学赏识，用赏识，感悟赏识在路上

夸父的脚步

我醒了——我发现我周围因为我变得更好而不断地悄然发生了变化。原来看到调皮的学生就讨厌、生气，现在看到他们会心痛他们了，心痛他们没受到良好的教育；原来想逃避的工作，现在也静下心来，踏踏实实地一步一步地干了，并且越来越好了。

    有了好的心态，还要具备爱的艺术。

    二、爱的艺术

    爱孩子，懂孩子

    ①首先树立“没有不好的孩子，只有不幸的孩子，他们受到的不好的教育。”（余某的故事）

    ②爱——评价是否“爱”的标准——以受爱者的感觉为准（送礼物）

    ③懂——走进孩子的心灵——不做判官式的老师（混蛋的故事）

    ④赏识十法（看一看，点一点，笑一笑，摸一摸，拍一拍，握一握，说一说，写一写，翘一翘，抱一抱……）（由心而发才是真赏识）

    三、赏识教育与班级管理

    ①常激励，重引导（太好了，除了不对的；太好了，能更好——花苞心态）“班级赏识记录本”

    ②常商量，重民主（学会与教会）“班级事务本”

    ③生活即教育——营造好的环境（团队的感觉、军队的感觉、不断进步的感觉、被欣赏的感觉、学习上我能进步的感觉）“劳动课——分工合作集体创造奇迹”，“队列操练”， “建立学习档案，找到进步的感觉”

雪妈妈小鱼儿

夸父的脚步，听你在UC房间里分享过，你肯定是个合格的老师哦！