在天空中飞翔，又受我们牵制，这种有张有弛的方式很符合孩子的教育，家长不妨一试

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[推荐]你是合格的学生家长吗？问卷调查令人深思   小丸子转贴

  人民网南京3月2日电 近日，徐州市有关部门在该市西苑中学搞了一次问卷调查。问卷上提了5个问题：你认为父母理解你吗？你有苦恼和困惑会对谁讲？你认为最不能容忍父母的是什么？当你的考试成绩不理想时，父母会如何对待？你最想对父母说的话是什么？
　　一共有30名初中一年级的学生接受了问卷调查。问卷调查的结果令人深思。

　　过半家长不能客观看待学习成绩

　　大多数学生都详细回答了“当你的考试成绩不理想时，父母会如何对待”这一问题，记者发现，超过半数的家长不能客观看待孩子的学习成绩，哪怕是孩子的偶然失误，也不能原谅。

　　一位学生写道：如果我考试成绩不理想，被爸爸妈妈知道了后，他们肯定会阴沉着脸，“这对我的自尊心的杀伤力是100％！”还有位学生写道：我最不能容忍父母对我藐视的态度。“那时候我就想对他们说，你们有没有考虑过我的自尊心？你们以为我不想考好吗？”

　　问卷表明，很多学生觉得父母过于在意他们的学习成绩，给他们带来了巨大压力。一位学生的话很有代表性：今天的成绩只能代表今天，如果这次考得不好，我自己也有紧迫感。

　　盼望父母能尊重他们

　　在回答“最不能容忍父母的是什么”这一问题时，很多孩子写道：不能容忍父母太多的唠叨。一位学生写道：我的父母总是把我当成还没有长大的小孩子，不管什么事，他们总要没完没了地唠叨。“父母爱唠叨，其实是对我不信任。请你们不要把说过的话重复几遍，这样我很烦。”另一位学生对父母私自拆开他的信件表示不满，“我很生气，我已经长大了，父母应该尊重我的私人空间。”

　　还有一个比较极端的例子。一位学生写道：父母自己心情不好时，就拿他来发泄。“他们骂我是条狗。他们这样说我，深深地刺伤了我的心。”

　　父母的理解胜过一切

　　几乎所有接受问卷调查的学生都对父母在生活上无微不至的关爱表示了感激。但有不少孩子提出，光有关爱是不够的，父母对他们的理解比什么都重要。

　　不少学生认为，父母对他们不理解，有“代沟”。一位学生写道：我一旦有了苦恼和困惑，便无处可说，我只好默默地对自己说。还有一位学生写道，在我遇到困难和挫折的时候，多么希望父母像我的朋友，劝慰我。“但是，这是不可能做到的啊。”

　　另一位学生可能说得比较极端：“他们（父母）根本不了解我。我已长大了，内心世界也逐渐变得复杂了，可他们还把我当成3岁小孩骗，他们根本不懂‘理解’两个字的含义！”这名学生接着写道：“我不相信任何人，不会！不会！我会把苦恼怨恨给自己倾诉，像一块海绵慢慢吸收掉。”这中间表达出来的与父母的隔阂、孩子的苦闷程度，令人十分担忧。




