困难中坚守不放弃！

涓涓细流

[FACE=楷体_GB2312]   近来宋老师督促儿子复习功课准备期末考试，儿子在宋老师那里的学习状态很好，连宋老师都开始对儿子的这次考试有了期待。呵呵，虽然我认为儿子通过几天的复习努力，可能很难一下子提高很多，但我坚信儿子会有进步。这一点也足够我们心安了。有进步就行。[/FACE][/SIZE]
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[FACE=楷体_GB2312]   退一步看，即使万一没进步，也正好告诉儿子记住教训，一学期的功课，功夫在平时，想一时突击可能比较艰难。如果儿子从中得到这个教训，能够促进他改变一些学习习惯，呵呵，不也是好事嘛！所以，我和老公这回对儿子的考试还真不急了。看不看书，复习不复习，完全在他自己。让他做主。[/FACE][/SIZE]
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[FACE=楷体_GB2312]   今天是考试第一天。儿子早晨遵守诺言，没用我们喊起床，自己用手机叫醒。呵呵，进步！好好表扬。[/FACE][/SIZE]
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[FACE=楷体_GB2312]   昨晚儿子从宋老师那儿复习完功课，6点多离开，和同学一起给李凌霄过生日。我做好饭发信问询儿子是否回家吃饭。儿子主动回电抱歉说，忘跟我说了，他们就在小区外面的开宝酒店吃饭，叫我们别等他，他们正在吃蛋糕呢！听着儿子告诉我这些，我十分开心。儿子需要自己的空间做些自己的活动。[/FACE][/SIZE]
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[FACE=楷体_GB2312]   因为离家近，儿子中途7：30回家一趟，给李凌霄找礼物。最终把爸爸从日本带给他的手工木质魔术蛋作为生日礼物。我心里有点疼惜，毕竟那是前不久爸爸精心挑来送他的礼物，儿子转身就送给别的同学。可又一想：既然送给儿子了，那儿子就有权处置他的东西。况且这也表明儿子重情重义。于是也就释然了。[/FACE][/SIZE]
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[FACE=楷体_GB2312]   晚上9：30儿子回家，耳朵冻得红红的，我抱住儿子，把儿子的冰脸蛋贴到自己脸上，儿子笑呵呵地问：爽吧？我愉快地应道：太爽了！冰冰凉！[/FACE][/SIZE]
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[FACE=楷体_GB2312]   晚上10点时，儿子主动嘱咐我明早别早起，说自己会弄饭吃，还说你看你都出黑眼圈和眼袋了！我心头一热，说还是儿子心疼妈妈！妈妈是得早些睡了，要不该顶不住劲了。[/FACE][/SIZE]
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[FACE=楷体_GB2312]   互道晚安后，儿子请求我帮他按摩一下背腹部肌肉和胳膊，前两天自己锻炼全卧撑太狠了，弄得浑身肌肉酸痛。我享受这给儿子按摩的快乐，这样的日子恐怕不多了！[/FACE][/SIZE]
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[FACE=楷体_GB2312]   这些日子老公的变化也令人欣喜。前天晚上儿子从宋老师那儿回来，老公正在网上玩桥牌，爷俩就一起讨论着出牌，爸爸顺便不经意地跟儿子谈论了考试安排、复习状况、感觉如何，以及假期安排等等，儿子一一解释，一点也没烦。说话间俩人已打了四局，到10：30爸爸说该睡了，还说：你看爸爸也喜欢玩这个游戏，但得有控制，不伤身体儿子。儿子表现也都很愉快，没有什么不顺耳和不耐烦。[/FACE][/SIZE]
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[FACE=楷体_GB2312]   这种状态确实令人欣慰，一家人和谐融洽，太好了！[/FACE][/SIZE]

水韵

赏识教育花园里的花越来越多,越来越美了哈!
为你们的高兴,深深祝福你们!

