写给孩子的哲学启蒙书（第二卷） 卢勤

叶尖儿

另一个装满不公平的盒子

　　在另外一个装满不公平的盒子里，我们能够读到：“这不公平也不公正，在一些国家，年仅十岁的孩子们就在工厂工作了”、“这不公平，有人还睡在街上”、“这不公平，有些父母殴打他们的孩子”、“这不公正，有些人不能出国”、“这不公平，有些人病了却无钱医治”……
　　显然，我们现在谈论的已不再是家里的、学校的和我们日常生活中的不公平和不公正了，我们讨论的不再是那些与我们有关的、那些仅仅涉及我们个人的不公平问题，而是谈论整个人类社会的公正，这种公正则应该为所有的人而存在。
　　如果帕特里克的零花钱比他的小伙伴们更少，我们总是可以商量讨论以便弄清楚这样是否公平。然而，当我们看到饥饿的人们、在工厂做工的童工、惨遭殴打的孩子时我们知道这不公正。这种不公没有商量，我们立刻意识到这一切是那么不公平，没有任何人能够认为这是公正的。
　　这种公正，我们称之为“人类共同的”公正。它并不只是保护几个人，而是保护地球上所有的男人、所有的女人和所有的孩子。

叶尖儿

人 权

　　针对每个人应有的权利，人们就有关哪些是公平公正的和哪些是不公平不公正的重大事件达成了协议。他们把这些都写进了一部著名的文献，叫作“国际人权宣言”。人权，是所有的人都应该拥有的权利：拥有一个收入不错的工作的权利，人身安全得到保障的权利，离开和返回祖国的权利，信仰或者不信仰宗教的权利，学习阅读、写字、上学的权利……
　　许多国家都宣布同意这个协议，并且在《国际人权宣言》上签了字。
　　然而，并没有很多国家完全遵守这个宣言。当街上躺有流浪汉的时候，就说明《人权宣言》没有得到遵守。因为在《人权宣言》中写着每个人都有权利拥有一个住所。
　　当一些妇女没有权利选择她们的丈夫的时候，《人权宣言》也没有得到遵守。因为《人权宣言》说每个人都有权自由地决定和谁结婚。
当一个人仅仅因为反对他的国家领导人的意见而被关进监狱的时候，《人权宣言》同样也没有得到遵守。
　　但是，《人权宣言》的出现已经是一个巨大的进步。它意味着我们渴望一个更加公正和公平的世界。也意味着每个人都能够捍卫这个“宣言”，揭露那些没有遵守人权的国家，说服他们不再违反人权，甚至可能惩罚他们。

小茶叶

真勤劳啊，我都来不及看你的贴子了。

叶尖儿

孩子的权利

　　还存在着一个《儿童人权宣言》。因为，当儿童成为不公待遇的牺牲品的时候，其性质更为严重。
　　今天，四年级的学生们有游泳课。大家都在更衣室换衣服。真是糟透了！斯特凡又忘记了他的游泳裤。他去告诉他的游泳课老师。从今年年初到现在，斯特凡已经是第三次忘记带游泳裤了。以往，游泳课老师总是借给他一条，可是这一次，他不耐烦了：“够了，这一次！为了让你学会不再忘记带游泳裤，就光着屁股去游吧，给你一个教训！”太可怕了！在所有的男同学和女同学面前光着屁股！
　　斯特凡必须拒绝这样做。
　　《儿童人权宣言》上说：“学校的纪律必须尊重你的尊严。”强迫斯特凡脱光衣服，就是不尊重他的尊严，这是一种侮辱。斯特凡有权拒绝，他的游泳老师也应该明白。否则，斯特凡可以告诉他的父母，告诉他的班主任老师，甚至可以告诉一位法官，游泳课老师没有尊重他的权利，他对斯特凡提出的要求是不公正的。
　　只有知道自己的权利，了解国家的法律，弄清什么是公平的，什么是公正的，才能够帮助我们保护自己。
　　寻求公正，这正是法律的作用。