状元家教六大秘诀：１做人教育是家教的灵魂；２父母的表率作用；３尊重孩子的人格；４民主的家庭教养方式；５不给孩子学习加压；６从小培养孩子的良好习惯．

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[分享][推荐]鱼 与 渔   小丸子著

一个饥饿的人有求于你，你会慷慨地给他一条鱼，他吃了鱼后，可饱一餐。当他下次再饿时，想到的仍是希望得到一条鱼，久而久之，这人只能成为一个乞丐。如果你当初不是给他一条鱼，而是带他去河边钓鱼，或教他捕鱼的其他技术与方法，可能当时他会感到你不近人情，然而当他再次饥饿时，便会自己动手去钓鱼，或用其他方法去捕鱼，自食其力，解决问题。
　　这就是我们常说的"授之以鱼，可饱一餐；教之以渔，可饱一生"的道理。
　　在当代的家庭教育过程中，同样也存在着这样的问题，父母是给孩子"鱼"，还是给"渔"呢？
　　此话怎讲？
　　比如说吧，有的父母一边辛辛苦苦地供养孩子读书，一边要不断地聚积家产，为下一代安排好一切，儿女依靠父母也被视为理所当然。这些父母给其孩子的便只是"鱼"。父母的短视结果造就只知吃鱼的一代，他们甚至不知道鱼是河里来的还是树上栽的。用"缘木求鱼"来比喻，虽有夸张的成份，但在今天也许不乏其人吧！有报道说，有孩子带鸡蛋去春游，因为不懂得怎么剥壳，又带了回来。这样的孩子，难说不会把鱼看成是树上结出的果实；这样的孩子，将来怎能适应日趋激烈的社会竞争？又怎会成为社会人才、祖国栋梁？悲哉！
　　但也有许多父母深知这一道理，从小便培养孩子的自理能力，树立孩子的自强精神。这些父母给孩子的则是"渔"。在古今中外也有许多有名之士在教育子女方面成功运用了这方法。譬如美国企业界巨头--洛克菲勒家庭，有亿万家财，但他们却给子女十分有限的零花钱，如谁需要更多的钱，必须经过家务劳动才能获得。这么做的目的是培养孩子自给自足的观念，防止养成不劳而获的恶习。再如身为商务印书馆董事长的张元济不愿让留学归来的儿子张树年在其手下谋职，并指出了父子共事的三个弊端："其一，于子不利，有人奉承，容易飘飘然；其二，于父不利，父子共事，易受情面左右；其三，于公司不利，此例一开，必然有人仿效，动辄塞进'公子'、'小姐'，成何体统？"张元济的做法，正是为了不让儿子躺在父辈的事业上碌碌无为，甚至变成纨绔之徒，而是让儿子到新的天地里一显身手，自觉磨练成有用之才……
　　我们这一代都是独生子女，正所谓独苗宝贵，一呼百应，按需供应，日日有鱼。但父母的如此娇纵，只能造就一代只会吃鱼而不会捕鱼的"阿斗"，"物竞天择，适者生存"，连温饱问题都不能自行解决，那又怎能成为"适者"，又怎能再"生存"下去？在竞争日趋激烈的当今社会，每个人不都需要自力更生的精神吗？
　　父母所能做的，不是给孩子铺路，而是给他们一张地图；不是给孩子鱼，而是传授给他们捕鱼的技能。