涓涓细流

哈哈，水姐也来了！有前行者的引导，相信我们也不会迷路！
谢谢水姐的祝福和鼓励！
我们会继续努力！

涓涓细流

[FACE=楷体_GB2312 ] 看到了好文章，读后很受启发，对践行赏识教育更有信心了！很好的实践指导，欢迎大家研讨切磋！[/FACE][/COLOR][/SIZE]
  
  
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[B]“悟”是学习教育的唯一捷径[/SIZE][/B][/ALIGN]

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[B]悟的四个层次[/SIZE][/B][/ALIGN]

[B][U]（我爱教育网，何振/文）[/COLOR][/SIZE][/U][/B][/ALIGN]

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本文刊载在《中国教育报》12月17日的《教师书房》专栏中。[B]中国教育报原文链接地址《教育有四悟》。[/B]         [/SIZE]
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[B]  如果学习教育（不管是学校教育还是家庭教育）有捷径，那唯一的捷径就是“悟”。[/SIZE][/B]
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[B][/B]任何一个杰出的教师与家长都是经由“悟”而来。尤其是孩子的家庭教育，几乎没有可复制性。如果我们只看别人阐述的方法而不能领悟其方法背后的理念，几乎永远会停留在亦步亦趋的教育困境中——走了这一步，却不知道下一步该怎么走。解决了孩子这个问题，却不会解决孩子类似的问题。 [B][/B][/SIZE]
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[B]教育中的“悟”有四个层次：[/B]  [/SIZE]
第一是醒悟（我们知道自己错了，意识到了教育的重要性）；  [/SIZE]
第二是领悟（我们知道自己错在哪里，并知道怎么做是正确的）； [/SIZE]
第三是觉悟（就是别人讲到的我们知道，别人没讲到的我们从别人的话里也想到了。为官讲的“觉悟”就是这意思）； [/SIZE]
第四是顿悟，突然想通了，悟道了，能触类旁通和以一通十。  [/SIZE]
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[B]大多数家长是走上了第一步“醒悟”，却卡在了第二步“领悟”与第三步“觉悟”之间。[/B]这也是为什么看很多书和文章却起不了大作用的主因。当你走到第四步“顿悟”通了的时候，事实上不管这个人有没有国家授予的职称名份，其对教育的理解都到了较深的程度，并有自己独特的教育思想与观点。[/SIZE]
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关于如何学会悟与实践，以下几篇文章可提供你参考，看看会有帮助的：[B]  [/B][/SIZE]
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[B][/SIZE][U]教师、家长学习六字诀一[/SIZE]（看书篇）[/COLOR][/COLOR][/U][/B][B]  [/SIZE][/B]
[B][/SIZE][U]教师、家长学习六字诀二（实践篇）[/SIZE][/COLOR][/U][/B][B]   [/SIZE][/B]
[B][/SIZE][U]教师、家长学习六字诀三[/SIZE]（思考篇）[/COLOR][/U][/B][B][/B] [/SIZE]
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[B]教师家长学习六字诀[/B][B]([/B][B]看书篇[/B][B])[/B][/SIZE][/ALIGN]

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[B]([/B][B]何[/B][B] [/B][B]振[/B][B]/[/B][B]文[/B][B])[/B][/SIZE][/ALIGN]

