只有父母好好学习，孩子才能天天向上！

赏识小雨

豆腐嘴；刀子心

这个故事无形中运用了赏识老爸周弘老师的这组三字经：“豆腐嘴；刀子心”。故事的全文如下：


在山东省临沂市某地方有一家农民，有两个男孩，家境贫寒。可是这两个孩子上学上到高二，说什么也不上学了。有一天哥俩一商量就带着所有的东西（学习以及生活用品）回家了，到家后与父母说：我们不想上学了，还不如帮家里干点活。爸爸妈妈没有多说什么？就说了一句只要你们高兴就好！孩子开心极了！爸爸说：那明天我们就一块去地里干活。孩子高兴地答应了。

第二天，天刚蒙蒙亮，爸爸就开始叫睡梦中的孩子起床开始上山了，孩子不甘情愿的起来。沂蒙山区上山的路很难走，爸爸就让孩子往山上拉粪，一路上坡。爸爸在后面推，哥俩在前面拉，累的哥俩汗流浃背。说：

爸爸能休息会吗？爸爸说：好呀！休息了一会儿，还要接着啦。这么拉一会儿休息一会儿，是夏天又很热，本身粪的异味很浓。两个孩子又吐、又累、腿都肿了。晚上，到家洗漱完了就想去休息了，饭也吃不进去。爸爸说：你们好好休息，明天还要早起。

到了早上，爸爸再次去叫孩子上山，可是孩子不见了。就问老伴孩子呢？再一看孩子的所有用品都没了，爸爸就笑了。一年以后哥俩都以优异的成绩考上理想的学府，读研与博士都是在美国，爸爸妈妈还去了好几次美国看孩子。我给这个故事起的名字是：“一排车拉出两个博士生”。

这个故事里，爸爸没有过多的语言，也没有指责孩子；就是在拉车中做了一点小动作。其实往往是我们做父母不给孩子爱我们的机会，越容易得到的东西越不珍惜。俗话说：物以稀为贵。

我几乎把周老师所有的光盘都看了，就用一个字能给概括就是“精”。

赏识小雨

我终于内化了：“全接纳；后生化”的真正含义了！

赏识小雨

如果说父母是孩子的一面镜子的话，那么孩子则是父母的一面折射镜：“在孩子身上可以折射出父母为人处世的哲学和做人的准则。”
   可以说，父母世界上对孩子影响最早、最深的人，是孩子模仿最早、最多的形象。

赏识小雨

今天是女儿新的学期开始了，假期的的习惯都要一去不复还。可是习惯好养成，改就需要时间了。假期女儿一般都是12点左右休息，七八点才起床。昨天晚上，我与女儿说要早睡早起了。女儿很有经验的设上闹钟，但还是久久不能入眠。因为长时间的习惯，不可能一下就改过来。
   今天早上闹钟响了，女儿还是不想起而且很不开心。以往可爱、活泼、快乐精灵没有了，我很理解。女儿还有很多的抱怨、借口，我就是沉默；我看时机差不多了，我就说女儿：妈妈错了。女儿就吃惊的望着我，用一种莫名其妙的眼神看着我。我接着说：如果假期有良好的习惯不会这样的，如果我昨晚陪你早点休息不会这样的，如果······没等我说完女儿说：妈妈其实，我是想早起来做饭的；可是起来晚了。妈妈，今晚我再给你和爸爸洗脚吧！
   就这么简单女儿开心了，我们又一如既往的说一句永远说不够的话：“曹彧，我是最棒的！”女儿开开心心的吃饭，开开心心的上学了。女儿走出门外说的第一句话就是：哇，新的一天如此美妙！

