我抱着一线希望找“赏识”

珠儿想成长

“孩子在进步、在成长，我这时反而显得较为冷静，有一种孩子好我为他高兴，孩子反复我愿意接受的心态。感觉自己的心在承受这一场经历中在慢慢地变宽，变得愿意去等待和容纳，感觉到这是规律让我变得只能这样，感觉到自己的成长真的需要慢慢地沉淀，有了沉淀才感觉到开始有了一点点定力。”
   
    闻老师，您说的太好了，孩子在反复中进步，您在沉稳中更加信任孩子，孩子还有不飞速成长的道理？您真的是太有智慧了，永远向您学习！

yanglamei

看着你和孩子不断成长，祝福你！！！

赏识小闻

非常感谢珠儿、腊梅和清荷不断地关心我，一路的成长离不开你们的支持和陪伴。
今天下午开始一直到星期五，孩子将进行期中考试了。

昨晚放学，儿子对我说数学和科学已经在学校做好了，我说嗯好的真是抓得紧的。我和老公两人准备晚餐，儿子一直躺在床上，我见了他对我说真不想做作业，我问他为什么，是不是身体不舒服。他说不是，反正没劲做。我也没催促没要求，走开了。

晚饭后儿子向我征求意见，说想先睡一觉再做作业，我马上说可以呀。老公听了补充了一句，要不开个闹钟吧，不然睡过头了连作业也完成不了。儿子躺在床上手里翻着漫画书，却没睡。我和老公晚上出去办点事，出门时儿子已经起来了，也好象没打算再睡的样子。8点50分回来了，儿子听见我们楼下停车的声音，他主动给我们开了门并迎上来告诉我作业已经做好了。我说嗯确实是好的。

作业做好了，孩子的手里一直玩着溜溜球，还惦记着QQ空间。我问他明天要考试了，今晚是不是还打算复习复习？他说复习的。9点15分儿子来告诉我他复习了一下语文的古文，并说打算玩QQ空间了。我同意了。因为这个星期要期中考试，我把时间从原来的10分钟调整到5分钟，如果考试结束后仍然自觉完成作业，那么再恢复到10分钟。孩子同意的。

今天孩子的早起还是出现了反复，睡到了7点20分。为了巩固之前的早起好现象，彻底克服顽固的赖床习惯，我和老公都坚持不叫他。睡过头了，嘴里埋怨我为何不叫他，我说今天很安静，一点声音也没有，以为他早已去学校了。为了赶着上第一节课，催着让我送他到校。一路上孩子一直嘀咕着今天一定会被班主任骂了。

早起的习惯还没完全调整又开始出现反复的情况，我对反复也是早有心理准备的，到真正来临时才感觉还真的需要耐心的。我们大人在改变一个习惯都会反复的，何况一个孩子呢。也许反复中的成长才是真实的。

赏识小闻

上个星期孩子进行了期中考试，成绩那是可想而知的，从上个学期的315名退步到了现在的全年级470名，从前面的状态来看，成绩的下降在我心里感觉那里意料之中的，老公对孩子的成绩大为不满。孩子自己对成绩也从言语中表露出许多自责。

星期一放学回来，孩子情绪有些低落，整晚的回家作业都是订正试卷，科学还被要求写了反思。当晚给他签字时我看了他的试卷，我尝试着分析了几句，感觉得出他也不耐烦听我分析，于是我先放下了，暂时不提了。

星期二孩子还是和前段时间那样在校抓紧做好了部分作业，回到家开始在我面前说他这次成绩在班里所处的位置，说了好几位同学超过了他，好一阵子都围绕着期中考试这个话题。

既然孩子主动跟我说了考试的情况，我也随便跟他聊了些。我说我看过他的试卷，失分最多的是基础题部分，都是只要记住就可以得分的那些题目，看来之前那种放任自己而不背诵的做法还真的不划算，考试已经结束了，再怎么想着它也都不可能帮他改变成绩的事实，全部放下，重新开始还是完全来得及的。