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  前天从杭州动身来到太原总园，昨晚教师学习会的主题是“学习”，我也给教师谈了自己的见解与体会：[B]我的一生都是来自学习获得的进步，无论思想、学识、事业，还是教育孩子。一切的提高与进步都来自学习。[/B]  [/SIZE]
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关于学习，对每一个教育工作者和家长都是再熟悉不过的事，教师学习如何来教育学生，家长学习如何来教育孩子。但一路走来，绝大多数的教师和家长学习效果并不好，甚至是越学习越迷茫。今天我们就来谈谈如何来学习和让学习更富有成效，这是我们关心的问题。[/SIZE]
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   [B]教师学习教育教学和家长学习家庭教育都要秉承六个字“看书、实践与思考”，[/B]这六个字分三步是相互关连和相互循环的，紧密联系在一起。不管我带的老师还是我带的家长我都是从这“六个字”中成长出来的。由于怕篇幅过长，不利于读者阅读，我将“看书、实践与思考”分成看书篇、实践篇与思考篇来写。今天就写看书篇：  [/SIZE]
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[B]一、看书篇[/B] [/SIZE]
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[B]人类的文明[/B][B]85%[/B][B]是通过文字来传承的，我很难想象有任一方法会比“看书”更能习得知识和缩短掌握人类文明的时间了。[/B]由于电视媒体和网络的进步，太多了忽视了书籍和阅读的价值。我常跟家长说一句话：[B]如果这一生你协助孩子养成了喜欢读书和阅读习惯，那么孩子一生都会喜欢求知和主动吸取知识，那么我们父母就给了孩子一辈子最大的财富，孩子一生也将受益无穷！[/B]    [/SIZE]
[B]书怎么看才更富有实效？[/B]   [/SIZE]
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  [B]1[/B][B]、看好书，看正确的书。[/B]一本能切中你教育要害的书，它几乎一下子就能唤醒你和提高你对教育的认识与意识。一本好书能改变我们和孩子的命运。[/SIZE]
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   [B]“书读得多你不一定能教好孩子，但不读书你可用的东西会更少”就是这么简单。[/B]书看得多，你的教育意识就一定会提高，而意识的提高会潜移默化的改变你的观念，更会促使你采取更多有效的教育实践。[/SIZE]
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   [B]2[/B][B]、精读书。反复看，理解透，钻进去。[/B]    不要只了解文字的表面意思（这种家长太多了，这也是为什么很多家长读了很多教育书却还是对孩子迷茫的原因），更要了解作者文字中深层的思想与蕴意[B]。“理解”的魅力会让“枯燥的文字”对你产生强大的推动力。重复就象磨刀，反复看同一本书就会让思想这把尖刀越磨越利。[/B][/SIZE]
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   [B]3[/B][B]、反复看，你真认为和对你有影响的书你要在不同的时间、不同的地点反复拿起来看。[/B]你就会在不同的时间和不同事件中从书籍上获得不同的收获和提高。这种看书的效果会比你只看一遍效果好5倍以上，它会让你把一本书看活，并给你实际教育中带来真正的帮助，让你从书籍中获得力量与改变。[/SIZE]
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    [B]无论是教师，还是家长，都去看书吧，认真的看书，美美的看书，你会因书变得更好！更美，更充实，更富足……[/B][B][/B] [/SIZE]
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[B]教师、家长学习六字诀二[/B][B]（实践篇）[/B][/SIZE][/ALIGN]

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[B]（何[/B][B] [/B][B]振[/B][B]/[/B][B]教育无科）[/B][/SIZE][/ALIGN]