赏识小雨

好久没有写日志了，近段时间由于忙自己的事情，很少与孩子沟通。人只要有信念、目标是无法打到的。我非常非常喜欢女儿，在我的心里孩子是完美无暇；是独一无二。
    我的女儿就是我的老师，做事、做人都有原则。我很放心，几乎我不用对孩子操心。是什么让孩子会如此坚强、勇敢、独立、自信!就是信念、目标！孩子从4岁时就说过考哈佛，这个目标至今没有改变，我的女儿很有个性，孩子每当遇到困难时会想起张海迪；当失去信心时会想起撒切尔夫人；当心灰意冷时会想起卡布里尔·夏内尔。对于孩子来说我很惭愧，我做的很不好，但是我会努力的。我要与孩子一起成长！孩子的座右铭是：敢于创新、独立思考、思维活跃、追求真理（来源于北京大学的十六个字）。我告诉女儿要再加上：勤奋刻苦、锲而不舍。女儿说：那就OK啦！女儿很顽皮！
   一位诗人说过：“理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃希望之灯；理想是灯，照亮行之路；理想是路，引你走向黎明。”为此，要培养孩子的信念与目标；我们做家长的首先要有一种积极进取的精神！

喝彩

小雨你真棒，你的故事给人启示，也是家长关孩子的密码，
  小雨，你知道我是谁吗？

赏识小雨

喝彩，我知道你一定是家人！但是我对不上号，你要告诉我呀！

赏识小雨

昨天我回家，我侄女大休（高中半个月一次）。回家之后非常开心，与我们说：我们班同学都非常羡慕我，我就是微笑，我哥迫不及待得问为什么？小侄女说：老爸，你还记得上次你去学校的情景吗？我哥说：怎么了？小侄女说：你一直微笑，我们同学都以为你老人家是我哥呢！当时，我们全家人都笑了。小侄女接着说：其他的家长到学校，都是大同小异，脸上的表情非常严肃，然后说好好学习等等话。千篇一律，这是家里人才真正的认识到我的方法是对的。我与我们家这些小家伙的关系都非常好，他们有什么话都喜欢与我分享。
    亲爱的家长们，不是孩子们不想与你们沟通，而是你们往往是居高临下看孩子。孩子们也渴望理解、支持、欣赏······。为什么我们做父母的如此吝啬，多给孩子一些微笑、包容、接纳、平等不好吗？为什么只能看到孩子所不起眼的分数，分数能代表什么？往往家长、老师不轻易的就给孩子扣个帽子，“差生”、“坏学生”等等，就会压的孩子们透不过气来。请问家长、老师什么是“差生”“坏学生”？有谁能真正的说明白呢？（请家长或老师有时间看一下中央12台《心理访谈》王远的故事，看了之后，或许能有不同的感想）。
    对于溺爱与赏识会有个别老师分不清，对此我感到很悲哀，作为一位人民教师。就连这基本的词都不理解，怎么能传授学生知识，这样的教师教出来的孩子会是什么样的？我对溺爱与赏识分析如下：
    溺爱型家庭：对子女只给设置舒适的生活环境，不去严格地管理和教育。孩子要什么给什么，说什么是什么，这非常不利于儿童心理的正常发展，必然造成不良的后果。现实中的例子不胜枚举。娇：经不起风雨；情：期望不劳而获；奢：只求寻欢作乐；傲:“天皇老子”第一；庸：终身不能进取。这因溺爱结出的苦果，是父母所始料不及的。
     例如：武汉有名叫彭刚的学生，高考以武汉市第一名，湖北省第二名的成绩，考入一流学府。开学后是妈妈陪彭刚去报道，妈妈想陪读。可是高校不允许，妈妈就把彭刚的衣食住行安排的无微不至后才依依不舍地离开。妈妈怕儿子离开了自已无法正常生活.....果然，彭刚因不习惯集体生活，不会照顾自己 ，很快就瘦了、失眠了、得了神经衰弱症。好不容易到了假期，指导员建议彭刚休学半年，彭刚当然也很想休学。指导员告诉彭刚回家就要多锻炼自己的自立能力、多出去与同学朋友接触。可是彭刚到家后父母看彭刚瘦了，又给了排山倒海般的爱.这样的生活很快就过去了，学校又一次寄来入学通知书。彭刚惊讶了。在父母上班后，彭刚跳楼了。他离不开父母、不能生活自理。彭刚的智商的确很高，这就所谓的高智商低能儿。这种爱就叫溺爱，孩子能力以内的事，家长做了就是家长的错，家长不可能永远保护着孩子、守着孩子一辈子，对孩子要学会放手。
    赏识：每个孩子来到这个世界上，都不是为了让家长横挑鼻子竖挑眼，“供批判”用的。家庭教育主要是环境教育 。得不到父母赏识的孩子，是很可怜的，说是孤儿也不为过。
     人生最深切的渴望，就是得到他人赞赏，尤其是孩子。年龄越小就越渴望得到他人的赞美和鼓励。因为他们的自我评价能力弱，需要看家长的脸色行事，会把家长的评价作为自我评价的依据。

