快乐成长中的女儿（三年至五年）

聪明烦恼

好久不来 你女儿还是这么优秀 齐齐真是位幸福的妈妈 替你高兴

齐齐

嗯！真的好幸福，昨天学校家长会，反馈学期初考试成绩。

和班主任老师的交流中，老师对女儿充分认可，

孩子的副班长工作非常得力，做的很到位，让老师放心。

老师说，各科老师都很喜欢女儿。同时，摸底考试女儿获得了班级第二名的好成绩。

这是我和孩子都没有想到的！

小学里成绩始终突出，到了一个很棒的初中，女儿仍然能够保持这样的优势！

真的是太棒了！更重要的是，我感觉孩子学的轻松，并没有把弓拉满，

对女儿的未来，我充满信心，我知道她可以！

齐齐

今天女儿再次带来了好消息，

开学第一次英语测验（周周测）女儿竟然是全年级第一名！

小学女儿可是从来没有拿到过年级第一名的成绩。

看着孩子开心的样子，我知道她体会到了学习的快乐。

现在女儿一定要在英语录音带的陪伴下入睡，

看来孩子是对学习充满了兴趣和热情！

齐齐

昨天孩子带回来进入初中后的第一张学业成绩通知单，
每个同学一张，上面写着各门成绩，年级最高分，年级平均分，班级名次，年级名次。
同学与同学之间，互相都不知道名次和成绩。
如果同学想保护自己的隐私是完全可以的，同时也知道了自己在班级和年级的位置。
感觉学校的这种做法还是非常棒的！

女儿的成绩相当不错，语文：92分，年级最高102分
                    数学：103分，年级最高112分
                    英语：110分，年级最高110分
班级排名，第二名；年级排名，第十名。

另外，孩子特别喜欢初中的学习生活，周六周日两次表示，放假没有意思，还是在学校里开心。
语文老师和英语老师都要女儿做课代表，
让班主任老师很为难，老师说，是语文老师先要求的，最后让孩子做语文课代表。

虽然这次考试年级第十名，
我们充分考虑到，有些同学进入初中后，可能还没有及时进入角色，
我给女儿的学习目标是：年级前三十名
女儿自己的学习目标是：年级前二十名
这样是对自己的正确估计！
当然获得更好的成绩，保持优势更好，
但也要充分估计到困难，摆正自己的位置。

女儿的学习实力和自觉性，我是充分肯定的。
在初中四年的学习中，相信她最后会有一个理想的成绩，
只是刚刚开始就能有这么好的成绩，出乎意料。
或许是一次偶然，还要放平心态，继续努力，踏踏实实走好每一步！

齐齐

转孩子学校老师的日志

你会记录课堂笔记吗？

俗话说：好记性不如烂笔头，课堂上只有40分钟，老师要讲那么多的内容，要想全都记住除了用脑子以外还得准备一个笔记本，记下老师讲的提纲以及重点内容以便日后复习。所以，课堂笔记已经成为了一种学习方法而不仅仅只是记笔记。

　　不记笔记只能记住20%内容

　　研究表明，听课后马上测试，学生一般能记住10分钟讲课内容的一半，如果48小时后测试，则只能记住其中的20%。如果我们把听课的内容加工整理成容易理解和记忆的课堂笔记。则恰恰可以弥补听过容易遗忘的不足。因此，记笔记是十分必要的。

　　那么如何做好课堂笔记，提高学习成绩呢？

　　你首先应该明确的是：你应该把主要的精力放在听和理解上面！

　　课堂笔记需记七大内容
　　1.老师列出的提纲。你应该很清楚的知道你不可能也没有必要把老师的课堂笔记一字不落的记下，所以你只需要记下老师列出的提纲。
　　2.老师强调的重点内容。
　　3.课本上没有而是老师补充的内容。
　　4.结合老师讲课的内容你个人需要加强的内容。
　　5.记疑点。对老师在课堂上讲的内容有疑问应及时记下，这类疑点，有可能是自己理解错误造成的，也有可能是老师讲课疏忽造成的。
　　6.记方法。勤记老师讲的解题技巧、思路及方法，这对智力培养和解题技巧培养都有好处。
　　7.记总结。注意记住老师的课后总结，这对于浓缩一堂课的内容，找出重点及各部分之间的联系，掌握基本概念、公式、定理，融会贯通课堂内容都很有作用。