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  关于学习，对每一个教育工作者和家长都是再熟悉不过的事，教师学习如何来教育学生，家长学习如何来教育孩子。但一路走来，绝大多数的教师和家长学习效果并不好，甚至是越学习越迷茫。     如何让学习更富有成效？[/SIZE]
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  [B]教师学习教育教学和家长学习家庭教育都要秉承六个字——“看书、实践与思考”，[/B]这六个字分三步，相互关连，相互循环。不管我带出来的老师还是带出来的家长都是从这“六个字”中成长出来的。前天我写的是看书篇，今天我写实践篇，明天我写思考篇，希望给大家带来一些帮助。[/SIZE]
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   上一篇我们说到通过看书来学习正确的教育理念，[B]看书之法宋代文学家朱熹说得最为精到[/B][B]“读书之法，在循序而渐进，熟读而精思”，[/B]我们亦可从中获益。对于广大家长和教师来说，看书看得并不少。[B]你问她，她什么都知道，你讲的她几乎全知道，甚至你没讲的她也知道，可要她解决孩子的实际问题，又却束手无策，一脸茫然，最后她能说的话只有一句“她的孩子与别人不一样，太难教了，书中说得是好，但都没用……”，[/B][B]唯独的就没有说自己没真正弄懂和做得不好，象这种教师和家长几乎永远无法获得教育上的真正体验与要义。[/B][/SIZE]
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  [B]“人生伟业的建立，不在能知，乃在能行”。[/B]你书看得再多，懂得再多，你不去实践和不会实践，那也等于零。那如何来把我们学到的东西用到实践当中去和如何实践呢？在谈这个问题之前，我们先要明白一点：孩子的改变来自于你自己教育方式的改变，先改变自己而不是把注意力用来改变孩子和述说孩子的种种不是。[/SIZE]
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[B]本文将就如何进行教育实践提供四种方式：[/B][/SIZE]
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　　[B]1[/B][B]、实践和改变先要从自己身上开始，而不是拿孩子“开刀”（述说孩子的种种不是）和从孩子身上开始。[/B][B]改变的原点和对象不要搞错，是自己，而不是孩子。[/B][/SIZE]
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    [B]孩子的问题９０％是由父母和教师不当的行为造成的，我们无法改变自己，也就无法帮助孩子。[/B]只要你能真正从自己开始改变，实践就开始变得有价值。离开这一点的实践，你付出多少都是徒劳。孩子有再多不好都是你的孩子，你没有选择，抱怨不能帮助你解决任何问题，只能让问题变得越来越坏。所以教师和家长唯一能做的是接纳孩子，从此之外没有更好的选择。接纳孩子是教育的开始。[/SIZE]
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    [B]接纳是教育的开始，没有接纳就没有教育，也无从教育。[/B][/SIZE]
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   [B]２、把从书中看到的正确理念和做法来参照自己，把自己平时教育孩子做得不好的地方列出来，先改变自己犯的错误最多和最不足的地方[/B]（如抱怨唠叨、命令孩子、喜欢比较和控制不住自我情绪等）。用书中的方法有意识的来改变自己，当你能改变自己教育中最大弊病的同时，孩子也会悄然改变（请注意，不是立即改变，而是悄然、慢慢改变）。你不用怀疑这一点，只要你在变，孩子一定会转好，[B]孩子的改变总是比我们慢一拍，因为是我们先变后孩子才会变，而不是你一变孩子马上变，要学会等待。[/B][/SIZE]
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    [B]改变自己要从自己最不好的地方改起。这样收到的效果会最快和最好。[/B][/SIZE]
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[B] [/B][B]３、[/B]吸取书中正确的理念和教育方法，把孩子现在的学习习惯和生活习惯时好时不好的行为列出来，[B]用正确的方法[/B]（如正面的鼓励与强化和积极的心理暗示）[B]先从孩子最容易改变的地方做起。[/B][/SIZE]
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[B]   [/B]如孩子有很多学习习惯不好（如作业磨蹭、拖拉、粗心马虎、字写得不好和忘记作业等），我们不要一下想让孩子全变好，那是不可能做到的事情。我们可选其中最容易做到的一点教给孩子和鼓励孩子做到（记住老师布置的作业），当孩子能完全做到这一点时，孩子内心就会获得改变的信心和更有积极性，同时我们也能很快从中收获信心和体验到教育孩子带来的成功感，这将让我们更有信心来做好孩子其它方面的改变和更好的改变自己。[/SIZE]
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    [B]改变孩子的问题要从易到难。不是从难到易，更不是眉毛胡子一把抓。[/B][/SIZE]
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   [B]４、要学会等待和坚持。坚持是考验家长的试金石。方法再好也要看你能否坚持，没有坚持就没有习惯。[/B][/SIZE]
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    当孩子的问题有了起色后，过一些时日，孩子会“旧病重犯”，这时我们要切记不可训斥孩子“没几天好又变回了原来的死样子”，应该给予孩子行为时好时不好的理解，[B]任何人习惯的改变（包括孩子）都是从好到不好——再从不好到好——又从好到不好——从不好到好——最后习惯稳定，一直好。这是习惯养成的波形规律，而不是一天养成。[/B][/SIZE]
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[B]  [/B]在这个关口，[B]要学会等待和坚持：[/B]孩子做得好的时候，鼓励孩子“对，就是这样，做得很好！你在往前，你能一直做得更好”；孩子又开始变得不好的时候，告诉孩子“没关系，今天可能是你没注意，明天我们再来”，只要如此这般，孩子就一定会持续往前，直至真正改变。对于我们自己也是一样，有时做得不好也要原谅自己并告诉自己“明天继续努力，我也一定可以变得更好”。坚持下来，你始终会看到希望的曙光，并最终收获成功的果实。那时对你来说，教育孩子是一种快乐和成就，而不是抱怨和烦恼。[/SIZE]
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[B]  [/B][B]教育孩子，要学会等待。[/B][/SIZE]
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[B]  [/B][B]没有教不好的孩子，只有坚持不住的家长与教师。[/B][B][/B] [/SIZE]
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[B]教师、家长学习六字诀三[/B][B]（思考篇）[/B][/SIZE][/ALIGN]