状元家教六大秘诀：１做人教育是家教的灵魂；２父母的表率作用；３尊重孩子的人格；４民主的家庭教养方式；５不给孩子学习加压；６从小培养孩子的良好习惯．

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转贴——《伤痕日记》  小丸子转贴

我颓废的在这个世界上活了十九个年头。在这十九年的记忆中，最多的就是医院的里苍白的墙壁和床单；点滴管中一滴一滴的药水；肿胀的血管和家人焦虑的脸庞。   
——题记   
我的出生，似乎是一种罪恶。我的到来并没有给家人到来多少欢乐，反而不时的给他们造成痛苦。   
1985年3月份的一个凌晨，一个发育的并不完好的瘦小的丑陋的女婴降生了。从那一刻起，母亲便有些许失望。因为她一直认为我是个男孩。在那一天，我的充满悲剧的一生开始了。因为家庭的贫穷，母亲初次生小孩的无知，我在只有10个月的时候，其他婴儿开始学习翻身，爬行的时候，我娇嫩的胃壁被胃酸腐蚀了。我开始不停的哭泣，年轻的母亲抱着我四处转悠，来试图止住我的哭闹。这招很有效，我停止了哭，但在这同时，我的胃壁仍在继续被侵蚀着。终于有一天，我被带到了医院，并且被要求喝下连成人都难以下咽的中药。于是，我幼小的记忆中只有一间满是中药味的屋子。就这样，我一边喝着中药，一边学会走路和说话，比同龄幼儿晚了几个月。   
但就在我学会说话后的一天，我打掉了母亲端来的药碗，用我稚嫩的喉咙喊着，我不要再喝药了，永远也不要喝这种苦苦的药了！我的母亲震住了，她不知道原来一岁多的孩子也会反抗，而且这么激烈。母亲再也没有让我喝中药，而换成了更残酷的治疗。我频繁的感冒咳嗽，频繁的被送进医院打针挂水。在三岁时，外婆出面了，她让母亲带我去打了两个耳洞，破相了。   
外婆的迷信并没有把我拉离灾难的深渊。我依然不断的生病吃药。有时半夜也会被送进医院。我剧烈的咳嗽，一刻不停，无法入睡，父母也无法入睡。我开始不断的梦见爷爷奶奶，我哭着问他们为什么这么早的离开我？为什么不多疼我一点？我甚至狠他们这么早的不要我，让我这么难受，痛苦。   
再后来，我进了幼儿园，小学。在小学五年级时的一天，我明白了一切我所憎恨的事情的原因。我把那一天深深地刻在脑海里，至今无法忘记。那一天，班上一个脸上长满麻子，很胖很蠢的男生突然从他所坐的后排跳起来，拍着手大笑着对第一排正在做作业的我叫到：“南宫，你爸爸原来是神经病啊？哈哈哈哈！”顿时，整个教室静了下来，静的可怕。我手中的铅笔滑落了，在书桌上跳了几下后摔落在地上裂了，就如同我的心一样。我感到我眼中的液体不可遏止的喷涌而出。我爆发了，涨红着脸以我瘦小的身躯对着他站着，用力喊着：“你胡说什么？你这只癞蛤蟆！”我没有继续上自习，我骑车冲回父亲的厂里，那块属于他们门卫的小屋子。在那里我宣泄了我所有的泪水。我不狠那个男生，虽然他使我在所有同学面前不堪。我只狠那个我自认为是好朋友的女生。我知道，一定是她。因为只有她见过我父亲的病。在那天，我知道我父亲是癫痫患者，一种至今都无法治愈的病。而我，他的女儿，也可能被遗传。我不相信，才11岁的我怎么也无法相信这个事实。我只知道，父亲很好，他很疼我，教我下棋，给我做饭、煎药，还把药和水送到我床边。但父母的泪水，大姑的解释，还有父亲吃的药的说明书，我吃的白色小药丸的说明书，打碎了我的坚持。我的出生是违反医学规定的。我把自己关进了自己的小房间，躺在床上，已经没有了泪水。我突然明白在父亲犯病时大伯、小姑以及他们家人异样的眼神；明白村人的一些歧视和无理的吵闹；明白自己出生只是一个为了报复的工具和母亲从小给我灌输的要争气的言语的目的。   
我开始变的像一只斗鸡一样好战，争强好胜。我不容许任何人比我强，比我能干。但不是所有人我都能超越，于是我不停的战斗，战的遍体鳞伤，仍不肯认输。我不断的要求更好，于是我的野心不断膨胀。在一次心理测验中，我惊呆了，12岁的我野心程度竟达到了最高一级。然而我仍不放弃，我开始无止境的头痛。每次头痛后都会泪流满面，我知道我在害怕，害怕得父亲的病，害怕我所争取的毁于一旦.   
