写给孩子的哲学启蒙书（第二卷） 卢勤

叶尖儿

[B]第一篇公平与不公平[/B][B]　　没有公平，也没有不公平[/B]　　克莱芒丝早餐的时候吃酸黄瓜；哈法埃穿网球鞋时不穿袜子；露西单脚跳着去学校上学；凯文睡觉的时候总是把手指伸进一只耳朵里；马塞尔只爱听摇滚乐；爱米利安不想溜轮滑；莉莎在脚趾上涂上黑色的指甲油。　　所有这一切，既没有公平，也没有不公平。正是这一点值得我们庆幸，在生活中，并不只是有公平的事或者不公平的事。我们没有必要每过两分钟就问问自己，我们所做的一切是否公平。我们这样做，是因为事情最好就这样进行。不过，我们仿佛觉得到处都存在着不公平：在家，在学校，上班时，整整一天好像从没有停止过。每天我们会说多少遍 “这不公平”？　　“下雨了，这不公平，我们本来应该去赶集市的。”　　“这不公平，上学的日子我从来不生病。”　　“我的蛋糕在烤箱里烤煳了，这不公平。”　　“这不公平，今年大海里到处都有水母，害得我们不能游泳。”　　其实，我们说“这不公平”的时候，常常是想说“这妨碍了我”。

叶尖儿

国王甜饼①

　　谁将吃到甜饼里藏着的那个小瓷人？布鲁诺、安娜、多米尼克、塞西尔和雅克都围着甜饼转圈，试图找出这个瓷人藏在哪里，然后给自己挑上那一块儿。塞西尔发现有一小块隆起的地方，布鲁诺也相信看见了露出来的一截瓷人，其他的人还在继续找。结果，大家都想要同一块儿甜饼，因为他们都认为瓷人就藏在这块甜饼里。现在已经无法分配这个甜饼。为了停止争吵，大家一致同意让安娜钻到桌子下面，由她来说哪块甜饼给哪个人。因为安娜什么也看不见，所以没有作弊的可能，这样的分配将是绝对的公平。
　　他们发明了一个分配原则，一个对谁都不优待的原则。如果布鲁诺吃到了瓷人，任何人也不能说这不公平。
　　布鲁诺将成为国王，他还将得到一个礼物，而别的人什么都不是，也什么都没有。但是没有任何人会说：“布鲁诺是国王，这不公平！” 因为所有的人都知道这个分配原则是由大家决定的，是公平的。公平首先是一个分配的问题。如果地球上所有的居民每天都只能吃一碗米饭，那么我们不会认为：“每天只有一碗饭，这不公平。”但是，如果某些人每天有五十碗米饭，然后还有烤肉串、冰激凌和点心吃，那样的话，我们将会说：“这不公平，其他的人还饿着肚子呢。”分配不当，就会产生不公平。

叶尖儿

分享并不容易

　　在我过生日的时候，我的那份蛋糕和大家的一样大，这公平吗？因为是我的生日，我吃一块儿更大的蛋糕似乎更加合理一些。可是，我最要好的朋友们也应该多吃一点儿，因为我更喜欢他们。至于那些小不点儿们就应该吃小份了，因为他们的胃也更小呀。还有，三个小时没有吃饭的人应该比一个小时没有吃饭的多吃一些。哎呀呀！这样下去，分配就变得太复杂了。最后看来，还是每个人的蛋糕都一样大的决定最简单。这样既容易，又快捷，而且也不需要思考成千上万个问题。否则，我们会无休无止地争论下去。
　　好啦，一个极为方便实用的公平：大家都一样。
　　但是，事实上，现实中的一切并非如此。小学三年级班主任老师和国家足球队守门员挣的钱一样多吗？当然不一样。一名守门员挣的比班主任老师要高很多倍。然而，班主任老师却承担着一个相当重要的工作，她教授给孩子们很多东西，很多让孩子们终身受益的东西。而国家队守门员呢？他的任务就是把球扑住！盛夏，所有的孩子都能去海边度假吗？肯定不是。很多孩子还从来没有见过大海，而其他一些孩子则每年都可以在海滩上奔跑。
　　是不是所有的人都能吃饱肚子？绝对不是。许多人可以想吃什么就吃什么，而且过于酒足饭饱。然而，也有不计其数的人饥肠辘辘，甚至饿死。
　　所以，分享是什么？哪里存在分享？像分吃蛋糕这样的小事儿，“大家都一样”的确不失为一个好办法，但在其他方面，就真的不是那么一回事儿了！