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[B]（何[/B][B] [/B][B]振[/B][B]/[/B][B]教育无科）[/B][/SIZE][/ALIGN]

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[B][/SIZE][/B][/ALIGN][ALIGN=justify][B]如何来教师和家长学习得更富有成效？[/B][B]我们遵循三步“看书、实践和思考”来走，事实证明这是最好的学习成长方式，[/B]也是学会教育孩子必不可少的经历路程，没有那位家长和教师是不透过学习、实践和思考来成长的。这是规律！[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=justify][/SIZE] [/ALIGN][ALIGN=justify] 前两篇我们写到[B][U]《看书篇》[/U][/B]和[B]《实践篇》，[/B]今天写的《思考篇》本想于昨天完成（文章偏长，请大家耐心阅读。会有帮助的，我就是寻循这样的足迹成长的)。[/SIZE][/ALIGN]
  [B]孔子说“学而不思则罔，思而不学则殆”，[/B]阐述了学习与思考的学问与关系，其中关注更多的是如何做学问。教育孩子要取得成效，更多应取决于实践，而学习与思考贯穿其前后。教育中更多的经验是在实践与思考中获得的。[/SIZE]
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  [B]“不知而不为，可教；知而不为，可恶”。[/B][/SIZE]
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[B]   [/B][B][/B][B]现实中知而不为和不知而为的家长和教师却占了多数。这里插段题外话：[/B]《幼儿园教育指导纲要》应该是很多幼教工作者都知道的，也必须熟悉的，里面的东西全是精髓和我们教育孩子要遵循的纲领啊，但事实呢？没有几个教师能说出里面的几条来，十有八九的幼儿园不仅是背道而行，更多是反其道行之，这是造成中国幼儿教育质量低下的主要原因。多少孩子进入幼儿园后变得更不喜欢学习和叛逆，视幼儿园为‘监狱’而不想上学。其实《幼儿教育纲要》是一个非常好的指导性纲领性教育文件，指导理念非常正确和有价值，但大多数人不屑一顾（我最少读过30遍以上，并争取全部背下来和弄个滚瓜烂熟）。究其原因是大多幼教工作者不去理解、思考和实践啊……   [/SIZE]
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   思考和实践不仅文字字面本身就带有力量，更多是它们在创造着无数的价值、是它们在不断的锻造着这个世界和我们的思想与灵魂。[/SIZE]
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    [B]没有行动的学习是侏儒，没有思考的实践是瘸子。[/B][/SIZE]
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  [B]有思考的实践和在实践中思考是让我们快速走向成熟的捷径。[/B][/SIZE]
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[B] [/B][B][/B][B]思考就是悟。“悟”才能入教育之“道”，悟则心明，道法自然。[/B][/SIZE]
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[B]只埋头干活，不提头醒脑思考！！[/B]那么你从事教育10年、20年可能都是错了方向而只剩下固执与成见了。当你能保持正确的思考与和行为时，2、3年的教育实践可能会胜过别人一辈子。这就是思考的价值。[/SIZE]