就这样，我不断的战斗，不断的争强。然而，总有一些人是我无法超越的。在战争中，我升入了初中。头也开始频繁的疼痛，胃病也频繁的复发。我仍然不断的进出医院。在初二时，我被诊断为十二指肠溃疡，医生决定用中药治疗。这次，药起作用了，我的溃疡好了许多，也不常痛了。但残酷的是，无论用多精密的仪器检查，我的头痛都查不出病因。我不断的做检查，不断的吃各种药，却依然无法控制住，而且越来越严重。吃的白色小药丸的量也在逐渐增加，一片变两片，两顿变四顿，但始终不见效果。在这同时，我有被查出膝盖骨头未长好，不可做剧烈运动，而且疼痛时会无法步行，同时，我的耳朵因游泳时未做防护措施，患了中耳炎。我崩溃了，我的心被医生的诊断一片一片的撕裂。我疯狂的发泄着，愤怒的斥责着老天爷，但这些对我的病痛却毫无帮助。我憎恨别人对我说上帝是公平的，我说我看不见公平在哪里，为什么有人既漂亮又聪明，身体有好，而我却只有永远灰暗的面容，永远残败的皮囊，永远平凡的成绩。我不再相信任何人，任何名言，任何劝说。我完全的封闭了自己，彻底的将自己打入黑暗中，在别人看不见的角落中舔舐着满身的伤口。没有人能走进我的世界，我一个人孤独的看着时间的走过，一个人面对着无穷尽的伤痛。在初三是曾听同学告诉我说有人喜欢我。我冷漠的笑了一下，心想，点大的孩子，能知道什么是喜欢吗？能知道他真正喜欢的是什么吗？又能对他喜欢的人承诺什么？我漠视的从那个男生身边走过，没有说什么，因为我知道，我们都不懂什么是喜欢，而且我也没有那个勇气去承担那份所谓的喜欢。我的心不会接受任何人，也不会喜欢任何人。因为我始终认为自己什么都没有，没有去谈论喜欢的资本。就这样，我带着一身的抗拒和伤痕，走进了高中，一所外人都认为不错的重点高中。   
在孤独和无助中，我开始了了无生趣的高中生活。我的“朋友”比以前更少，我仍然无法融入同学的圈子中。我仿佛是一滴油，静静的漂浮在水面上，不管如何搅拌，我只会被撕成无数的小碎滴，却不会在水中扩散。   
进入高中后，我开始学会伪装，戴着乐天派的面具过着丑小鸭悲伤的生活。我装着自己很快乐，每天都是嘻嘻哈哈的，和陌生的同学打着闹着，掩饰着内心滴血。我在头痛时会请假回家，然后躺在床上，头上裹着一根用来试图减轻疼痛布条，幻想着和同学中不可能会实现的种种快乐。我知道无论我多么努力的考前十名，无论我的画画得有多好，无论我会下多少中棋，无论我会讲多少笑话，我永远只能是一个人，没有一个同学会真正的注意并在意我。我虚伪的过着每一天，直到有一天胖胖的可爱的同桌在我耳边轻轻的唱着歌，我的心顿时平静了下来，我的泪水毫无防备的落了下来。我知道了，她是第一个可以让我安静的人。我们成了挚友，她成为了第一个走进我的内心，分担我的痛苦，修护我的伤口，了解我的一切痛苦之源的人。我开始依赖她，一刻都不想离开她。她的每句话都会成为我的支柱。我无可救药的依赖着她，不想分开。然而，在高二的文理分科中，她选择了文科，而我却对文科有着深深的恐惧，于是选择了理科。她依然在我耳边轻声说，有事找我，我会帮你，不要一个人封闭着。我们就这样分开了，各自过着各自的日子。随着时光的流逝，我对她的依赖并没有减少，我不时的打电话找她，写字条。虽然我知道，她其实也很不快乐，我的痛苦也只会增加她的不快，但我却没法做到不向她倾诉。我努力的克制着自己，让自己回到以前自我抚慰的日子。我的成绩开始下滑，滑到中下的水平。母亲开始不安。怕我会无法上大学，无法实现他们的梦想。每次拿回成绩单时，母亲都会流泪。她责备着我，认为我不上进，不象小时侯一样用功，她认为我松懈了，学坏了。我开始和母亲吵架，我无力的喊叫着，解释着。但母亲始终不能理解。我无力的拖着书包走回自己的房间，默默的流着泪。我为母亲的不理解而伤心，我绝望的看着书，写着作业。悲伤和失意让我想到了自杀。