(原创)赏识教育学习实践日记

情望

我女儿也会切作业，切得比肉丝还细，而且每完成一小段就欢呼

锦

　　[FACE=楷体_GB2312]谢谢情望。[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312]　　那是不是到了睡觉时间，还未完成任务时，可以放一放任务？还是坚持把任务完成？我这不是关注学习，而是一种责任感的培养上，是否该放？对周弘校长说的“豆腐嘴、刀子心”如何把握？[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312]　　又或者是我的任务定的过多，儿子无法完成？[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312]　　谢谢支招！[/SIZE][/FACE]

情望

你了解任务的重要性，但他不能了解这个任务的重要性。

小孩完成父母的任务并不是任务本身吸引他，是另有诱因。
在小学时期，小孩和父母在一起做点什么，是小孩的最爱，但不喜欢做作业，因为不能和父母一起写，哈哈，父母都不愿和他一起写。

不同的声音

你做的很好,你的孩子也很棒,坚持下去,不心急,不要希望孩子什么都听你的,因为大人所说所想未必全是对的,孩子再小,也有自己的主意,千万不要让孩子成为乖孩子!非常听话的孩子!
   小学一年级考80多分可以了,我女儿英语还考过40多分呢,当时也是心里着急,有用吗?没用,越逼越不行,现在慢慢的也好起来了.小学期间孩子的学习在中等就可以了,应该让孩子多玩,多和人接触,多养成好习惯.

齐齐

锦：
   赏识孩子，不是单纯地表扬，一味地赞美。
   如果孩子的确有问题也应该温和地指出。

   我理解赏识孩子最重要的是心态，
   心态变了，方法就多了，智慧就有了！

   是怎样的心态呢？
   充分信任孩子自己的发展能力，由内心佩服他、欣赏他、甚至崇拜他，
   这种强大的信任，如“电波”一样传导给孩子一个信息：“我一定行！”
   出现问题都是发展过程中的必然，善待孩子的不足，坚信孩子的能力，
   不用成人的眼光要求孩子，降低标准是关键！
   家长的标准越是低，孩子越出色；家长高要求，压得孩子透不过气。
   以上是我个人的体会，不一定准确，如有不当之处，还请大家批评、帮助我。

与你同行

我觉得赏识教育最终的目的是让孩子身心愉悦，性情舒展，快乐才是最主要的．让孩子把学习变为快乐的享受，而不是任务，这是我们每个学习赏识教育者最难领悟的也最难把握的．不过来到了赏识论坛，相信每天都会进步一点点，一起加油吧！

锦

[FACE=楷体_GB2312]2008年10月18日星期六[/SIZE][/FACE]
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[FACE=楷体_GB2312]   大家好，忙了两天去参加驾驶员考试，考完后就迫不及待地来到论坛。[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312]   很喜欢大山老师的一句话：“孩子是脚，教育是鞋，教育者就是制鞋人，教师也好、家长也罢，都是制鞋人，要做出合孩子脚的鞋”[/SIZE][/FACE]

锦

[FACE=楷体_GB2312]2008年10月18日星期六晚[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312]    赏识语录：1.孩子成长的过程便是一个犯错误的过程，在错误中成长便需要父母的宽容，需要父母给孩子一个容错的空间。[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312]      2.如果父母在一天里看孩子不顺眼的次数超过三次，就得反省一下自己是否目光带刺了。--摘自周弘老师的《换种方式做父母》[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312]    3.现在的教育是让学生“先知后行”，缺乏了“走向生活”这重要的一课，实在遗憾。我们的教育能注意“先行后知”或“边行边知”，再以“赏识”为主线，我想那才是教育的春天到了。--摘自大山老师的帖子。[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312]     因为上周三天的忙碌，使得今天感觉特别疲惫且心情烦燥。上午陪儿子学完英语回来，匆匆吃饭后就倒头睡觉。儿子在经过上周末学习安排不均衡，导致周日晚上还在赶作业的小教训之后，今天中午便安排写完了数学作业。作业写完后，便去看电视了。[/FACE][/SIZE][/FACE]
[/SIZE][FACE=楷体_GB2312]    等我睡醒后，看儿子在看电视，心情自然不好了。问他是否完成了作业，是否兑现承诺(写完作业之后才能看电视)。儿子不高兴的关了电视。而由于我的心情烦燥，对儿子的进步(周六安排了部分作业)一字不提，而这一天中也多次自己都能感觉到话中的刺。[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312]    晚上，趁儿子去轮滑的时间，我在论坛上看了好多帖子。反省一下自己，今天没有用赏识的眼光看待儿子，心态变，语言变。要在生活中灵活的运用赏识教育，我还有很多的知识需要学习。[/SIZE][/FACE]

情望

加油
灵活的运用赏识教育
你的心态有一个基本点一定要确定
要不然接下来都玩不动了

孩子的成就是孩子的，我不居功
孩子自己觉得自己很棒，完全感觉不到父母为他们所做的事

锦

我是处在假赏识的心态，没有用赏识的心态去看孩子，心情不好时，有意无意流露出了不信任，只是比以前好一点的是，没有那么激烈的态度。刚又从头翻看了齐齐的帖子，齐齐做的真好。