[B]任何一个教育得法的人，无一不是通过“多想（思考）”而获得的。[/B][/SIZE]
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  思考就是多想，多想就是多总结多悟，遇到孩子有问题先“闭嘴”，不要不加思考就开始说和教，先停下来，思考，想清楚后再来。[/SIZE]
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  [B]“吾当一日而三省”，[/B]静思时，我们的所思所想、所作所为，无不撞击心头，让我们警醒觉悟。而教育孩子不正是需要我们“醒”和“觉悟”吗？[/SIZE]
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  [B]很多家长说：我一遇到问题就着急，就会不加思考地去批评指责孩子，不知道怎么来控制情绪和思考。那么，我给你最好的建议[/B][B]就是“闭嘴”（把问题放心里，并开始思考），[/B]只要你遇到孩子问题能把嘴闭上三秒，你的气就会消掉一大半，同时也不会轻易动手打孩子，大脑就会立即开始转向思考，[B]一旦大脑开始发挥积极的思考作用，教育孩子的问题就会变少。[/B][/SIZE]
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   思考就是想，思考就是问问题。先静下来在大脑里问自己问题。[B]问自己什么问题？问以下[/B][B]3[/B][B]个问题能很有效稳定你的情绪和提高教育质量：[/B][/SIZE]
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  [B]第一个问题：[/B]当看到孩子出现你不满意的行为时，你问自己“我对孩子的期望合理吗？孩子为什么会这么做，孩子心里是怎么想的？”[/SIZE]
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  如老师说孩子在学校会抄作业，那么我们就要想孩子为什么会抄作业？抄作业的原因在哪里？孩子抄作业表明什么问题？找到问题根源才能有效教育，而不是胡想一通责骂。[/SIZE]
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只要你开始思考，你大脑就会比电脑更快的速度搜索答案，如果你找不出原因，那么当前最好的方法就是找个时间好好想想，找到问题的根源你才能有效教育，不然你教育再多也是瞎忙，还产生反效果。[/SIZE]
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  [B]接着问自己第二个问题：[/B]“如果我是孩子最好的朋友，孩子出现这样的问题，我会怎么跟他说？” [/SIZE]
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  [B]换个角度想问题，很多时候你无法贴近孩子是因为你站得太高，离得太远。[/B]把孩子当朋友看，你心里就不会想用打骂和训斥的方式来教育，而是会用良好的沟通和建议来取代。依我对广大家长的接触，很多家长不但不把孩子当朋友平等的来对待，很多家长都不把孩子当“人”，有时孩子连家里养的小猫小狗都不如。所养动物的动作表现达不到我们要求时，我们都会好好诱导它把动作做得更好和等待它成长，而不会硬逼和强灌。在这方面，孩子的心理和自尊绝享受不到动物的待遇。话说得有点狠，但如真想想你如何对孩子的和如何对家里宠物的，我想大家会觉得这很真实，真实得令人害怕，错误得让人可怕。[/SIZE]
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[B]  [/B][B]沿袭上述问题的答案，接着问自己第三个问题：[/B]“我该怎么来和孩子说？如果我这样说，孩子心里会有什么反应？她要是不接受我的建议和说教，我应该采取什么方法来引导孩子？”[/SIZE]
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    当你把上述三个问题想清楚了，教育的方法你也就有了，教育就会具有理性和质量。大家会觉得很耗时间，或者会想那有那么多时间来问自己和想办法啊。这时记住一句话能有效帮助你：[B]思考是不占用物理时间的。[/B]你在一边干活和开车时同样可以思考，不占用专门的时间。同时思考的速度非常快，当你养成习惯后，思考这三个问题不会耗掉你一分钟，甚至孩子一出现问题你就能在几秒之内就知道接下来应该停止自己的教育行为，还是应该换一种教育方式。[/SIZE]
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  我是这么成长起来的，我所带的每一个家长都是这么出来的，几乎每一个教育得法的家长，都是这么思考出来的。刚开始你会不习惯，你只要坚持做3天，甚至第一次你这么做，教育的效果就会马上出来，你会觉得能控制自己情绪和会思考了，一、二个月后，教育孩子出现的问题就很少需要问别人了，自己就能想出办法。那时就入“道”了，你就不会觉得教育这么难和有那么多问题要问别人了[/SIZE]
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  [B]不要怕难，就是要养成思考的习惯，只有思考才能真正让你进步，让你真正能了解你孩子和教育。就是开始那会会不适应和难点，几次以后就会慢慢熟手。[/B][/SIZE]
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[B]   [/B][B]教育就是学习、实践加思考。思考就是悟和想。[/B][/SIZE]
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[B]  [/B][B]悟什么？[/B][B]悟孩子的心理。[/B][B]想什么？[/B][B]想教育孩子的方法。只有悟，才能真正找到教育你自己孩子的法门。[/B]
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爱在深秋