我的脑海中上演着种种可能的后果，最后，我害怕了，畏惧了。我放弃了自杀的念头，却开始进行自我折磨。午饭只吃一点点，严重的挑食；经常以忘掉为借口而不吃药；晚上很晚才睡觉……我不让自己有一刻的停息，如同机器人一般的学习。进入高三后我的自虐更加严重。繁重的课业在加上已经破烂不堪的身心，我终于撑不住了。在一个习惯性不穿雨衣的雨天后，我严重感冒了。鼻子无法呼吸，不停的咳嗽。我又不停的去医院挂水，吃药，并抱病上课。总以为会和以前一样很快就会好。但这次上帝跟我开了一个很大的玩笑。我的病越来越重。从12月初的那个寒冷的雨天开始，我的感冒拖了整整一个月多。我的食欲很差，头天天剧烈的痛，而且开始浑身发冷，一种从骨子里散发出来的冰冷，无论过多少衣物都不能暖起来的寒冷。快到期末考试时，我已经无力在支撑了。但我还是像玩一样的不按时吃药，并和同学龇牙咧嘴的开玩笑。我不知道自己会变成什么样。或死或继续这样痛苦的活着。我只知道我很难过。我在考试前给高一的同桌写了一封长长的信，告诉她我的伤痛。在信中我甚至连后事都交代了，就像一封遗书一样。好友后来告诉我说，她看完后哭了，而且哭的很厉害，幸亏听我的话没在学校里看。我没有等到信中事情的发生便自己要求到医院里去检查了。在诊断过程中我忍受着仪器拉扯的疼痛，没有掉一滴眼泪，就连医生告诉我我得的是病毒性脑炎时，我仍然很冷静，带我去医院的大姑一直对我说别怕，没事的，能治好的，现在医学很发达的。我心中暗笑着，不过一条命而已，什么了不起。我无所谓的牵动着嘴角，感觉自己像一个玩世不恭的冷血痞子，在死神走到面前，全家人都慌乱的时候，我仍然一个人封闭着，冷眼看着一切。心中却有一丝庆幸，因为医生肯定我不会被父亲遗传。我还是去参加了期末考试，一边考一边挂水。我顽劣的对死神举着枪，用自己的生命和死神开着血淋淋的玩笑。最后，考完后，我住进了医院。预料之中的事。我的盐水量由考试时的三瓶增加到每天七瓶。我就天天数着盐水的滴数过日子。不能动，只能仰面盯着天花板，苍白苍白的，白到没有一丝血色，令人恐惧。我忍受着金属质地的针管插在血管中的疼痛，咬着牙不让手臂移动，直到麻木不能动弹，我计算着每天我要被护士扎几针，计算着今天血管上又多了多少黑色的针孔。然而我每天都会发现两到三个的黑色孔。我盯着它们，听着它们的控诉，无动于衷。每天都有亲戚来看我，带上大包小包的东西。有一次，三姨送给我一束鲜红的花束，还说年轻人喜欢这个，我笑着收下了，其实我希望那花是黑色的，一种叛逆反抗的颜色。但我不能说，因为我必须装出高兴的样子，表现出乖宝宝的样子让他们安心。而突然有一天，在我日复一日的计算中，我发现那些流入我血管的药水足够把我全身的血液换一遍。我在那一瞬间感到一阵恶心。因为我意识到那些药水都是钱换来的，我的血管其实是由钱填充起来的，那种我深恶痛绝却又不能没有的东西，烂俗的东西。   
在住院的十天中，我亲眼见到了两个老太太的死亡，就在我的身边。她们在上一秒还有真实触摸感，或许还拉着我的手，在数着我教她的一二三四，但下一秒就以白眼对着我。我没有害怕，我看着她们的气息一点点的从她们体内呼出，变成一缕缕白雾，去没有空气中的白雾钻进她们的鼻子和嘴巴。我看着她们变成僵硬的尸体，渐渐冰冷，听着她们家人的哀号，没有知觉，转过头，盯着苍白的天花板，满脑子是奶茶的《一辈子孤单》。一直到尸体被抬出，我被胆小的母亲用层层的衣物包着打车回家住一晚。   
