儿子助我成长

迁移

很多时候，家长在谈话的时候（尤其是家庭琐事的时候），如果孩子在一边听的话，总会有一种潜意识的心理，那就是觉得孩子不懂事，根本听不懂大人的事情，对孩子所谓的建议或者看法持一种鄙视和瞧不起的态度。所以当孩子询问起这些事情的时候，父母总会无意识地把这种态度表达出来，从而伤害了孩子的自尊心，将孩子刚刚萌芽出来的独立分析能力和思考能力，以及好不容易形成的自信心摧残掉了。所以当这位妈妈意识到自己的不当行为时，能立刻改正，这是非常难得的，因为数十年来养成的这种专制型思维和对孩子的缺乏尊重，很难在短短的几个月，甚至几年内就完全消失掉。这位妈妈真棒！也为孩子鼓掌！

未雨绸缪

从珠儿想成长处转贴：
                  {实例分析：无效沟通}


儿子：“妈妈，对不起！”

　　母亲：“发生什么事了，来！告诉妈妈。”

　　儿子：“我不敢，因为你会生气。”

　　母亲：“不会！妈妈保证不生气，快！好乖！跟妈妈说，发生什么事了﹖”

　　儿子：“今天我和XX打架，被老师处罚扫一个礼拜厕所，老师还说要打电话告诉你。”

　　母亲：“什么﹖你又和人家打架，你怎么那么不听话，开学才多久，已经跟多少人打过架﹖你是想气死妈妈才高兴，是不是﹖”

　　儿子：“你不守信用，说好不生气的，还骂人。”

　　母亲：“自己做错事还顶嘴。”

　　儿子委曲地跑回房里，客厅里留下气急败坏的母亲。

                        
                    {实例分析：有效沟通}

   
    五年级的儿子，第一次月考时，某科成续非常不理想。回来时，内心与脸部的表情充满着难以掩饰的挫折感。于是书包乱扔、鞋袜也被踢到客厅的角落。

　　孩子：“什么老师嘛！尽出些烂题目。”

　  母亲：“你觉得很不公平﹖”

　　孩子：“对啊！太过份了，出的考题课本里都没有。”

　　母亲：“你一定有一种被欺骗的感觉。”

　　孩子：“不只有我觉得被骗，全班都有这种感觉。”

　　母亲：“你很生气，也很难过，因为你花了很多时间在课本上，却得到这种结果。”

　　孩子：“嗯……，我真的好生气……，我好想哭哦……。”

　　此时母亲沉默却温柔地搂着孩子，轻轻地抚摸孩子的背，完全的包容和接纳一颗受伤的童心。

　　一段时间之后，孩子的情绪已趋于平缓。

　　母亲：“需不需要妈妈帮你的忙﹖”

　　孩子：“你怎么帮我，书是我自己念的，你又不是老师肚里的蛔虫，也不会知道老师要出什么题目，你怎么帮忙﹖”

　　母亲：“我可以每天晚上排出二十分钟帮你复习啊！”

　　孩子：“可是……，她出的题目不在课本里啊！”

　　母亲：“……”(沉默并不表示放弃，而是给予双方一个思考的时间。)

　  孩子：“妈……，以前你不是买过自我评价的测验卷吗﹖”

　　母亲：“你的意思是……”

　　孩子：“我其它科目都没问题，下次请你帮我买一份单科的吧！”

　　母亲：“老师的考题很像从评价里出来的﹖”

孩子：“我也不知道…，应该不是吧！

　　母亲：“老师出题没有范围吗﹖”

　　孩子：“其实也不算是没有范围，她出的题目在课堂上都讲过。”

　　母亲：“另外的补充教材﹖”

　　孩子：“其实，老师讲的并不是完全脱离课本，只要上课抄笔记。噢……对了，黄小伦上课都抄笔记，结果全班只有她考95分，好神气哦……。对了，老师这次的题目全是笔记里的。后来我们在对答案时，从黄小伦的笔记本里都找到标准答案。”

　　母亲：“那现在我们可以怎么做呢﹖”

　　孩子：“准备一本笔记本，将老师上课讲的全记下来。”

　　母亲：“很好。”

　　孩子：“可是……，有时候老师讲太快了，我来不及记。”

　　母亲：“嗯……，那真是一件麻烦的事。”