谢谢涓涓细流的好文章！拜读了，我还要慢慢消化。

涓涓细流

[FACE=楷体_GB2312]15号儿子考完了期末考试，于是就又热衷于电脑了。想到考前几天儿子被宋老师揪住很是苦学了几天，考完了，似乎也可以理解他，就没有为超时玩电脑的事跟他计较。虽说玩的时间比规定的时间长，但到一定时间他也能自己下来，试着让他自己自控一些，好像也还表现不错。[/FACE][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312][/FACE][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312]16号周六上午陪儿子去亦庄看了金豹，金豹前几天被黑贝咬伤了右前腿。我们带了金豹最爱吃的羊肉，儿子和金豹玩了好半天。看着儿子与金豹跑来跑去，金豹时不时地将两个前脚搭到儿子胸前，感觉很是享受的样子，我地内心也充满了温暖。[/FACE][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312][/FACE][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312]周六下午儿子答应我们一起去看常伯伯。我们跟常伯伯聊天时，儿子很是无聊，但很是顾全大局地坐着。说到晚上一起吃饭时，我们征求儿子吃不吃饭，儿子说：随便。老公看出了儿子的心思，悄悄过去单独与儿子说了会悄悄话，最后决定还是体谅儿子感觉与大人在一起无聊的心情，让儿子和哥哥先回家了。老公说理解儿子的懂事体谅大人们的心情，愿意委屈自己陪我们吃饭。但是大人们也理解儿子的心情，不愿意、也没必要儿子受委屈陪着我们倍感无聊。于是儿子也很开心，我们也很轻松。[/FACE][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312][/FACE][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312]从这件事看，儿子确实长大了，起码知道识大局、顾大体了，不再哼哼着不理会别人的感受了。[/FACE][/SIZE]
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[FACE=楷体_GB2312]从老公的处理来看，真正做到了理解与尊重儿子。那天他过去特意过去与儿子咬会儿耳朵，刚开始我并没有在意，后来想一想，真的很是惊讶老公的态度。真的是：态度一变，方法无限啊！[/FACE][/SIZE]
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[FACE=楷体_GB2312]我很为他们爷俩自豪！[/FACE][/SIZE]