在挂进近百瓶盐水后，我出院了。带着满手黑色的针孔和肿胀，回到了家。两天后，我有背起书包去上学了。回到学校后我的书包了满是卷子和习题册，身躯中却是疲倦和空虚。整个出院后的高三下学期，我比以前更颓废不羁。我天天头痛，通到死去活来，无法控制。我不断的请假回家，不做作业不上自习，逃避考试，逃避高三学生必经的动员大会。每天六点才起床，六点半乘车上学，然后上课睡觉或做其他科目的作业，中午雷打不动的一小时的午觉，然后继续心不在焉的上完下午的课，用完点心后和同桌班长互通有无的完成某科的考试。九点到家后，吃母亲给我准备的营养大餐，然后象征性的做一下作业，把书摊开几分钟后合上上床睡觉。睡觉前还有父亲为我准备的水果。我就这样在同学的黑眼圈中过着令他们羡慕的轻松的日子。我已经成为了他们的害群之马，我在他们忙的不可开交时提出一个问题让他们忙的团团转，或和他们开无聊的玩笑。我轻而易举的完成一张生物或化学卷子，然后抄完一张英语或数学卷子，轻而易举的在同桌的帮助下睡眼惺忪的回答老师的提问。因为我的成绩就在我的混日子中在上升，所以老师大多对我的劣行视而不见。我由年级100多升到72，再由72升到36。就这样老师放任着我，让我在同学的嘘声中背书包走人，正大光明的翘课。然后第二天带很多吃的玩的到学校。我经常在别人哀叹作卷子的痛苦时拿出东西吃得悠然自得。然后像做游戏一样5秒钟换一下头脑帮周围的同学解决各种问题。我的桌上的书是最多的，却从没有看过。只是用来做老师的障眼法。直到自由复习时，我仍是晃晃荡荡地过，看闲书，睡觉。于是，我在高考中拿了一个相当尴尬的分数，不高不低，全省34多万的考生中排2万多。于是到了一个不喜欢的城市，一个不喜欢的学校，一个不喜欢的专业。在手收到通知书时，我还在黄山，愉快的玩着，疯着。我离自己的梦想越来越远，毫无可能达到。我不知道现在的专业将来能干什么，我会成为什么人，会拥有什么样的生活。我只知道这是我讨厌的文科，有讨厌的论文和背书。我在收到通知书的那个绝望的晚上梦到自己为了追自己的梦想跑，却没有追到，反而掉进了悬崖，只有风在我的耳边尖声叫着。我眼睁睁的看着梦想化成了彩色的肥皂泡，在空中悠悠的飘着，最后消失。在坠落的前一刻，我惊醒了，一身冷汗，在夏天炎热的夜晚，我却觉得刺骨的冷。我盯着黑洞洞的夜幕，伸手往前抓，却只有满手黑色的带着发霉的腐败味的空气。   
现在我已经在大学上了一个学期的课，我逃课，上网，睡觉，吃喝，毫无生机。我已经冷漠的不会流泪，不会感动。对于一篇令很多人潸然泪下的《梦里花落知多少》，我只是耸耸肩，摇摇头，眼睛中丝毫没有湿润的感觉，无论如何努力都无法挤出一滴咸的液体。我没有觉得伤心，只为陆叙和林岚的错过而惋惜，只是喜欢陆叙和顾小北曾经的阳光。因为我受的伤更多，我全身血淋淋的，我无法把自己的心分出一半或更少来为别人伤心难过落泪。现在的我只会憎恨，不会爱和感动。   
我封闭着属于自己的小宇宙，我听着撕裂心的重金属，麻痹着身上每一条神经。出院后的一年中我没有碰过我最爱的画笔一下，任它落满灰尘，我的手已经失去了以前握着笔时的兴奋，我失去了曾经对我最忠实的挚友，它不曾背叛我，而我却抛弃了它，没有个它任何理由，就那样冷落着它。   
快要过十九岁生日了，这是我第一次离开家人一个人在他乡的生日。我不知道以后的日子会变成什么样。或许我会学着慢慢打开我的宇宙，但我想，无论怎样变，我的内心深处总有一个角落是无论如何也不会被融化的死角，那里住着另一个我，她是一个又盲又聋又哑的人，不会接受任何东西和人，她在和死神交易着，用自己的鲜血。我最后还是会回到一个人寂寞的世界中。因为我对这个世界有太多的不信任和控诉，我永远无法坦然的面对任何人。   
我不知道自己还有多少个生日可以笑着度过，还有多少时间留在这个世界上，我只知道我身上会疼痛的地方越来越多，我的心脏开始会无预告的疼痛，我难受的时间越来越长，能保持清醒的时间也越来越少。   
我想，我会孤单的一个人走进坟墓，继续着黑暗的生活。这个世界给了我太多的不幸和黑暗，我无法用同样是这世界赐于我的眼睛去发现光明，我确信我会进入地狱，因为我习惯黑暗，天堂的光明会灼伤我的双眼。我注定要以地狱为我人生的终点站，我会在那里走下我人生的列车，然后消失无存。   
我用嘶哑的喉咙呼喊着，我用残败的身体抗争着，我用仅有的一点鲜血觉醒着，我无法停止我无止尽的恨，我不会再有任何甚至是很简单的爱了，我只有冰冷和冰冷，直到冰冷的离开。



