叮当的赏识日记之一

叮当

今天开心的事情还是很多，你说老师给了你一粒花生，我们跑步时你有重大发现，就是下坡时利用“陡力”（儿子发明的词）可以省很多力气，我读书时，我以为你没有听，可是刘牧迪的爸爸的提问你都能答出正确答案，速度还挺快的，说明的反应能力很快；
    我们上完陶艺课，就向157医院的小山进军，因为刘牧迪在等我们，我们玩得很开心，玩了一个游戏名字叫“人类进化”，我发现你跳远比她跳得远，跑步也比他快一点，后来我们吃饼的时候，就有一个很吃惊的发现，刘牧迪认识的字真多，多得让我吃惊，我就奇怪，我们也经常看很多书呀，为什么就没他认字多一点呢，
    不过今天早上，你6点不到就起来了，然后我告诉你，我在写日记，你就看书吧，你看得很认真的，一下子就看了几本书，如果每天都这么认真的话，我相信有一天我们也能和他一样厉害，对吗。

随缘就好

嘻嘻……

在叮当日记的影响下，我也更加细心地去发掘身边不起眼的小事，然后作文章，引导儿子思考。

谢谢你呵，小叮当！

叮当

　　从昨天发现我儿子和刘牧迪的很大差异后（识字、看书、画画、注意力集中等），我很难过，一直在反思，寻找方法，我知道我儿子最大的问题在于注意力不集中，所以今天早上回到公司第一件事，就把我的困惑说出来和同事探讨，说出来，我的感觉好多，然后就去上网搜索“孩子注意力集中的训练方法”，找到了，我觉得很好，下面转贴过来，和大家一起分享：

　　孩子注意力不集中，易分心，是很多孩子具有的特点。年龄越小，控制注意力的时间越短，小学一年级的学生一次集中注意力时间至多也只有15分钟。这是由于孩子的神经系统发育还不够完善处在发育当中，注意力不集中这种情况将随着年龄的增长渐好转。而小学要求学生上课要坐40分钟，然而我们并不能被动地等待孩子的自我发育的完善，否则将影响学习效率及学习成绩。因此，对于注意力不易集中的孩子，可进行一定的具体训练，以提高注意力，适应课堂生活。我现举具体操作方法给大家作参考，尤其第一条，是我孩子最喜欢玩的游戏：
一、玩扑克游戏。可锻炼注意力高度集中和快速反应能力。
　　取三张不同的牌（去掉花牌），随意排列于桌上，如从左到右依次是梅花2，黑桃3，方块5、选取一张要记住的牌，如梅花2，让她盯住这张牌，然后把三张牌倒扣在桌上，由家长随意更换三张牌的位置，然后，让她报出梅花2在哪儿。如她说猜对了，就胜，两人轮换做游戏。随着能力的提高，家长可以增加难度，如增加牌的数量，变换牌的位置的次数和提高变换牌位置的速度。
这种方法能高度培养注意力的集中，由于是游戏，符合孩子的心理特点，非常受孩子欢迎，玩起来孩子的积极性很高。每天坚持玩一阵，注意力会有所提高。

二、买一些智力训练的书，每天坚持做练习。
　　一些锻炼观察力、注意力、记忆力的图文，如走迷宫，在一大堆图中找某样东西，找异同（同中找异，异中找同），比大小、长短，在规定的时间内把一页图中的物品记住，然后合上书让她报出来。等等。时间不可过长，但往后可延长练习时间，一定要每天坚持练。做对给红五星奖励或打分。

三、玩“开火车”游戏。
　　这种游戏要三人以上，一家三口就可以完成，当然如果有爷爷奶奶或其他参加，那就更好了。为了叙述的方便，现以三人为例，方法是：三人围坐一圈，每人报上一个站名，通过几句对话语言来开动“火车”。如，父当作北京站，母当作上海站，孩子当作广州站。父拍手喊：“北京的火车就要开。”大家一齐拍手喊：“往哪开？”父拍手喊：“广州开”，于是，当广州站的儿子要马上接口：“广州的火车就要开。”大家又齐拍手喊：“往哪开？”儿子拍手喊：“上海开”。这样火车开到谁那儿，谁就得马上接得上口。“火车”开得越快越好，中间不要有间歇。
　　这种游戏由于要做到口、耳、心并用，因此能让注意力高度集中，同时也锻炼了思维快速反应能力，而且这种游戏气氛活跃，能调动人的积极性，孩子玩起来，乐此不疲。
四、玩乒乓球干扰注意游戏。