涓涓细流

[FACE=楷体_GB2312]昨天晚上我下班回家，看到门口堆放着一些豆子、山药、鸡蛋等土特产。我去儿子那里，看到他正在玩游戏。我摸摸他头，说，儿子，帮我把那些东西搬到楼上吧。儿子说等会儿。[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312]不一会儿，儿子真的来帮我搬了，我有点奇怪，通常儿子说等会儿可没这么迅速的。就在这时，我听见哗啦的一声，我意识到：完了，鸡蛋脆了！我忙到楼梯处查看，鸡蛋摔在楼梯的第二、三层处，蛋汤正蔓延到地板、楼梯。我来不及说别的，赶紧让儿子拿盆和抹布。儿子开始解释说是装鸡蛋的塑料箱子裂了。我看到箱子上果然裂了一个大口子。此时儿子愣愣地，似乎不知从哪里下手。但转眼之间就消失在我面前，玩游戏去了。[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312]在此过程中，我喊了儿子至少三次，这小少爷稳坐不动。curtis 正好从外面回来，一看这阵势，随即加入帮忙的行列！其中curtis也跑到儿子面前，希望儿子来帮忙，结果仍是纹丝不动。直到我们全部将碎蛋分拣完毕，将蛋液擦洗干净。我这时已是火冒三丈。大喊儿子：我喊三个数，你不来，我就把电脑给甩了。我喊道1、2，3还没出口，儿子终于冲到我面前。[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312]我平静一下自己的情绪：请你拿拖把再把地板最后擦一遍。[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312]儿子一副委屈的样子，一边摔摔打打地拖地，一边朝着我大声嚷嚷！说的什么我已经记不起来了。我无比震惊，想不到儿子在我们最需要他忙住的时候，一心扑在他的游戏那里，任你这边火烧眉毛危机时刻！而自己不但没有丝毫认识，还抱怨我打扰了他的游戏。我知道自己失控了。[/SIZE][/FACE]
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[FACE=楷体_GB2312]我冲儿子嚷道：我没有怪你打碎了鸡蛋，我只是觉得你有责任来帮助我们一起收拾残局，而你，竟然无动于衷！如果说没有关系，那curtis最有理由不帮助我们，因为他是客人，同时也不管他的事。但是为什么curtis都加入我们来帮忙，而你却喊你多遍也不动？（我太激动了，谴责的词语太多，以至于儿子也很激动，反而不去反省自己）。[/SIZE][/FACE]
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[FACE=楷体_GB2312]儿子还在解释不是他有意打碎的，他是想把游戏玩完再来帮忙等等。我真的很伤心。但我情绪有些平稳下来了。[/SIZE][/FACE]
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[FACE=楷体_GB2312]我问他：假如，是我打碎了，而不是你，那么，你作为家庭一员，你会不会来帮忙收拾？假如，是厨房着火了，你是否要等到游戏结束才赶来帮忙灭火？假如，家中有病人急需叫救护车，车来后需要人手将病人抬到车上...这是，你会怎么做？继续你的游戏，外面的事情再急再大都与你无关是吗？[/SIZE][/FACE]
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[FACE=楷体_GB2312]儿子有些无语。我知道我问到了点子上。但他的面子不允许他认错。由于他态度很不好，我有一次激动，并将他的电脑没收了。[/SIZE][/FACE]
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[FACE=楷体_GB2312]儿子问：为什么收？什么时候还我？我说等我想好了，认为可以交还给你的时候。至少我现在不认为我应该让你接触到电脑。[/SIZE][/FACE]
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[FACE=楷体_GB2312]儿子很恼怒，开开门，做外出状。我不理。儿子见后又退回来。还是追着我让我还电脑。我仍不理。[/SIZE][/FACE]
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[FACE=楷体_GB2312]第二次，儿子开门出去了。我没有过问。约2分钟的样子，儿子自己又开开门告诉我：妈，我不回来吃晚饭了。我坚持不理他。[/SIZE][/FACE]
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[FACE=楷体_GB2312]儿子在一次又一次地试探我的坚定。他相依出走要挟我。但我判断他没有决心和胆量在外不归。所以，我不怕。我坚持...[/SIZE][/FACE]
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[FACE=楷体_GB2312]儿子走后约15分钟，第一次打过来电话，忿忿地说：妈，我错了行了吧？！我没给你打扫、没给你收拾，是我不对行了吧？！[/SIZE][/FACE]
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[FACE=楷体_GB2312]我平静地告诉儿子：不是给我干，是你应该帮忙的，是你的责任和义务！说完，我挂断了。[/SIZE][/FACE]
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爱在深秋

涓涓细流，儿子能够很快地放下游戏给你帮忙，真是了不起！
儿子扔下碎蛋不管，继续游戏，你的发火是正常的，在发火的同时，你还能冷静地思考，你的反问让儿子知道自己为什么错，这一点你真的很让我佩服。而我常常会在这种时候脑乱，对他的问题讲不到点子上。你看，你儿子能主动向你认错了，你让他明白自己的责任和义务，真是太好了，你的方法成功了。

放飞心灵

涓涓细流，我觉你你儿子已经做得很好了，倒是你可以不发火的，不发火也许效果会更好，你说呢。。，，听，儿子道歉的话好像也是很生硬呢，你觉得呢？

情望

我也在试着想，孩子对于事情发生的责任归属问题上，好像有不同的逻辑

比如说，蛋砸到地上了，他会把责任归给那破掉的箱子，他怪那的箱子，好，事情就这样结束….

那收拾残局呢

这就不是他的工作了