这段时间孩子做作业的自觉程度与以前大大有进步，在校就已抓紧在做了，回到家7点多一点就完成了。

早起的情况经过之前一个多星期的反复，我和老公坚持忽视他的赖床行为，这个星期他又能自觉早起了。

值得高兴的是，今晚吃晚饭时，老公和儿子说今天的英语单词听写大概默得不错，报出来的单词，看到他都在写。如此看来，考试之后，英语单词的背诵儿子已经在开始了。

情望

好一阵时间没来看您了，今天进来感觉你越来越了不起了，您涼涼的，儿子的自觉程度却提高
哈哈  可高兴了

己合

做完作业，按捺不住看看电视也无妨吧？难道要把孩子完全禁固于单调的课本学习中吗？

钟贾

进来学习下！

赏识小闻

将近有10天时间没写了，发现已经沉得很深很低深了，然而经常会进来看看，看到有这么多的家人在关注着我们，关心着孩子，内心真的非常感激。
谢谢情望的一路相随和指点，已合的真诚相助让我看到了你的认真和用心，钟贾的问候给了我不断向前精神，小茶叶的亲切让我感到你的温暖和慈爱。真的非常感谢各位家人。

这10天时间来，孩子都能在没有我们叫醒的情况下坚持早起，每天都能自觉及时完成作业，忽上忽下地背诵一下单词，听写错了，能自觉订正，在我的提醒下能重新背诵老师所要求的听写范围，算是补救。

看起来孩子一直在重复地坚持和螺旋式地改变，这些天中，在赏识老师的交流中，我把孩子自觉完成作业与奖励10分钟QQ空间结合起来，把自觉完成背诵作业与奖励自由看一节课时间的电视结合起来，因为也是才实行不久，所以前一段时间基本还算顺利，孩子对这些奖励也挺感兴趣。

为了让孩子能坚持走下去，这两天我把前些天的实行情况疏理了一下，制定了一个完成作业的奖励方案，今天上午终于完工了。为了让孩子见证自己的成长过程，下午还制作了一个奖励积分榜，让他自己来填写每天的得分。

今天值班，明天回去还得给孩子好好地讲一下这个奖励计划。走到今天，感觉又才是刚刚开始，接下来的路不知道走起来会怎样，但一定是一路磕碰一路向前，只要自己是在认真地走每一步，也算是不枉费了。

赏识小闻

谢谢淡定这么关心我。
你说得对，我仔细反省一下，觉得这孩子吧我越是向他催得紧，紧张，他越是和我唱反调，正如老师说的他心气儿不顺了就什么也不想干。

昨晚去学校参加家长会，语文老师向我告了许多状，尤其是他的语文背诵，组长让他留下来背出再回去，他不当回事儿，学生对他的执意不背的头疼事上交给老师，老师也拿他没办法，只能和学生自圆其说是把任务交给了孩子的爸爸。老师昨晚向我坦言，我真的一句也说不出来，因为我真的也没有办法。

昨天看到有位赏识老师说了这么一句话：放不下是因为还可以不放下。这话说得太实在了。我一直也在放不下，就象当初放不下孩子怎么也不肯背英语，接二连三地0分、5分、15分，要知道这个英语老师是孩子的爸爸，我每天下班回家不知受了多少怨气。当时我也一点办法也没有，而且根本不能在孩子面前提‘背英语’这三个字，到了这个份上我还能选择吗？已经由不得我不放下了了。而这种情况经历了将近两个月，上个星期开始孩子开始背一些了，当然也是停的多背的少，昨天居然还默了个满分。

回过头来重新好好地反思反思，我发现当我的‘放不下’完全失效时，不得不甘心，真是不撞南墙不回头，看来语文也是到了由不得我不放下的份上了，把自己放松下来，家庭给孩子的气氛也许也宽松了。

昨天参加家长会，班主任的话让我产生一种共识感，老师特意在会上建议我们回去做的事，把家长会上的告状，回去变成报喜，把平时的挑缺点变成找优点，老师的话这不就是我们学习赏识教育过程中一直在努力的吗？能碰到这样的老师真的很为自己庆幸。

回到家已经10点了，孩子根本没睡，一直在等我们，他一直在提心吊胆。我刚进门他就说问我老师是不是狠狠地批评他，是不是向我告了许多状？一定要让我全说清楚了才肯睡。我告诉他老师既没有批评也没有告状，反而是说了许多对他充满信心和希望的话，说他的进步潜力相当大，希望他比之前再加把劲。孩子听了连说了好几遍‘没批评就好’。

快乐大生

家人们晚上好啊