　　本来一个人要保持注意力高度集中就不容易，如果旁边再有人进行干扰，你会觉得更难以集中注意。比如你在做作业时，旁边正上演吸引人的电视节目，你就会分散注意力，然而正因为有干扰，有难度，才能在人为设置的更困难更复杂的情境中，训练注意力的高度集中。有一次，我和五岁的孩子在玩乒乓球，我让他用把球放在球拍上，绕桌子行走一圈，要求乒乓球不能掉下来。我在旁边进行捣乱，但不能碰到他的身体。一会儿拍手跺脚，一会大喊大叫，还一边说“掉了！掉了！”他忍不住就笑了，但为了不输给我，又不得不保持镇定和注意力集中，继续完成游戏，一圈走下来，我俩笑得前仰后合，流泪不止。此外还有类似的这种游戏，对提高注意力非常有效。
　　
　　当然，培养儿童专注力的方法有很多，其具体实施方法也不尽相同。家长可根据孩子专注力发展的特点，采取适当的方法，有计划、有目的地训练和培养孩子的专注力。只要你采取科学的方法和态度，努力去做，一定会取得成功的。

开心果果

首次登陆叮当日记，从平实的语言中能深深感受母爱的力量，有了孩子，母爱就像破土的种子，随着孩子成长逐渐长大成参天大树，为孩子撑起一片天空，文如其人，很好，平实中显真情。

梅花三弄

叮当你好!我一直在关注你的日记.我觉得你把赏识教育运用的非常好.我现在非常苦闷,我的孩子上小学一年纪,上课不注意听讲,作业乱七八糟,而且还撒谎.我也尝试用赏识教育,也许是方法不对.我觉得没有效果.每次我说他,他总是痛哭流涕,大道理都懂.接下来继续该怎样还是怎样,没有一点进步.你说我该怎么办啊?而且我孩子心态特别好,对什么也无所谓,没有一点上进心.你能教教我吗?

叮当

今天和儿子玩了几个注意力集中训练的小游戏，第一是在头上顶东西走路；第二就是玩
三张牌的游戏，儿子玩得很开心，而这两个游戏都是要注意力高度集中的；人真的太奇怪了，态度变了，怎么看儿子怎么顺眼；而前几天是怎么看儿子怎么不顺眼，仅因为我把他和别人对比，发现他在几方面不如别人,虽然我也一直告诉自己"不在着急\不放弃\花苞心态",但还是不行,现在我又一次明白了,"痛苦之后肯定就是成长"
；

     睡觉之前，儿子拿着一本超人书，用自己的语言把书讲完了，也就是编了一个超人的故事，关灯睡觉的时候，我对儿子说“晚安，儿子，把自己想象成坐在宇宙飞船上，很快就睡着了”

儿子说“我想想象成超人”
“也可以的”我说
“我想明天早上起来还是超人”儿子依然不依不饶
“超人就是最厉害的，你看你编故事是最厉害的，那么你就是编故事的超人，妈妈写日记很厉害，那妈妈就是写日记的超人，刘牧迪画画很厉害，那么他就是画画的超人，所以只要有很厉害的特长，就可以成为这方面的超人”
“噢”
“超人还要有很健康的身体，所以要早点睡觉，身体也健康了，我们就是真的超人了”
于是我们就很快入睡了

叮当

这段时间，我好像走进了黑胡同，总是发现儿子身上有这么多的缺点，然后对她发脾气。而我把这一切结果都归结于我妈，我总是对妈妈的所作作为不满，认为她对儿子做的一切都在娇惯孩子，我也知道我不改变对我妈的态度和看法，这个孩子的教育就成大问题
看到雪中成长的儿子总结的赏识教育的几步曲

第一步，理解，自由。
第二步，脾气。（态度要改）
第三，忍耐。（不能太急燥）
第四，表情。（不要苦瓜脸，木瓜脸）
第五步，感情.（说话要语重心长）
第六步，骄傲自豪。（哪怕天下所有的人都看不起你的孩子，你也要眼含热泪拥抱他，亲吻人他，鼓励他。）
第七步，全通。一个诀窍全部搞定，一股作气全部通过。（只要做到七步，就成孩子王）
第八步，分享