叶尖儿

“公平”就是“一样”吗？

　　厄瓜里尔①这个国家的居民认为圣诞节是一个不公平的节日：有些孩子得到很多很多的礼物，而其他的孩子则只有一个或者两个；有些孩子收到很大很大的礼物，其他的孩子却只能有小小的。所以他们决定消除这些不公平，并投票选举出了一个新的法律：11月份的时候，每个家庭将会收到一封信，告诉父母有权送给孩子们一些什么礼物。这封信还将明确地注明每个年龄段的孩子有着不同的礼物。今年，给六到八岁的男孩儿是一套装扮成“佐罗”的衣服和一本书，给同龄的女孩儿是一套化妆品和一盒彩色铅笔。
　　在分发礼物的时候，真的是绝对平等。但是，八岁的安东尼从不乔装打扮，并且也厌恶读书；而七岁的科莉娜，喜爱阅读，却对化妆一点也不感兴趣，至于画画嘛，她更喜欢用彩色软笔而不是铅笔。
　　是的，这是真的。厄瓜里尔这个国家的法律试图做到公平。但是，有谁还渴望去那里过圣诞节呢？这个法律既不重视人们的品位和愿望，也不考虑人们的个性。在这样的国度里，我们也许还可以认为大家都应该穿一样的衣服，住一样的房子，去一样的地方度假。这样就会有完美无瑕的平等了。
　　这下子我们看得清清楚楚了，在这样的国家生活真的不会觉得怎么样。人们越是没有选择，就越是没有自由。
　　即使完全平等的想法看起来很美好，非常慷慨，我们也不能说公平就是大家都一样。公平这个问题并不是如此简单。

叶尖儿

那么，我们怎么办？

　　我们一直都在寻找一些办法，在资助低收入的穷人的同时，又能避免对其他人不公，尽量试着实行合理分配。而这一切正是各个政府、各个政治党派以及各种协会的工作。
　　洪杜先生有一个很好的职业，每年他都需要纳税。每一次，当他必须填寄一张支票用来缴纳税款时，他总是不停地抱怨：“我真是烦透了把这些钱交给政府了。我宁愿把这些钱留下来给我的孩子和太太买礼物，也给我自己买一块手表。”
　　然而，正是法律要求洪杜先生不能将其收入全部留给他自己和他的家人，而要求他把他的那一份分给别人一点点。用这些税款，我们为孩子们修建学校，给老师发工资；我们建设医院，让所有的人能够求医治病；我们修建道路，让大家能够快捷安全地行驶；我们还组织各种夏令营；为父母收入微薄的学生降低食堂饭菜的价格；给那些没找到工作的人提供救济金……洪杜先生有工作、有收入，那么就得纳税，这是法律。为了实现再次分配，为了使这种分配更加公平，我们制定了一条法律。
　　通常情况下，法律就是用来建立公平公正的。

叶尖儿

有时法律也制造不公正

　　1960年6月15日，在一个遥远的国家，穆萨和彼得在街上踢足球。彼得的父亲来了，他建议彼得去一个刚刚开放的、离他们家不远的新公园玩玩。据说那里有蹦蹦床和高高的巨型滑梯。彼得很高兴，并邀请了穆萨。他们俩都想去公园跳蹦蹦床，还想在那里踢完他们的足球赛程。“绝对不行，”彼得的父亲说，“穆萨不能去。这个公园严禁黑人入内。你们另找一天结束你们的球赛吧。”彼得极为不满，但是也无能为力。这是法律。
　　在这个国家里，法律说黑色皮肤的人没有权利去白色皮肤的人去的公园，没有权利居住在漂亮的街区，没有权利去最好的学校上学，没有权利乘坐某些公共汽车，没有权利和白色皮肤的人做一样的工作，没有权利投票选举……
　　很容易就能猜到制定这些法律的人们肯定有着白色的皮肤。
　　在另一些国家，法律说女人们没有权利驾驶汽车，不能独自一人上街，不能决定和谁结婚。
　　也很容易就可以猜出那些制定这些法律的人，一定都是男人。
　　在我们的世界里，存在着不公正的法律。在这些法律面前，人和人是不平等的。
　　公正的法律，必然是通用的法律，也就是说对每个人都是公平的。

