儿子带我直奔幸福

隐形的翅膀

（2）关于陈大惠老师
LG：强烈抗议LP每天泡在网上。你觉得赏识教育好，想要辞工传播赏识，像着了魔一样；后来觉得金海钟老师的“对勾”理论好，你每天研究，沉迷其中；现在又发现了陈大惠老师的圣贤教育好，又想捐车捐房给贫困学生，像学法伦功的人一样执迷不悟......
LP:陈大惠是一个大智慧的人，舍弃一切专弘佛法！他发起中华传统文化公益论坛，其中华传统文化汇报团所到之处全部是公益行为，不收取任何费用。团队所有老师以自己的亲身经历现身说法，忏悔自己的过错，以独特的形式弘扬中华传统文化，反响强烈。汇报团应邀在全国各地区汇报已近百场，直接受益人群达30万人以上，通过网络直播受益人群50万人以上。陈大惠老师已经做了四年半的传统文化论坛的义工。义工就是没有任何报酬，没有任何的收入，没有人给买东西吃，靠积蓄来生活。他的积蓄也捐掉了很多，汽车也卖掉了，司机也没有了，房子也不住了。
LG：你这样说好像比周弘老师还伟大？
LP：我觉得现在像他这样大公无私、无私奉献的人已经很少？！

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（3）儿子太不可思议了
  
儿子：老妈（好久没正式叫我“妈”了）凡事有度。我知道您这一生是在赏识中成长的，不管是上学还是工作都比较顺，没受过什么挫折和磨难，一心向上，什么人你都深信不疑。
    1老妈不是我说你，我没有批评和指责您的意思，你心直口快，易得罪人，干什么事都很认真，还执着上瘾？老爸有时候也倔，他喜欢逗您，你没听出来，以为他讽刺你，所以，你们俩为了小事也会闹别扭。
    2关于陈大惠老师的圣贤教育，看了一点视频，我个人认为他把社会的阴暗面暴露得太多，感觉社会上都没有太多好人，他说的有钱人赚的钱是五家人的：不孝子孙的、医院的、法院的、强盗的、天灾的。我觉得他说的太绝对了，现在的80后、90后就有那么多不孝子孙。钱赚得多的人：就一定都会得绝症？都会偷税漏税？都会感召小偷？都会遭天灾人祸？圣贤教育也就是传统文化，我没说它不好，但你要批判的接受，孔子的儒家文化讲“修身齐家治国平天下”；老子的道家讲“无为而治”......我们也学了政治和历史，阐述了要汲取其精华，剔除其糟粕的观点。陈大惠老师说：要我们相信5000千年的传统文化，不要相信300年的西方文化。假如我们不相信西方文化先进的东西，不取长补短，不与世界接轨，永远停留在过去的文化里，闭关自守？就说交通工具：汽车、火车、飞机我们都不用，回到原来的走路，坐马车，做轿，这是进步吗？所以，西方的文化也不能全盘否定?!
    3老妈您认为赏识教育好要辞工去传播追随周老师？你感悟陈大惠老师的无私和大爱，要捐房捐车？这都不现实，我们只是普通人家，只想过平平淡淡的、普通人的生活......赏识老爸和陈大惠老师他们这样的人是大师级的，他们的梦想是拯救社会，拯救全人类，难道你也有这样的梦想？老妈也许不久的将来您真的会找到有适合您的事业，实现你的梦想？！但不是现在......
    还没等儿子说完（不管他是否能真正理解我），我已情不自禁为为儿子翘起了大拇指，泪水婆娑，饱含热泪为儿子骄傲和自豪！这是喜悦的泪水，感恩上天对我的厚爱！这是我的儿子吗?儿子真的长大了！我太小看他了，一个14岁的小男孩能够说出这种话，把问题分析的这么透彻，是我始料未及的，简直太不可思议了！

