赏识从自己开始

清荷

　　同时我也注意激励孩子，因为她毕竟是孩子，需要一些浅显的成就感。　例如，一张数学卷子，她考了８５分，经由她自己修改后，又有９分的题做对了，但还有一道６分的小题她没改对，我会很愉快地在她改正的题上打上对钩，邂逅用铅笔在原分数旁边写上９４，告诉她现在的成绩已变成９４分，而不是８５分了。那道６分小题她可能马上再改正，也可能需要再想想或需要爸妈讲讲或第二天请教老师，总之不论什么时候改正了，我就会把那个９４分擦去，写上１００分。即使卷子已经让老师重新收走了，我也会给她一个口头１００分，对她说：“昨天你还有一道题不会做，是９４分呢，今天都会了，变成了１００分！”[/SIZE]
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　任何考试卷，只要修改，成绩肯定会高于原来的。这样，孩子就发现了过程与结果的关联性。女儿认识到，只要去解决一个错题，就能得到更好的成绩；如果把错题一直追究下去，每次考试的最终成绩都会是１００分。这不但让孩子知道学习要一点一滴地认真对待，最重要的是她会因此觉得，得不得１００主动权在自己手里，而不是老师或家长手里。[/SIZE]

清荷

　　家长要建立这样一种信心：不提分数或名次要求，不会影响孩子的学习成绩——孩子从家长的态度中知道，学习不是为了分数，不是为了和别人比，而是为了自己学会。他不对分数斤斤计较，才会最终获得好成绩。[/SIZE]
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　任何单纯要分数的行为都是浅薄的，都是破坏性的。我们要做的是培养孩子的智慧能量，就是对知识的好奇心、爱钻研的精神，提出问题的能力，寻找答案的兴趣，有效的学习方法，平和的学习心态，持之以恒的毅力等等——这些才能成全孩子的成绩，才是在各种考试中胜出的决定条件。最重要的一场考试——高考中的好成绩，也只能从这里出现。[/SIZE]
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清荷

　　考好了不奖励：把奖励当作学习的诱饵提出来，是一种成人要求儿童以成绩回报自己的行贿手段。它让孩子对学习不再有虔诚之心，却把心思用在如何换取奖品，如何讨家长欢心上。这让孩子的心总是悬浮在半空，患得患失。虚荣浮躁，学习上很难有心无旁骛、脚踏实地的状态。[/SIZE]
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　　采取“考好了不奖励”的政策，当然也有“考坏了不批评”的政策配套。就是说，在我们这里，她考好考坏都是正常的，不会因为她考好了我们就兴高采烈，考不好就生气失望，相关的奖惩当然更没有。[/SIZE]
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　　并非我们内心真的不在意她的学习成绩，作为父母，我们也强烈地希望她有好的学习成绩，但这种愿望一直是锁在心里，转化到日常细节的处理和思考上，而不是经常把它表露在言语和表情上。[/SIZE]
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　家长们也许担心不在学习方面提醒或刺激，孩子就会不好好学习，这种担心是多余的。[/SIZE]
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　就当下的社会生活来说，考试和重要性已被渲染到无以复加的地步，孩子周围根本不缺少“分数场”。从一上学开始，孩子就天然地知道好成绩非常重要。家长什么都不用说，孩子也会尽力去拿一个好成绩。纵使家长没有奖励，好成绩本身也会给他带来巨大的快乐，已足以形成激励作用。[/SIZE]

清荷

　　家长在成绩上的淡然，恰是对社会、学校过度渲染成绩现象的平衡，把孩子拉回踏实的学习心态中，防止他在学习中有压力或变得虚浮起来。[/SIZE]
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　放假了我们可能带女儿去买一件非常好的衣服，但只是因为这衣服好看，并且此时应该给她买一件了，我们绝不把她的考试成绩和这件衣服联系起来。[/SIZE]
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　物质奖励不能从根本上解决问题，却会产生不少的副作用：[/SIZE]
　首先，它转移了孩子的学习目的。[/SIZE]
　第二，它败坏了孩子实事求是的学习精神。[/SIZE]
　第三，它让孩子对学习产生对立情绪。[/SIZE]
　在孩子的学习上使用激励手段，一定要考虑方式和学习之间的内在关系，不要让这两者形成冲突。[/SIZE]

清荷

　　[FACE=黑体]另有一种情况要注意．[/SIZE]我见过一位家长，她不用金钱等物质的东西来奖励孩子，她用“时间”来奖励。她１２岁的儿子喜欢上网，她一心要孩子好好学习。她后来想办法，规定儿子每次考试，只要有一门课８５分以上，就奖励２个小时上网时间。[/FACE]
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　　这个想法从表面上看来有道理，既可以让孩子努力学习，又能满足他上网要求。她的方法在最初时似乎见到了效果，孩子有几门课考到了８５分以上，她就如约奖励了孩子“时间＂．孩子很高兴，但时间一长，孩子并没有像设想中的那样“８５”分越来越多，却是越来越少了，而上网的愿望一直没少。这个奖励方案宣告失败。[/SIZE]
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　　分析这位母亲的奖励方法，其实和物质奖励一样，制造的都是对立的购买关系。孩子最缺的是时间，那么就让他用成绩来购买，时间在这里就成了物质的变种。问题是这种购买关系经常因为学习这方面的原因不能实现，或实现得不够令人满足，孩子不能获得充分的玩游戏时间，内心就会对学习产生对立情绪。这种对立情绪让他的成绩更不如意，他获得的时间就更少，然后学习就表现得更差——事情进入恶性循环。[/SIZE]
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　　这位妈妈问怎么办，我说，一般来说孩子玩游戏也是一种必需，能让他玩就尽量让他玩，不要随便夺走孩子的一种爱好。如果你的孩子真的玩得很无度了，影响正常学习了，你可以让玩游戏和另一个他想得到的东西对立起来，让他玩游戏成为他获得那个东西的一项必须完成的“任务”，也许会抵消他对游戏的兴趣。[/SIZE]
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　　比如，他现在特别想买一辆８００元的山地自行车，你就告诉他，每上一次网，他可以赚到１０元钱，什么时间赚够钱了，就去买车子。[/SIZE]
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　　这里注意的是，你在口气中要要表现出对游戏的厌恶，把这当作孩子正常的爱好来看待。这样他原来一天上一次网，一次上四个小时，在这种政策下他可以能变成一天上四次网，每次上一个小时。赚到８００元需要上机８０次，这不是一两天就能实现的——就是说在设计上要稍有难度，无论用什么来做“奖品＂，不要让他轻易得到。在这个过程中你还不断用山地车刺激他，让他觉得这个过程比较漫长，觉得上网变成了一项任务。[/SIZE]
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　对孩子来说，一旦觉得某件事情是任务，他就会同时有苦役感。这们做下来，到他终于买上山地车时，游戏的兴趣多半已被大大地挫伤。如果过一段时间他对游戏的兴趣又起来了，你可以按这样的思路设计下一个“奖励”。注意在整个过程中不要让孩子察觉你的真实意图。[/SIZE]

