别放弃，定会有收获！

王巧生

内化赏识的心里变化过程
  时间过得真快，一晃又是一个周末了。

       最近孩子的情况有了一些细微的变化，这些细微变化促使着我更是不能停下脚步。

       以前在孩子起床问题上我伤透脑筋，想尽办法，早上大人孩子都气呼呼那是常有的事。

       以前孩子在学校里没有老师盯着她就玩，老师出去开会学习一天，她就放一天羊，老师出门之前留的作业她不写，总是回到家后写到很晚，为这事我气过，恼过，打过，骂过，无济于事。

       以前孩子在家写作业一遍一遍催，一遍一遍问，弄得我身心疲惫。

       以前孩子在学校呆一天，我的心揪一天，眼看到放学了，我的心又提到了嗓子眼，恐惧伴随着焦虑，我都怕与孩子见面。

       现在早上我把叫孩子起床看成是一种享受，享受新的一天又开始了，孩子睁开眼是笑脸。

       现在孩子有时在学校把家庭作业写完，回到家放下书包就去疯玩，我随她玩，既然她主动写完家庭作业了，玩是她的权利，不必担心成绩，先会做人，然后才会做事。

       现在我把写作业的主动权完全交给孩子，无论孩子怎样安排我都支持，我的参与------真诚的提醒，激励的语言，信任的眼神，和善的笑脸。

       现在孩子放学先回家，我回到家后用一个真诚的拥抱代替了以前的催促，唠叨。

       正是这些点滴进步督促着我不停前进的脚步。

       昨天我家门前修路，路口挡了将近1米高的塑料隔离墩，几个孩子在上面走来走去，其中一个隔离墩倒了，我的女儿站在上面瞬间倒下摔在了地上，躺在地上很久没起来，幸运的是摔到了屁股，后来我把她扶进屋里脱了裤子看了看，整个屁股红肿红肿得，孩子边哭边说下午不去上课了，屁股太疼了坐不住，当时我没明确说行还是不行。

      吃完午饭睡到1：50，我叫醒了女儿，她就是不去上课，我知道此时硬碰硬只能是毁于一旦，时间一分一秒过去了，我耐心地对她说：“你是做大事的人，读完小学后要去牛山读中学（牛山是顺义最好的中学），将来要去清华北大上学，以后还要出国去哈佛读书，你不会因为摔了屁股就不去上课的，并且我给你准备了六一礼物，本打算六一再给你，看你今天这么乖这么有毅力，可以提前送给你。”我把提前买好的漫画书《父与子》送给了她。她高兴得去上课了。但却晚了半小时。

        我用半小时换取她的一个不随便放弃的态度，我用半小时点燃她希望的火焰。我用半小时的引导与激励来换取她决定去上课，值了！我为自己鼓掌。

        放学我去接她，她已经很开心了。

        晚上11:00先生才进家门，但我和女儿还在床上边看《父与子》边傻笑，等安静下来已是11:30了，女儿很快就进了梦乡。我把蓄积在心中很久的话讲给了先生听。

        在教育孩子上我们有很大的分歧，其实这种分歧来自我们各自心中的不满。

        先生的怨气：钱花了，课上了，书读了，却看不到孩子的进步，我的小辫子被他揪住了，他经常挖苦我。

        我的怨气：先生不与我站在同一条战线上，总是反对我对孩子的态度，为什么他不能做一个主动学习的好父亲？

        为了避免正面冲突，我一直不与先生直接谈孩子的教育问题，在匆匆流失的岁月里，我积极学习着，蓄积着能量。我深刻的体会到学习赏识不是一朝一夕就能内化，不是一旦有问题时就能信手拈来，从容应对的。

         内化的过程相当于蝶变的过程，有内心的煎熬，思想的挣扎，蜕化的疼痛，力量的蓄积，能量的沉淀，之后才能展翅飞翔的。

         但先生没亲身经历这个学习过程，他对赏识教育的认识只是局限于“赏识教育就是简单的表扬这个层次，他总说我溺爱孩子。其实这也是我蜕变中的疼痛点。这是我内心煎熬，思想挣扎的地方。但随着我不断地学习不断地内化，现在的我明白了，刚开始是假赏识，现在正朝真赏识的方向前进。所以我有能量去跟先生谈赏识了，有力量与先生共同探讨“赏识之道”了。

         哈哈，今天与先生谈了很久，他并没反对我，说明他认可了我的说法。

         家庭中的种种变化激励着我走在赏识这条路上，我相信先生会越来越开明，女儿会越来越好。

         不求女儿成凤，但求女儿成人！

王巧生

今天小女在做数学题时很不高兴，说出的话特气人，但她很快就转念了，但那时我还处在情绪期，几分钟后，我也转过来了，在我的建议下，我们共同讨论了情绪区这个话题，我们有了新的认识，我们共同有了进步，

王巧生

努力认真地探索教育,想有一点突破很难,稍不留神又回到了老路上,今天我居然又动手打了女儿，自己不停的告诉自己不能动粗,但在小女面前脚就抬了起来手就伸了出来,双方开始呕气，智商降为0，安静下来给女儿写了道歉信,千万别在女儿的心理留下阴影。