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（4）我该放手了
  
    难怪周弘老师说：孩子是天生的学习大师，天生就是我们的老师！天生就是来成就我们父母的成长的！感恩赏识教育，我终于领悟到“有儿万事足！”
    前段时间我还整天担心他没有学习动力？不够刻苦，静不下心，主课还好，历史和政治从不背不记，他却能学以致用？苦闷他从好孩子快乐营回来，学习状态、生活状态不进反退了？纠结他不知什么时候才能跨越下降期和黑暗期这两个坎？......今天看到儿子的状态，思维这么敏捷，分析问题头头是道，根本不是我想像的那样颓废？用儿子的话说，我真的是自寻烦恼，杞人忧天。现在我该心安了，我该相信儿子！我该放手了，真的该放手了？！只有放手儿子才能成长更快！
    LG在旁边鼓掌：你老妈终于顿悟了！周老师说过：你们刚接触赏识教育，不会马上悟出其精髓，但只要坚持不懈的学习，也许一个月，三个月，或一年，总有一天会因为某一句话或某一件事顿悟！你老妈就是在你的启发下，顿悟了！谢谢你！儿子你口才这么好，以后会成为哲学家或辩论家。
    祝福你儿子！深深地祝福你宝贝！祝愿你天天开心！祝愿你健康快乐地成长！

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有什么好方法来培养孩子自我反省的习惯吗？？(摘自小雨老师的帖）

1、让孩子学会接受批评。
法国心理学家高顿教授通过一项专题研究证实，那些难以接受批评的孩子长大后，大多会对批评持“避而远之”或干脆“拒之门外”的态度。父母应该让孩子学会接受批评，这能够塑造孩子完整的人格，而且可以帮助孩子在其他方面取得成功。a\教育孩子不必对他人的批评大惊小怪。b\允许孩子作出解释。c\批评孩子时应该一视同仁。
2、让孩子学会总结经验教训。
总结经验教训事实上就是对自我行为的一种反省。父母应该对孩子说：“怎么会出现这种结果呢，你好好想一想，如果用妈妈跟你说的方法去做，结果会怎样呢？”“有时候，你需要听听他人的意见，这样就会避免一些问题。”这种语气，孩子比较愿意接受一些。
3、引导孩子预见事物的后果。
许多孩子往往比较冲动，他想做一件事情的时候根本就不考虑后果，而且由于孩子经历比较单纯，能够预见到的后果往往与成人能够预见的不一样。父母可适当指导孩子，如果孩子无法跟成人一样思考，父母不妨让孩子尝试一下，结果肯定会出乎孩子的意料，孩子就会反省自己的行为了。
4、引导孩子自我反省。
引导孩子自我反省就是发现孩子犯了错误后，父母不直接指出事情的真相，不急于对孩子进行教育，先把这件事情放在一边进行冷处理。父母要在对待孩子的态度上表现出沉默、静候的状态，让孩子通过父母的态度意识到自己行为的错误。一段时间后，抓住一个适当的时机对孩子进行教育。
5、让孩子自己承担做错事的后果。
许多父母往往喜欢替孩子承担做错事的后果，这种行为是非常不对的。让孩子失去了责任心，更使他不会反省自己的错误，从而一而再、再而三地犯相同的错误。明智的父母不要替孩子承担后果，而是应该让孩子自己来承担做错事的后果。

迁移

这正如孔老夫子所说的“仰之弥高，钻之弥坚，瞻之在前，忽焉在后。夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能，既竭吾才。如有所立卓尔。虽欲从之，未由也已。” 所以关键是慢慢的引导孩子能够逐步的自己发现问题，并且进行独立分析、解决相应的难题。教育的目的就是为了达到不教的目的，成为一个具有“独立之精神、自由之思想”的个人。