　　在此阶段，母子俩人共寻问题的症结并寻找各种可能解决的方法，在这个过程中，母亲只扮演积极的倾听和理解的引导者角色，完全不批评也不给予任何意见。

　　孩子：“妈……我真的来不及记那么多，但是……我可以借黄小伦的笔记吧。”　

　　母亲：“除了向同学借笔记，真的没有其它的办法了吗﹖万一，黄同学自己也要看或要重新整理，你怎么办﹖”

　　孩子：“或许可以请老师讲慢一点。”

　　母亲：“嗯……这是个好主意，还有吗﹖”

　　孩子：“啊！可以用录音机，对了……像去上英文课一样，把老师上课的内容录下来，回来和笔记本对照，这样就万无一失了。”

　　在此阶段，孩子会想出各种方法，无论孩子提出任何看法，母亲都给予温暖的支持与尊重，并不着痕迹地刺激孩子想出更多方法。

　　母亲：“那现在你决定怎么做了呢﹖”

　　孩子：“我决定带迷你录音机去上社会课。”

　　母亲：“会不会有其它困难﹖”

　　孩子：“应该不会吧……这次全班都考砸了，我想，他们大概还会夸我聪明，想出这么妙的方法。”

　　母亲：“录音带和笔记本都有吧﹖”

　　孩子：“有……”

　　母亲：“那我们就先做一个星期，看效果怎么样，如果有困难，我们再来想办法。”

　　孩子：“嗯……谢谢妈妈。”

　　母亲：“可是……客厅的书包和臭袜子已经快把我给熏昏了。”(雨过天晴之际，母亲适时传递我的信息)

　　孩子：“妈……，对不起……，我马上收。

未雨绸缪

昨天儿子放学早，但到晚上六点钟还没到家饭，我便开始有点心不安了。于是给老师打电话，后来儿子六点多回家，我悬着的心才放下。
    儿子回家后饭还没熟，他便吃起了零食。
    我问儿子“饭马上好，你等会还能吃饭吗？”
    “能吃，我饿了。谁叫你这时候饭还没熟呢”言语中透出不快。
    “你回来晚了，妈妈到处打电话找你呢，耽误了时间。”我不露声色的说。其实老师告诉我有同学听他说耀达大酒店办美食节，他可能和同学到那里吃东西去了，所以我才晚做饭（老公因当主考官要很晚才能回来，不回家吃晚）。如果儿子吃过东西再回来，我一个人就吃点剩饭好了。这点我并没有告诉他。
    “哦，妈妈我打排球去了，忘记给您打电话了。”儿子语气缓过来了。
    我理解儿子，打了球肯定饿了，回来还没有饭吃，自然有点不滿了。
    “是呀，你要是打全电话回来告诉妈妈，妈妈也不用担心了。”我笑着说。
    “下次我一定记得打电话。”
    接着我们又聊起打排球的趣事。

未雨绸缪

昨天班主任老师告诉我儿子这段时期表现还不错，就是上课不做作业，。
    我先夸奖老师与学生们的关系越来越融洽，年轻老师与学生之间没有代购。
    接着我告诉老师在儿子小的时候，我们管得太严。他现在反抗很正常，逆反时期还没过，我要用平常心接纳它，我做好了准备，这一年他能平稳渡过就不错，我要让他的心灵慢慢找到家。
    老师也很配合，感恩这位新来的班主任老师。
    当我夸奖老师时，老师很兴奋，声音特别好听，声调也提高了，  老师也需要赏识。

未雨绸缪

前几天还一直担心儿子心情不太好，比如我错将儿子干净的校服洗了，而脏的却还在他的房间里（因为二件都在他的房间）。
   早上起来儿子问我“妈妈我那件干净校服呢？”
   这时我才知道自己洗错了，我赶快承认错误：“儿子妈妈昨天晚上洗衣时拿错了，唉，妈妈平时就是没有养成好习惯，明知道是二件校服都在你房间里，如果洗前我看看不就可以避免错吗？”
   儿子没有吱声，有点不高兴。
  “那怎么办？要不你今天还是穿着那件脏的？”我试探的问。
   “不想穿脏的，今天有点冷，我不穿校服了。”儿子边吃早餐边说。
   “不穿校服还是不太好吧。”
   “不穿咋的，又不会死人。”儿子不耐烦的说。
   儿子的话明显带有火药味，我不再吱声。心想如果挨罚也是他自己的事，为了这点小事闹得心情不愉快也是他自己找的。我应该让他去承担后果，给他成长的机会。这样想着我脸上又露出了笑容。过会我又转换话题，气氛不像刚才那样了。
   没想到我与班主任老师联系时，老师很开心的告诉我“圭璋没有穿校服，一到学校主动对我说今天没有穿校服，都洗了没干。”
   以前我是什么事都包办 ，为儿子操心这个担心那个，剥夺了他成长的权力。其实他很会处理事情，像这件小事他不就处理得很好吗？我应该放手让他自己成长，哪怕在成长的过程中遇到很多的不愉快和痛苦，也应该为他高兴，为他加油，为他呐喊。