          最典型的例子是，美国发明家爱迪生，小的时候成绩不好，老师经常骂他是“傻瓜”。只上过三个月学的爱迪生，退学在家后，在妈妈的热情鼓励和辅导下，通过自己的刻苦学习和钻研，一生中居然有1628项发明！如果爱迪生的妈妈也像学校老师一样，世界上就没有爱迪生这个发明家了。爱迪生就是在妈妈的赏识与肯定下才会取得成功。
    最后，我希望家长、老师为了您自己的健康学会微笑，当您生气的时候，对您的身体非常不利。为了家庭的和谐您就善待一下自己吧！为了孩子幸福童年，您就微笑吧！

赏识小雨

目前随波逐流的人非常多。有一次，一个人问我看过关于哈佛女孩刘亦婷的书吗？我说看过，怎么了？她接说：你家孩子也很聪明，要按着刘亦婷的教育方法教育。我说有必要吗？我说：我女儿是曹彧，而不是刘亦婷；再说我不是刘卫华（刘卫华是编辑）。可我要与刘卫华比就是文盲了，我有我自己的教育方法，我认为适合孩子的就是最好的。我周围的人有按着刘亦婷的方法教育孩子，真是、、、、、孩子的悲哀。
    我此时想说的是我们的孩子不是刘亦婷，何必要随波逐流呢！我并不否认刘卫华的教育理念，可是每个家庭、每个孩子是不同的。就象有人爱吃苹果、有人爱吃橘子是一样的
。我们不可能让所有人都吃苹果或者吃橘子。
    其实，每个孩子都是千里马；就是看我们做家长的是不是伯乐了。再反过来说，家长的希望是让孩子就读世界一流的学府。可是家长们想过吗？只要求孩子做刘亦婷，但是每位家长能做刘卫华吗？如果都能做到，哈哈哈，哈佛就全是我们中国人了。中国想不富强都不行了！
    在就是有很多家长，让孩子学什么特长班？我不个人认为没必要，有几位家长真正是从孩子的角度想过。无非是为了面子而已，优秀的家长就是用最短的时间发现孩子的潜能
，去协助孩子开发潜能。
    最后，我想对家长说：孩子是个人，而不是家长们的附属品；更不要把自己的理想、目标全压给孩子，不觉得这样的做法有些不可理喻吗？为了和谐的家庭请不要随波逐流了
。请尊重孩子的理想、目标。

赏识小雨

我很喜欢清朝文学家、书法家郑板桥的一首诗：“读书数万卷，胸中无适主。便如暴富儿，颇为用钱苦。”意思是说，书读得太杂，自己就没有主见了，就像暴富的人不知道
怎么用钱一样。他还说：“五经，二十一史，藏十二郭，句句都读，便是呆子；汉魏六朝，三唐两宋诗人，家家都学，便是蠢才。”郑板桥的意思不是排斥这些书，而是说一个人读书要精选出适合自己的书来读，不是什么书都读，要分清主要的和次要的方面，否则时间花了却没有收获。郑板桥也是这样做的，十分东西，学七分，抛掉三分，结果他成功了
。这个假期，我建议孩子看《成长1+1》与《当代杰出女性素质分析报告》同时我也陪孩子看，这样可以边看边讨论，
效果很好。