清荷

　　　[FACE=黑体]还要提醒家长们的是，纯粹的口头奖励也不要过分。[/SIZE][/FACE]
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[FACE=黑体]　　　儿[FACE=宋体]童只有在对自己的能力不确信的情况下，才需要有外在的赞美和肯定来稳固他的自信。无论在什么事情上，只要孩子已形成较为确定的能力，就不需要经常去夸他。否则他会感到做作和廉价，反而让他对自己产生怀疑。　[/SIZE][/FACE][/FACE]
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　　表扬的话说得过头了，不如不说。家长对孩子真诚的欣赏有各种表现的渠道，除了直接的夸奖，也可以通过日常生活中点点滴滴的小事表达出来。不打击孩子和不过度表扬，意义其实差不多，都是家长不去扰乱孩子的自我认知。[/SIZE]
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　在发展孩子各种良好品行习惯中，胡乱奖励不会对孩子的飞翔产生助力，却会成为挂在孩子翅膀上的石块。“考好了不奖励”正是为了避免给孩子帮倒忙。[/SIZE]
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珠儿想成长

呵呵，刚放下电话就能上论坛了，谢谢姐姐带来的福音！

感谢您的热心分享，让我又有了新的收获！

清荷

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[B] 从小雨老师那里转来学习的：[/SIZE][/B]

[B]增加记忆的小小窍门[/B]

[TR][TD][B][FACE=楷体_GB2312] 我与大家分享一下增加记忆的小窍门。您也许听说过“鸣天鼓”吧，这是流传于民间的一种健脑操，集体做法是：[/FACE][/SIZE][/SIZE][/B] [B][FACE=楷体_GB2312]  用两手掌心分别紧按在左右耳孔上，手指在后脑勺上，以两个手的食指、中指、无名指轻轻叩击头枕骨，就是后脑勺的小脑部分，连续叩击十五次。[/FACE][/SIZE][/B] [B][FACE=楷体_GB2312]  再将两掌心压按两耳孔，手指紧按后脑枕部不动，两掌心施加压力，然后猛然抬离，接连开闭放响十五次。[/FACE][/SIZE][/B] [B][FACE=楷体_GB2312]  最后用两手食指同时插入左右耳孔内，转动三次，骤然拔开，连做五次。[/FACE][/SIZE][/B] [B][FACE=楷体_GB2312] “天鼓”一鸣，头脑清醒，不但能增加记忆，还有强化听力，预防耳病等作用。[/FACE][/SIZE][/B] [B][FACE=楷体_GB2312]  呵呵，这是我实验十来年的经验的确管用，才敢于大家分享。[/FACE][/SIZE][/B] [/TD][/TR] [/TD][/TR][TR][TD=2,1]

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小茶叶

谢谢清荷，祝福清荷。

清荷

   很长时间没写帖子了，今天在赏识教育家长QQ群里看到这个有趣的贴子，特转来与家人共享：请铭记这道题，这不是巧合
如果令 A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z 分别等于 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
那么
一、Hard work （努力工作）
　　H+A+R+D+W+O+R+K＝8+1+18+4+23+15+18+11=98%
二、Knowledge（知识）
　　K+N+O+W+L+E+D+G+E＝11+14+15+23+12+5+4+7+5=96%
三、Love（爱情）
　　L+O+V+E＝12+15+22+5=54%
四、Luck（好运）
　　L+U+C+K＝12+21+3+11=47%
看出来没？这些我们通常认为重要的东西往往并不是最重要的。
那么，什么可以生活得圆满？
五、是Money（金钱）吗? …
不! M+O+N+E+Y=13+15+14+5+25=72%
六、是Leadership（领导能力）吗? …
不! L+E+A+D+E+R+S+H+I+P=12+5+1+4+5+18+19+9+16=89%
金钱，权力都不能使圆满，什么能使我们的生活变成100%的圆满呢？
每个问题都有其解决之道，只要你把目光放得远一点！
其实，真正能使我们生活圆满的东西就在我们自己身上！
七、ATTITUDE（心态）
A+T+T+I+T+U+D+E＝1+20+20+9+20+21+4+5=100%
我们对待工作、学习的态度能够使我们的生活达到100%的圆满！
你用什么态度去看待世界，你就会得到什么样的世界
感觉挺好的，和大家分享。
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