未雨绸缪

感恩赏识教育的老师们。
   上周五晚上赏识教育UC房间的课一直播放到凌晨，我老公周五晚上九点多才回家，我正好在UC房间听魏书生老师的《教育与人生》。
   老公这几天特别忙，今天晚上还加了班。这次老公回来后没有像往常一样要我将UC课的声音调小，而是边用电脑边听课（我有意打开音箱并将音量调到适中，既不影响老公也不影响儿子）。我感觉到老公很认可魏老师的讲课及观点（魏老师的），他第二天就和儿子一起看电视，有说有笑，那种发自内心的笑很感染人。

未雨绸缪

谢谢赏识小雨和翅膀的祝福和加油。
   “ 懂得感恩的人，才是幸福的人。”小雨说得太好了。自从懂得感恩后，什么事都能想得开了，看着也顺眼了，也能理解他人。

未雨绸缪

转自赏识小雨贴：
增加记忆的小小窍门

我与大家分享一下增加记忆的小窍门。您也许听说过“鸣天鼓”吧，这是流传于民间的一种健脑操，集体做法是：
  用两手掌心分别紧按在左右耳孔上，手指在后脑勺上，以两个手的食指、中指、无名指轻轻叩击头枕骨，就是后脑勺的小脑部分，连续叩击十五次。
  再将两掌心压按两耳孔，手指紧按后脑枕部不动，两掌心施加压力，然后猛然抬离，接连开闭放响十五次。
  最后用两手食指同时插入左右耳孔内，转动三次，骤然拔开，连做五次。
“天鼓”一鸣，头脑清醒，不但能增加记忆，还有强化听力，预防耳病等作用。

未雨绸缪

谢谢老乡一直以来的的陪伴和鼓励。
    这个小窍门很受用，我记忆力不太好，看到小雨老师的这个贴后曾经试着练习，可总是忘记，前二天又到小雨老师的坛子里转，见到此帖赶快转来，学了这个操真的很受用，其实最大的受益者是我，感恩小雨老师。
   以前常恨自己记忆力不如别人，现在我要感谢它，这样可以促使我多学习。
   感恩所有的人和事。

未雨绸缪

儿子进步很大，我很欣慰。
    早上儿子起晚了。儿子起来时我却还在梦乡中，老公听到儿子叫我，赶快推我我才醒来。儿子边洗头（儿子有个习惯隔天早上洗次头）边对我说“妈妈你帮我打个电话给老师请下迟到假。”
   “好的”我赶紧打电话为儿子请假。
    老师问“可以的，那是什么原因？”
    我如是回答“今天全家人都起晚了，不过圭璋不错，今天主动要我给他请假。”
    “是呀，不过以后还是按时到校好，其他通校生都已到校了。”老师说道。
    “好的。”
    我真诚的谢过老师后，儿子正好洗完头从卫生间出来，边拿电吹风边问“妈妈你是怎么和老师说的？”
    “我照实说的，我认为没有必要说慌。”
    “嗯”
    “昨天妈妈与单位一领导聊天很晚，手机放书桌上忘拿了，你的闹钟是不是没响？”
    “是呀”儿子赶快去吹发。
    临出门时我说“儿子你昨晚的闹钟11点在响，你知道吗？”
    “不知道，响了多久？”
   “响了有一分多钟吧，自动停下的。妈妈还怕吵醒你了呢”。
   “不会的，妈妈它就是把我闹醒了我也马上可以睡着。”我心想是儿子心安了，以前很晚都睡不着的。
    “不错哟，儿子睡眠质量高。”
    “嘿嘿”儿子高兴的边说边穿鞋。
    “你的闹钟可能移动了时间，回来你自己调整下吧。”
    “好的，妈妈我走了”
    看着儿子远去的背影感慨万千，儿子正在走向成熟，越来越阳光，相信儿子一定会飞起来。   
    儿子加油！老妈会一直当你的啦啦队员。