叶尖儿

惩罚有什么用？

　　贝特朗洗劫了哈非夫妇的家。他偷了一些金首饰、一台电视机、一千五百元和一台电脑。经过调查，警察们很快抓住了贝特朗。他将受到审判，可能还有坐牢的危险。贝特朗闹不明白：他已经把所有的东西都还给了哈非夫妇，而且没有损坏任何一件东西，甚至包括现金，他连一个生丁都没有花掉。既然他已如数地归还了所有的一切，为什么还不放掉他呢？
　　哈非一家非常高兴，他们找回了所有被盗的东西。然而，事情却远远没有结束。贝特朗做了一件违犯法律的事情，因为法律严禁盗窃。仅仅归还偷盗的物品还不够，为了纠正这个违法行为，他将受到惩罚。当法律没有得到尊重时，就如同正义受到了损害。某个东西破损了或者坏了，我们总想试图去修理它。惩罚的作用就在于此。如果贝特朗归还了所有的盗窃物品就可以心安理得地回家了，那么大多数人都会认为公正并没有得到应有的维护。
　　要是贝特朗在抢劫的过程中杀了一个人，情节就更加严重了。人们把他关进监狱既是为了维护正义，同时也是为了自我保护。因为这是一个极其危险的人物，只有把他关起来，才能避免更多的人受到伤害。

叶尖儿

害怕警察

　　惩罚还有另外一个用处，就是让人们害怕。在法国，法律明确规定：在高速公路上行驶的车辆，时速不得超过一百三十公里。
　　今天，所有的警察都去度假了，没有人检查高速公路上的汽车。那么将会发生什么呢？一些人心想无论警察在不在，法律总是存在的，所以仍然慢慢地开着。但是，这样的人还真的不是太多！性急的人们已经把时速开到了一百六十公里，而那些有豪华汽车的人们将车速提到了每小时二百公里。为了好玩儿，几乎所有的人至少一次把油门踩到底，让车子尽快地飞跑。但是，第二天，当警察们站在路边的时候，驾驶车辆的人们都安静下来，他们以每小时一百三十公里的正常速度行驶着。
　　警察们不在的时候，许多人都开快车，因为他们不必害怕被警察抓住。可是，法律自始至终都站在那儿，它并没有跟着警察一起离开！当警察们一回来，大家都很小心了，因为警察们的“违章罚款”和“吊销驾驶执照”使人们感到害怕。
　　说起来真让人感到尴尬，如果没有惩罚，人们就好像没有了遵纪守法的强烈愿望。

叶尖儿

公平的惩罚和不公平的惩罚

　　热雷米三天的课间休息被取消了，因为他藏在洗手间的水龙头附近对着进来撒尿的小伙伴儿洒水！严禁玩水，在校规校纪里写得清清楚楚。他很后悔被捉住，但是，并不抱怨受到的惩罚。因为还有可能比这样的惩罚更糟糕的呢！
　　热雷米当然明白为什么他受到惩罚。但是他还是很恼火，因为受罚从来都不是一件使人愉快的事。然而，在他的内心深处，他并不认为这不公平。
　　爱丽丝气得发疯：校长刚刚不仅收缴了她的游戏机，而且整整一个星期不会还给她！她正在课堂上玩得起劲，校长走过来告诉她严禁将游戏机带到学校。爱丽丝从来就没有听说有这个规定。她去核实：贴在大厅里的学校纪律里并没有写上这一条，也没有任何人听说过这个规定。
　　爱丽丝不明白对她的这个惩罚。我们可以想像她的感受。这很正常，当没有任何法律存在的时候，无论哪种惩罚都可能是不公平的。如果父母惩罚我们是因为星期四晚上我们看了电视，但是，他们从来就没有说过星期四晚上禁止看电视，那么这个惩罚就完全不公平了。
　　保尔和塞巴蒂安打架，是保尔先动手的，他踢了塞巴蒂安一脚。塞巴蒂安奋起自卫，对着保尔的肚子就是一拳。正好在这个时候，班主任老师转过身来。她惩罚塞巴蒂安。塞巴蒂安首先应该待在操场的一角，然后明天抄写一百遍“不应该出手打人”。塞巴蒂安委屈极了，是保尔先动手打人，然而，遭受惩罚的却是他，这真不公平！
　　塞巴蒂安觉得这个惩罚是不公平的。他知道在学校严禁打架，可是，他认为班主任老师起码应该一起惩罚两个人。
　　他是对的。
　　但是，当我们成为不公平的受害者时，应该做什么呢？
　　常常在这个时候，我们渴望砸烂所有的东西，大声叫喊，或者跑到世界的尽头。