状元家教六大秘诀：１做人教育是家教的灵魂；２父母的表率作用；３尊重孩子的人格；４民主的家庭教养方式；５不给孩子学习加压；６从小培养孩子的良好习惯．

快乐小鸟

[注意]越急越慢   小丸子著

  有一位少年，到山上请一位高人传授剑法。拜师之后，他问师父：“假如我努力学习，多长时间才能学成?”师父答：“也许1 0年吧。”少年一听，1 0年时间太长了。就又对师父讲：“假如我更加努力地学习，需要多久才能学成?”师父答：“大概20年吧。”少年一听，更加着急了。他又对师父说：“我不惜劳苦、加班加点，更加刻苦努力地学，需要多长时间才能学成?”师父更加从容地答：“需30年。”
    这个故事告诉我们，急功近利的人多半是欲速则不达。
    在家庭教育中，这种急功近利者也大有人在。他们总嫌自己家的孩子学习不刻苦，抓得不紧。进步不快。因而在日常生活中进行过分干涉型教育。总是限制孩子的言行。如一些家长总是对孩子唠叨：“怎么回来就看电视?”“男孩子，学跳舞有什么好?”“女孩子，打什么篮球!”“专心读书，参加什么社会实践活动?”“学习都学不好，还参加什么兴趣小组活动?”作为家长，适时适度地关心、敦促和指导孩子的言行举止是必要的。也是很重要的，但忽视孩子正当的言行自由，不尊重孩子的人格尊严而无节无度地干涉，这也不行，那也不行。令孩子无所适从，是不妥的，也是不明智的。这样做的结果常常出现两种不良后果：一是为了顺从大人，孩子失去自我，失去独立，失去个性，甚至还失去诚实；二是孩子产生与大人对抗的心理，或是成为当面一套背后一套的“双面人”。
    为什么会这样呢?主要是有的家长迫切希望自己的孩子能早成才，把家庭教育片面理解为知识教育。认为只要孩子学习好，其他都无所谓。只要孩子能上重点小学，能顺利升入重点中学，从而才能保证考入大学，这是一条公认的成才必经之路。因此，有些家长从孩子一两岁起，就有计划地实施“早期教育”，教孩子认字、背唐诗；到了孩子上小学时，除了上学外，不管孩子是否愿意，是否有兴趣，或是否承受得了，就强求孩子不是学钢琴，就是学画画、学跳舞，使孩子幼小的心灵从此背上了沉重的包袱，失去了童年的欢乐。许多孩子童年没过完，童心已不见。由于要求孩子一门心思学习，在家什么都用不着干。只要学业成绩好了。孩子想什么，要什么，大人一一满足：只要考试分数高了，孩子就是好吃懒做，不尊重、不孝敬长辈，生活习惯差都无所谓。正是这种错误的教育思想在作怪，使相当一部分家长走进教育的误区，其结果是许多孩子成了有学无品、有智无能的不健全的人。虽然学习成绩优秀，但缺少基本的生存能力；虽然能歌善舞，但缺少基本的品德修养；虽然懂电脑，会英语，但缺少与人交往的基本能力。所有这些现象、结果，难道还不值得我们这些做家长的深刻反省吗?!