　　课堂笔记的内容应当简洁扼要，最好做到既有观点、又有材料；既有主干，又有枝叶。

　　记课堂笔记的五大技巧

　　1.不要记得太紧太密，每页右边留下约1/3的空白处，以便日后补充、修改。
　　2.用词用语要简洁浓缩，常用词语可用代号。
　　3.写字要快、字迹不必要求太高，看清就行。
　　4.注意听课与看书结合，有些内容可直接在书上批注。
　　5.用不同的颜色的笔，比如你用蓝色和红色，一般的用蓝色笔写，重要的内容如：概念、公式、定理用红色笔写，这样便于以后复习只需看一下提纲然后进行联想。

　　怎么利用课堂笔记学习？

　　1.每天抽出一段时间对着笔记本在脑海中回忆老师在课堂上的讲课内容，包括每一个细节，实在想不起来再看课堂笔记。这是一种很有效的学习方法，能够减缓对知识的遗忘。
　　2.课后要结合课后复习做好笔记整理工作：补充笔记中的省略部分，将简化符号复原，对重点部分要核实，未听懂部分弄懂，使笔记进一步条理化、系统化。
　　3.经常对照笔记，对老师讲课的内容，加深理解、增强记忆，灵活运用。

小茶叶

谢谢齐齐的分享。

Joice

奇奇很羡慕你，女儿真棒。我的女儿也不错，只是作业不够快，注意力不够集中。希望能分享你的心得。

齐齐

快乐小星：你女儿多大了，如果只是低年级，作业速度是要慢一点，
注意力也不一定能够持久，和年龄有关系。

多看优点和长处，给孩子积极的心理暗示，
你认为的不足，就会被优点替代了！

齐齐

这次语文周测，女儿总分112分，班级第一名。英语46+8分第二名（47+8第一名）。
两门都去问任课老师，年级名次。
呵呵，老师说，没有统计年级名次。
我都觉得孩子很好笑，可爱！

周末两天除了作业，不多做任何课外练习和拓展。
做了手工和画了一张满意的漫画。
教育我说：“妈妈你不要太着急，不要总是说年级前三十也很难保持，你看我的成绩还可以。”
我心里想，让她自己调整状态，自我诊断学习也很关键。

女儿还表示：“学校里听课特别认真，发言特别踊跃，感觉很开心就是很劳累”
自己归纳：“课堂认真听课，效率高是她获得好成绩的关键。”
开心地说：“妈妈我很轻松，遇到同学，表示回到家里有大量的‘妈妈作业’要做。”
女儿我没有安排任何额外的作业！
  
她自己感觉数学需要多练习，买一本课外补充练习，
开学初，做了几页，数学练习小考成绩都还不错，
孩子自己就开始不做练习了！
让她自己调整，只有学会自己诊断自己的学习情况，在进行补缺补差，孩子才是真的会学习！

齐齐

记一件童年趣事
    童年，是人生中最美丽的阶段。发生在童年的趣事，好像天上的星星，好像沙滩上的贝壳，数也数不清。现在，就让我摘下最亮的星星，拾起最美的贝壳，献给你吧！
    记得我3岁那年，妈妈给我讲故事，讲到“植物”时，我突然跳起来，问：“‘植物’是什么呀？”于是，妈妈就耐心地给我讲解，告诉我什么是植物，以及植物的种子、繁殖等等。“那种子是什么样的？”我问。“它们一般是圆的，颜色各不相同。只要把种子埋进土，多给它浇水，就会长出植物。”“真奇妙！”我感叹。
    我对“植物”产生了浓厚的兴趣，一心想培育一株植物，于是就在家里闲逛，寻找“种子”。“噢！”我双手捧着一个圆圆的，白色的物体——我找到的种子——其实是一个鸡蛋，小心翼翼地走出厨房，来到花园里。那时，无知的我还不知道怎样区分鸡蛋和种子哩！
我迫不及待地取了一个花盆，急匆匆地跑下楼，才想起忘了带铲土的铲子，又带了铲子下来。我把花盆装满土，回到家，用竹签在盆里的土的中央挖了一个洞，然后把鸡蛋轻轻放进去，又轻轻盖上一层土。一切完毕以后，我拿来洒水壶，给它浇了些水。
    我把花盆放在窗台上，闭上眼睛，想象它以后会开出黄白两色的鸡蛋花……
然而，几个月过去了，花盆里一点绿色的踪影也没有，妈妈还不知道我做了什么，说：“一盆土放在窗台上干什么？”于是，花盆被转移了，我也渐渐淡忘了这件事。
    直到有一天，我真的理解了“植物”，也想起了过去干的傻事，“扑哧”一声笑了。小时候的我，真是天真可爱。
    这就是在我的童年里最有趣的一件事。

（女儿读六年级，第一篇作文，老师让打印出来，顺便也发一下：））