叶尖儿

不公平＝暴力

　　穆萨跟在彼得的后面，看着他走进了公园。彼得的父亲没有说错，在入口处，清清楚楚地写道：“严禁黑人入内。”穆萨还是决定进去。他转到花园的后面，翻过铁栅栏，朝着蹦蹦床跑去。看见其他所有的人蹦得越来越高，穆萨的心里直发痒。他没有注意到一个保安朝他扑过来，拧住他的双臂，把他带到了警察局。在路上，有人看见了穆萨，通知了他的家人。他的父母和家人以及他们的朋友们都来了，一起在警察局门前示威。群情开始激愤起来，有人向警察扔石头，警察则拿出了警棍。一场混战爆发了。
　　不公平导致了暴力，因为不公平本身就是暴力。读着公园入口处所写的“严禁黑人入内”的牌子就如同遭受到一种强暴，这比迎面挨上一拳更恶劣。当我们挨了一拳的时候，谁还能做到不还手呢？
　　不公平使人怒火中烧。这样的事情是无法忍受的，以致我们渴望动武。有的时候，我们找不到其他的办法来制止不公平。
　　在穆萨的国家，法律已经改变了。现在，法律严禁仅仅因为肤色的不同而有不同的待遇和权利。为了建立这种公平，无数的人们曾经努力奋争过。
　　但是，为公平而奋争，并不一定非要使用暴力。幸运的是，除了暴力，不公平在人们心中引起的激愤还可以转换为另外一种东西：一种改变事物的力量。
　　对不公平的反抗能够产生出一种令人难以置信的力量。

叶尖儿

怒火中烧！

　　邦亚曼将球传给了托马，托马提脚劲射，进啦！托马他们队的球员们都冲过来拥抱他。但是，他们没有听到裁判的哨声：托马的手触到了球。手球，进球无效。“极端错误，莫名其妙！”托马大声叫喊道，“我的手根本没有碰球！”托马向裁判冲过去，辱骂他，抓他的衣服，还试图要揍他。
　　托马气疯了！红牌，裁判将托马驱逐出场。托马离开了赛场，而且不能参加随后的三场比赛。
　　事实上，托马的手根本就没有触球。裁判的确弄错了，这样的事也偶有发生。进球本来应该是有效的。但是错判了，这不公平，托马想砸烂一切！
　　邦亚曼将球传给了托马，托马提脚劲射，进啦！托马他们队的球员们都冲过来拥抱他。但是，他们没有听到裁判的哨声：托马的手触到了球，手球，进球无效。“极端错误，莫名其妙！”托马大声叫喊道，“我的手根本没有碰球！” 托马躺倒在草坪上，喉咙哽得发紧，愤怒得喘不过气来。教练员不得不把他换下来，让另一名球员顶替。
　　这下，不公平把托马击垮了。他不再能够集中精力，不再有力量，他筋疲力尽浑身无力。他气得瘫软了。
　　邦亚曼将球传给了托马，托马提脚劲射，进啦！托马他们队的球员们都冲过来拥抱他。但是，他们没有听到裁判的哨声：托马的手触到了球。手球，进球无效。“极端错误，莫名其妙！”托马大声叫喊道，“我的手根本没有碰球！”托马这样告诉裁判，但是站在原地什么也没有做。他感到怒火在心中燃烧。好吧，裁判！我要让你看看。你可以拒绝接受这个进球，那好！你总不能不接受下面的进球吧！托马的身上充满了力量，疲劳不见了，痉挛也消失了，球在他的脚下简直被玩神了。他带球越过对方的一个又一个球员，就在终场结束的前两分钟，用左脚射进了一个精彩绝伦的好球。
　　愤怒给了他力量，也给他了为踢进另一个球而强烈奋争的渴望。
　　毫无疑问，不公平使我们愤怒，使我们咆哮。
　　然后呢？这就要看我们当中的每个人怎样使用这把怒火了。
　　是毁掉一切，是被击垮，还是利用这把怒火去重新建立公平？

叶尖儿

顶！