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谢谢老乡的一路陪伴、支持和鼓励！祝福你们全家开心快乐！

秀秀

亲爱的，看到你那么热心的帮助他人，因你而感动！你像一只勤劳的小蜜蜂，辛勤劳作，到处学习，有了这种精神，不进步都难呢，加油！！儿子有你这样的妈妈多么幸运啊！！

迁移

“隐形的翅膀”不愧是一个自己快乐、同时也使别人快乐的好妈妈！

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怎样培养孩子自我管理的好习惯呢？(摘自小雨老师的帖）

1、教孩子学会管理自己的生活。
能不能在生活中管好自己，这是自我管理能力中最重要的。如果孩子无法管理自己的生活起居，我们很难想像他能够管好其他事情。平时要注意培养孩子自我管理的意识，例如，让孩子把玩完的玩具放进柜里，作业做完后收拾书包等，久而久之，他会学会约束、控制自己，形成良好的自我管理的习惯。
2、教孩子学会管理自己的学习。
3、让孩子学会管理自己的情绪。
艾森豪威尔母亲说：“能控制自己情绪的人要比能拿下一座城市的人更伟大。发怒是自我毁伤，是毫无用处的，需要好好克服。”
4、让孩子学会控制自己的行为。
让孩子学会控制自己的行为，父母要帮助孩子建立“可”、“否”的观念，让孩子明确什么是可以做的、什么是不可以做的，事先在脑海中有一个判断是非好坏的标准，按照这个标准，孩子才能认识到自己行为是否正确，才能学会控制自我。父母在管教孩子的过程当中，要注重把对孩子外在的约束力转化为他们内心的自我控制的能力。
5、教孩子学会自我保护。
父母要经常跟孩子讨论什么内容是健康的，什么内容是有毒害的，以提高孩子的鉴别能力，让孩子自觉抵制不健康的东西。生活中难免会遇到水灾、火灾、地震、触电、溺水、车祸、迷路、遇上坏人等特殊事件，父母从小就应该让孩子知道：着火了怎么办，迷路了怎么办等，让孩子知道火警电话“119”，盗警电话“110”，急救电话120，等，最重要的是记住父母的手机号码。

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父母应该如何培养孩子的抗挫能力呢？(摘自小雨老师的帖）
1、父母要树立挫折教育意识。
孩子遭受挫折的经历有利于培养现代人的良好品德；有利于发展人的非智力因素；有利于丰富知识，提高能力。有挫折教育意识的父母把自己事业和家庭生活中遇到的挫折和不如意告诉孩子，让孩子对挫折有一个全面的认识，为孩子正确对待各种挫折和不如意树立榜样。
2、让孩子学会自己生活。
挫折教育的目的使孩子在现实生活中具有独立生存的能力，独立面对挫折，较好地解决问题。要求孩子独立解决问题，自己挣钱来花等。
3、给孩子设定一些挫折障碍。
父母不妨在平时学习和生活中有意地给孩子设置些障碍，以此来培养孩子的抗挫折能力。
于稍微大一些的孩子，可让他参加各种劳动，在劳动中体验生活的艰辛；也可让孩子多参加集体游戏，在游戏中让他体验到失败和不如意等。
4、鼓励孩子克服困难和挫折。
在孩子遇到困难时，教育孩子勇敢面对挫折，向困难发起挑战。例如说：“别怕，你行的！摔一跤算什么？”“你真勇敢！”当孩子一次次战胜困难时，他们便会增添勇气，激起战胜困难的愿望，害怕的心理就会消失，自信心就会增强，孩子会认为自己行，自己可以克服困难，抗挫折能力也就培养起来了。
美国的儿童心理学家曾经教给家长们一个叫做“3C”的办法来帮助孩子们度过困境。这“3C”是指Control（调整），Challenge（挑战）和Commitment（承诺）。“调整”指的是一种心理上、情绪上的调整，是为了帮助孩子认识到 “困难并不等于绝境”。例如，“调整”的心态可以说：“我知道考得不好你心里很难受，但你的其他课程考得非常不错呀。”“挑战”指的是给孩子一种心理挑战，让他学会在不高兴的事情中看到快乐的一面。可以说：“一次考试不好，心里确实不好受，知道你是一个上进的人，不管在什么考试中，你都试图考得更好，相信你在下次的数学考试中就能考好的。”“承诺”指的是用承诺的方式帮助孩子看到生活更为广大的目的和意义。可以说：“你觉得考得不好很失望，我一直是以你为荣的。不管你考得怎样，只要你认真去考了，我都为你感到骄傲。”鼓励孩子克服困难和挫折的关键就是父母对孩子的努力和行为作出正确的评价，让孩子也能够正确评价自己的行为和结果之间的关系。
5、在孩子失败后，温情地鼓励孩子
当孩子面对挫折的时候，父母应看重孩子的心灵，用温情去温暖孩子，对孩子进行引导，避免挫折对孩子的心灵造成伤害。
6、提高孩子的应变能力。
灵活应变是指能因各种环境及状况而作适当的调适，充分掌握自我，沉着而不失理智，遭到任何紧急情况将损失降到最低程度，争取到最好的结果。