我抱着一线希望找“赏识”

小茶叶

亲爱的小闻：看了你上面的贴子，也看了情望老师与青蓝的回贴，不知该怎么说些什么，就不说话，静静地陪着你。

风叶子

感觉孩子在恢复中。我想可能是暑假太过漫长和无事，所以孩子才滋生了很多不良的状态。现在回到学校和同学们在一起，学习的常态又慢慢显现，给孩子定点小目标，合理的要求，适当的赏识，孩子应该不会反感。

赏识小闻

谢谢小茶叶的真情陪伴，谢谢风叶子的热心指点。
想想风叶子的分析觉得也有道理，国庆之后，感觉孩子在变化，而我不能确定他是什么原因才会出现这样的变化。

今晚下班回家，儿子告诉我在学校里数学做好了，品德做好了，还有一点点科学，回家还只要做一点点就完成了，再到网上听一首‘童年’的歌曲。

晚饭之后，儿子便进房间做作业了，7点稍微多一点，他说需要用笔写的作业已经做好了，还需要到网上听一首歌，再背两首古诗。在一边听歌时，他还一边上QQ空间的抢车位。我过来跟他聊了几句，我问他为什么这几天作业抓得这么紧，而且这么自觉。他说你看我好不好啦？我说确实好的呀。他说愿意这样啊，觉得我好那就表扬一下喽。我说还真的要表扬一下。他也没多说其他什么原因。我也没再问。

期间，老公查问了几次他今晚的作业，爷爷也问他作业做好了没有，并两次提醒他9点一定要睡觉。

8点多了，儿子还在网上悠闲地听着歌玩着空间，老公进来要用电脑了，儿子便马上出去了。到自己房间里躺在床上开始背古诗，声音也有气无力的，背了好久却还是背不出。孩子还不停地叫我帮忙，我问他我能帮得上什么忙呢？我坐那里，他却总是有说不完的话，我便自个儿回房间了。到了9点半，两首古诗终究没背出，嘴里只说太难了，我让他收拾一下睡觉了。其实看得出来他并没有真正拿出背诵的态度。

在背诵的过程中，儿子总说自己智商有问题，否则不会背起来这么困难，尽管我一再告诉他每个人的智商都是差不多的，他还是说怀疑自己比别人智商低。又说语文老师变态，干嘛要让他们背诵古诗。

我问孩子，等到初三毕业时打算带着对语文老师的怨恨离开这所学校呢？还是带着知识离开。他不加思索地说是带着对老师的怨恨离开。我说那多不划算啊，当你离开学校以后还有这份怨恨每天跟着你，这让自己多痛苦啊。他说那么怨恨和知识都带着。我说你的脑子就这么点地方，怨恨装得多了，知识就装得少了，你派出一些脑细胞去管怨恨了，自然能派出去管知识的脑细胞就少了，所以背起书来会觉得难。儿子看看我没作声。

一一。

孩子经常会出现一些反复的现象,而在这个时候家长就会觉得赏识是否有用,所以这二年来每遇到孩子出现反复时我都有一些放弃的念头.好在在这里看到这么多好的贴子,有这么多家人的支持.

情望

目前您儿子的用功是建立在看数码宝贝及能玩游戏的交换上  一旦没有满足到  立刻便失去了学习的热诚  昨天他父亲强抢电脑  他立刻就心情不佳  可见得他是建立在一种交换上

唉  数码宝贝也有看完的一天

风叶子

是不是可以要求他先背完课文再玩电脑呢？也许孩子会不高兴，但请坚持，不生气，不责骂，但坚持！

情望

哦  那孩子也玩坚持  拿学习来要胁  不给他玩  他就不学  坚持到底，通常父母都会屈服，因为怕担误孩子学习

情望

所有对付小学生的招式  对於超过十二岁的孩子  全部都会失效

情望

因为他是受到最强大的能量在冲击
他体内的冲动  反抗  他自己也挡不住

赏识小闻

今天儿子自觉地6点半起来了，家人没人做叫他的小动作。

今晚回到家已经7点半了，儿子已经完成笔做的作业，正坐在客厅看报纸，他说还有语文和英语的背诵还没完成。可是后来一直也没见他背。

爷爷说明天要回乡下了，提议想听孩子读英语，可是孩子不情不愿地说不想读。手里自管自翻着一本刊物。我问儿子是不是觉得我们管得太紧了？儿子说家里每个人真是太爱管了，多管，这么管有什么用，白管的。我说以后对你的学习我们不管了，让你自己管怎么样？这本身就是你自己的事情。儿子不耐烦地说别烦了不跟你说了。

9点半整理书包时，他一会儿说语文老师变态，反正不会抽到他背诵，所以不背也没关系，一会又看着明天的课程表说明天的课只有体育、历史和活动课是喜欢的。我只听着，什么也没说。其实也真不知道该说什么。