    看来看去我好像又兜到了第一步，第一步都走不出，为什么我总是看妈妈不顺眼，对妈妈不理解，对她总是指责？？？/
“大人的心灵舒展了，才可以给孩子舒展的心灵”因为我对妈妈的态度，导致妈妈每天都不开心，我也心情不好，孩子反而成了我和妈妈之间的润滑剂；
“看到孩子犯错误应该是心疼，而不是厌恶”为什么我就没做到？
“爱孩子，而不是爱面子，不能为了面子，而伤了孩子” 我做到了吗？

改变态度，改变态度，改变态度！！！！！！！！！！包容一切！包容一切！
。。。。。。咋这么难呀？

叮当

今天和儿子在聊天，我问儿子“你最喜欢妈妈什么时候”
他说“表扬我的时候，不喜欢妈妈打我骂我的时候”，
“妈妈打骂你的时候，一般都是心情不好的时候，所以这个时候比最好别惹妈妈生气”
“是不是心口疼、伤害人呀”儿子问
。。。。。
我哑然，原来孩子不但记住这些三字经、还会合理应用了，不可小看孩子的理解能力

叮当

5月21日
  
   今天又和儿子一起玩三张牌的游戏，玩之前儿子自定了一个游戏规则，如果猜对了，就要对方讲一页超人书，超人书是他下午争取了很久才买回的，我们开始玩了，很开心，我变换牌的难度一次比一次大，而儿子每一次都能准确地把要找的牌找出来，我心中暗喜，以为儿子的注意力集中有了很大的提高，可是最后一次，当我变换牌的位置时，无意间发现儿子的眼睛并没有看我在变换的牌，而是在看着书，当时我还在想，这回儿子肯定猜不对了，因为“只要一眨眼就分不清是那张牌了”，这句话是儿子第一次玩这种游戏时自己总结出来，所以我还故意把变换的次数减少了，很得意地等着看他的“笑话”，但是出乎意料地，他依然还是把要找的牌准确无误找了出来。

我傻眼了赶紧问“儿子，你刚才是不是没看我换牌”
他说“是呀，你看，这张牌有一个记号”，他把记号指了出来

“那你是不是每次都没看我换牌”，我有种被欺骗的感觉
“就是最后两次没看”儿子轻松的回答
“哦，看来我应该每次变换一张牌”

“你看，每张牌都有记号”他把三张牌的特征记号一一给我指了出来，可是我还是分不出来，因为这记号太不明显了，我当时除了慨叹儿子的聪明之外，然后就是一种的无奈，看来用这种方式来训练儿子的注意力已经行不通，又要换新的方法了：

但我终于悟出了周老师关于“规律”含义
“不是要盲目努力，而是要寻找规律，大师的努力都是在寻找规律”，从这个角度来说，儿子不就是大师吗，他已经寻找到了规律，也就是找到了“万变不离其宗”的宗，任凭你千变万化、纷繁复杂，他都能气定神闲、悠然自若的找出答案，为什么还要用常人的眼光来指责他不认真呢。为什么还要指责他如果再认真一点就可以做得更好呢？

雪中成长

叮当，我很佩服你的自控能力。每次遇到什么不顺心的事你总能很快的调整过来。“痛苦别浪费，努力才智慧”。你这方面做得很到位。而我就往往在这方面不会转弯。一遇到事情我就急。一急就乱。好像昨天晚上，我女儿的事，我又大发雷霆。提醒她先把老师布置的事情做完再看电视，她都不听，到了晚上，又一直拖拖拉拉，很晚才冲凉、而且头发洗了又不吹干再去看电视。还有她的饭盒，每次都是把剩饭都一起带回家，叫她在学校倒掉，不洗我都不会怪责她，但是这个不好的习惯她总是不改。放到第二天洗的时候已经发臭了，我为此很生气。忍不住责怪她了，其实她也不是好，但是一想起这些事我就烦，“白见黑”看不到优点了。我就开始看不顺眼了。而且这种坏心情会影响我较长的时间，至少是一天或是半天解不开心结。怎么办呢？烦恼中。。。。。。。