叶尖儿

今天，全变了！

　　如果用魔术棒轻轻一点，让白色皮肤的人都变成黑色皮肤，那么他们一定会大喊大叫着反对穆萨所在国家的法律。如果所有的男人都变成了女人，那么他们就会立刻修改某些国家的法律，就会意识到这些国家的法律是不公正的。
　　设想一下，所有的人，无论是谁都有可能处在任何其他人的位置上，那么这种想像将会促使法律变得公平合理。
　　再想像一下，明天所有的人都可以变成男人、女人或者孩子，可以变成黑人、白人或者黄种人，可以变成犹太人、基督徒或者穆斯林，可以信仰任何一种宗教或者毫无信仰，可以成为富人、穷人或者残疾人，可以从事无论哪种职业，可以染上任何一种疾病……
　　因此，只有当我们能够选择那些制定法律的人，当我们参与选举时，公平才开始建立。选举出这样的人是极其重要的：那些不只是考虑自己和朋友的人、那些和我们相似的人、那些居住在我们附近的人和那些与我们从事相同工作的人……

叶尖儿

公平由谁决定？

　　我们仿佛觉得决定公平的人就是那些统率指挥的人，比如成年人、父母、班主任老师、校长、老板、部长、总统、国王……然而，这并不说明因为他们指挥下令，他们就必然是公平的或者公正的！
　　国王和卫兵们一起在乡间骑马散步，从远处，他看到一座座红色的房子。
但是今天国王讨厌红色，所以他下令叫士兵们马上把这些红色的房子烧掉。进城以后，国王停在一家书报商店的门前，他发现一份名叫“野鹅” 的报刊登了一些对他不利的文章。因此他下令让他的士兵们立刻查封这个报纸。在回来的路上，一个个美丽的花园映入眼帘，于是，国王就叫人把管理花园的园丁们找来，命令他们都到国王宫殿里的花园去干活。
　　在这里，一切决定都取决于一个人的欲望，而这个人完全不顾其他人的权利。这一切与公正国家完全对立，所以，一切都是不公平的。如果没有任何法规，没有任何法律，在学校情形也会如此：一天早上，校长要惩罚那些穿皮外套的学生，就因为他不喜欢皮革的气味；一位男老师决定课间休息时学生们不准出声，原因是他头疼；在食堂，一位女老师给留着长发的女孩儿们双份甜点……
　　法律的目的就是要制止少数几个任性胡来的人来统率指挥其他的人。

叶尖儿

这不公平！

　　帕特里克和玛丽亚娜制作了一个盒子，并把它放在了客厅里。他们俩要把他们觉得生活中所有的不公平都写在纸上，然后放在盒子里。在盒子的上面，帕特里克和玛丽亚娜用一枝大大的黑色软笔写上“不公平盒子”。他们请他们的父母不时地打开盒子，读一下他们所写的东西，并和他们一起讨论。帕特里克和玛丽亚娜发明这个盒子，是因为他们认为他们的父母没有时间来倾听他们，注意他们。而且，他俩还把这一点也写了下来：“这太不公平。你们不倾听我们，你们总是匆匆忙忙。”
　　我们一起来读一下这个星期他俩写的内容。
　　“这不公平。我必须在晚上八点熄灯；而帕特里克呢，他却可以看书看到晚上九点。”（玛丽亚娜）
　　“这不公平。我的小伙伴们每星期零花钱有两块五；而我却只有一块五。”（帕特里克）
　　“这不公平。因为玛丽亚娜小，你们总是向着她。她只需哭一声，你们就可以把一切给她。”（帕特里克）
　　“这不公平。因为帕特里克比我大，你们允许他做一切。他可以看电视连续剧，我只能看给宝宝的动画片。”（玛丽亚娜）

叶尖儿

人人都有一个装满不公平的盒子

　　帕特里克和玛丽亚娜认为，在他们的生活中存在着许许多多不公平的事情，他们有理由把这些事情说出来，和他们的父母讨论，看看是否能够改变某些规定。
　　成年人也一样，他们也做同样的事。如果公共汽车司机认为他们没有挣到更多的钱，这是不公平的，那么他们向他们的老板提出要求。要是行不通，他们就寻求别的办法，比如罢工。
　　坐在轮椅上的人们觉得到处都是阶梯，这很不公平。对他们来说，应该为方便残疾人行驶轮椅修建坡道，这才是公平的。为了让大家听到他们的呼声，他们在报刊上发表文章，给政府写信，或者上街示威游行。
　　帕特里克、玛丽亚娜、公共汽车司机们以及坐在轮椅上的人们都在寻求更多的公平。