王巧生

我今天记录下这些，有可能有一天会通了，等那个时候在回头看看也许是一种欣慰吧。

       在孩子成长的过程中，总会遇到这样那样的问题，尤其是孩子上小学之前我几乎没关心过教育，1岁半至4岁半孩子是在奶奶家度过的，每次我去看孩子，孩子总是坐在电视机前并且旁边放一个小板凳，上面放着吃的，一直到现在我的孩子都是一看电视就得吃东西。孩子最珍贵的成长时间让我耽误了，上小学后我又是简单粗暴的对待她，我们相处的每个时间都是有硝烟的，痛苦的日子令我不得不去关注教育，不学不知道，一学吓一跳，我后悔莫及，补救吧。

       经过一年的自我成长，不断地学习，我很少对着孩子发脾气了，但我解决问题的能力很差，很多解决不了的问题一直纠结着我，令我经常郁闷。

       比如说前几天孩子要让我给她买一块手表，原因是班里有好几个同学戴了。过程是这样的：孩子放学回家进门就说：“妈妈，你给我买一块运动手表吧，美廉美有卖的。”当时我有点犹豫，随口就说了一句：“吃完饭让你爸跟你去。”话一出口又有点后悔，因为静听自己的心声是不想给她买。原因有二：其一，她有一块手表。其二，不能孩子要什么就给什么呀。饭后我收拾厨房，她拉着爸爸的手要去，我出来阻止引来了孩子的哭声，我理解，这哭声是对我出尔反尔的对抗，此时我知道我解释什么都没有，但这会儿我的脑子在急速的转着，想修复的方法，想安慰的话。我拉着她的手，虔诚的瞅着她，后来我们坐到了床边上，她一直在哭，我一直拉着她的手陪着她但没说话。她哭了好大一阵后见我没动静只是关注的陪着她，她自己说：“等我过生日的时候再买行吗？”我知道这是她向我伸出的橄榄枝。我认真的说：“只要你过生日时你还是想要手表，到时候我会作为礼物送给你的。”她停止了哭声，我们面对面躺在了床上，我首先向她道了歉并且认真的解释了不买的原因。我说了很多，不知她是否听明白了，总之是放弃了现在买，过生日时在买。

       这件事给我带来的思考：我们压抑孩子的，孩子早晚要释放出来。我今天压抑了孩子不买手表，不知会给她以后带来什么样的后果，如何应对此类事件，从哪方面着手？

       还有一件事就是昨天她的家庭作业在学校写了一部分，放学后就趴在小区的铁桌上写完了。这是因为我们两个规定在学校如果有时间能写完家庭作业放学后就可以去店里玩，在学校没时间写需要回家写的放学后就回家写，妈妈若是不忙也回家，写完后在去店里玩。所以那天她把剩下的作业就趴在小区的桌子上写完了。到店里她告诉了我这个经过。晚上8：00我们回家后就读了一会儿英语，9:00的时候我说看看她的家庭作业，她很不情愿的才拿出来，一看，太乱了，怎么能这样对待作业，我有点急了让她重写，她很不情愿。当时我也在思考，让她重写会不会给她带来对作业的厌倦，让她对作业有了恶心的感觉呢？当时我不知道怎样处理这个问题会更好点，我还是让她重写了，她哭了，我知道我伤害了她，怎样处理这类事件我不知道。今天放学回来她对我说，昨天的作业老师没查，我白写了，我无言以对......，如果不让她重写，老师没查，孩子就有了投机取巧的心理，唉，很迷茫呀！

     另外一件事就是今天她的班主任去开会一天没在学校，早上留的写字抄词作业在学校基本没写，回到家后使劲写，写到了10:30，这是个老生常谈的问题了，我不知道该怎样去引导她利用起学校的时间。由于昨天发生了重写作业的事情，今天的字基本上写的很认真，在我是提问下她回忆了一下上课时都干了写什么，主要是玩和叠纸了。这个事情我不知道怎样才能更好的帮助她。

王巧生

重读杨杰的《发生在我身边的家庭教育故事》。

王巧生

读氺韵的贴，很有心得！

王巧生

这两天小女主动要求我带她去图书馆，无论她读与不读，无论她选读什么我都不但不能干涉反而要多加鼓励，我要把这件事记到积分本里。

王巧生

还有一个月就又期末考试了，这个周末孩子的家庭作业还是很多的，2份数学题，2份语文题，还有6课词要抄，还要有2个半天去上英语和奥数。这么多作业孩子有一点点烦，确实我都觉得作业很多，孩子过个周末除了补课，做作业，没别的选择。我寻找着鼓励孩子的话，还好，孩子加班加点的做作业，一样一样的写着。为孩子加油，在孩子面前别吝啬表扬的话，孩子回来后我知道该说什么了。

王巧生

找感觉，尝甜头。这句话说起来很简单，但做起来其实是很需要智慧的，现在无论孩子的作业做得怎样都不能上来就挑错，只能找好的地方加以表扬，让孩子能有信心做下去。我想：坚持就有希望，只要方向对不怕路途远。

王巧生

今天老师发了一张语文卷子做为家庭作业,做这张卷孑孩子用了一个半小时,然后吃饭又出去玩一会儿,回来后背诵一下课文又听写一下,哎呀,字写的还不如虫子爬的,该怎样赏识她是需要我动脑筋的事,明天好好想想然后记下来。