赏识教育论坛

 找回密码
 注册
楼主: 鑫心麒麟
打印 上一主题 下一主题

欢迎光临我的博客

 关闭 [复制链接]
21#
 楼主| 发表于 2010-9-26 21:12:20 | 只看该作者
     企业QQ : 4000888552

re:教育学新资料正在起草中,努力写,让它早日...

教育学新资料正在起草中,努力写,让它早日出来吧!
22#
 楼主| 发表于 2010-9-27 20:11:43 | 只看该作者
     企业QQ : 4000888552

re:学习是一种玩的状态,玩是学习的前提!...

学习是一种玩的状态,玩是学习的前提!
只有玩得快乐、玩得好,才能真正学习得好。
多给孩子一些玩的时间吧!特别是大假即将来临之时!
23#
 楼主| 发表于 2010-9-29 13:02:47 | 只看该作者
     企业QQ : 4000888552

re:教育资料《中美两国教育观念对比》已经发表...

教育资料《中美两国教育观念对比》已经发表,在我的博客中,望各位父母老师参阅指正!
资料大多从网上搜集,实例为当事人。
博客地址:49163574.blog.163.com/
24#
 楼主| 发表于 2010-10-26 23:49:37 | 只看该作者
     企业QQ : 4000888552

re:幸福是什么?“幸福就是毛毛雨,只要心里高...

幸福是什么?“幸福就是毛毛雨,只要心里高兴就会落下来……”人一高兴,心田就幸福得落毛毛雨;一不高兴,毛毛雨就变成了心灵上空的乌云。

幸福,其实就是一种美好的思维习惯。

好思维,好人生;坏思维,坏人生。凡事发生,往好处想;人生何愁没有圆满。

温饱之后,活什么呢?——活想法。

想法一好,一好百好;想法一了,一了百了。好念头占上风,活得轻松;坏念头不改,永远在苦海。

幸福的钥匙是什么?——学会转念。

转念转念,犹如更换软件。电脑出问题,是病毒软件;人脑出问题,是病毒念头。
25#
 楼主| 发表于 2010-10-31 23:06:06 | 只看该作者
     企业QQ : 4000888552

re:和孩子们在一起,给予他们快乐,我会更加快...

和孩子们在一起,给予他们快乐,我会更加快乐。
和孩子们在一起的时候,真的非常开心,即使他们有淘气顽皮的时候,即使他们有令我生气的时候,因为有这些时候,他们才会更加可爱,才会显得更加可爱。
爱好他们就是爱好自己,给予他们爱,他们也会回报给我更多爱。
和他们在一起,体会到了我在童年时体会不到的快乐,他们的童年,就是我自己的童年。
现在重新活一回,活在他们的童年中。
26#
 楼主| 发表于 2010-10-31 23:07:46 | 只看该作者
     企业QQ : 4000888552

re:很久没有发帖子了,一直在义务做咨询,也没...

很久没有发帖子了,一直在义务做咨询,也没有多少时间来发帖子,虽然经常来网站里学习,但发帖子的时间很少,今晚终于有时间了,该到了上帖子的时候了,和网站里面朋友一起分享。
27#
 楼主| 发表于 2010-11-18 22:57:33 | 只看该作者
     企业QQ : 4000888552

re:赏识:让孩子在赏识中成长让孩子体...

赏识:
让孩子在赏识中成长
让孩子体会成长中的快乐
28#
发表于 2010-11-19 09:53:28 | 只看该作者
     企业QQ : 4000888552

re:爱, 是一束光, 照亮自...

爱,
  是一束光,
  照亮自己,
  照亮他人,
  
  是一缕空气,
  你也有,
  我也有,

  是一颗心,
  温暖自己,
  温暖他人,
  ------ 感谢您,
        一颗温暖的心!!
29#
 楼主| 发表于 2010-11-21 21:15:05 | 只看该作者
     企业QQ : 4000888552

re:孩子还有比学习更重要的事吗?当然有,孩子...

孩子还有比学习更重要的事吗?当然有,孩子的健康成长!
30#
 楼主| 发表于 2010-11-21 21:16:50 | 只看该作者
     企业QQ : 4000888552

re:健康成长:1、身体的健康发育2、...

健康成长:
1、身体的健康发育
2、心灵的健康成熟
您需要登录后才可以回帖 登录 | 注册

本版积分规则

QQ|申请友链|Archiver|赏识教育网 ( 粤ICP备12091507号-1 )

GMT+8, 2024-11-22 18:34 , Processed in 0.050605 second(s), 13 queries .

Powered by Discuz! X3

© 2001-2013 Comsenz Inc.

快速回复 返回顶部 返回列表