叮当的赏识日记之一

叮当

把涅磐写的这段话特意念给我老公听，他怎么一点反应都没有？！
他说不会因为别人的评价改变对自己的看法！这就是有主见的人？？？

蓉儿爸，你总是给与最多的鼓励，谢谢了

龙儿她爸，看到你说“从您的字里行间似乎悟出了该怎样给我家的女儿写日记了”
我就有点紧张，希望你保持自己的风格，我觉得我自己很长一段就想模仿你们的风格，包括情望、小草、心灵放飞等的写作风格，结果弄得我无从下笔了，还是保持自己的风格好

wangyoucao ，小布头；哈哈，谢谢你们了

任玉良，你写得虽然很简短，但看了心里很暖和


心目中早已把木-木当成大哥哥了，赏识大哥哥，很羡慕你们母女的和谐

情望

模仿我 太感动了 谢谢
我是因为 懒
所以就变这样了
可别学我

李辉

诺诺好勇敢呀,自己敢给老师打电话问明天的课.乐乐就不敢了,今天因为在试卷上写作文放不开,我让他在另外的纸上写,他还怕老师说他,让我给老师写了个纸条才放心的睡觉去了!
哥哥要象诺诺学习!

叮当

只问播种，不收收获，最终只是收获

我有点收获的感觉了；

去学校接儿子，李老师会告诉我“诺诺今天讲故事讲得很好”，老师也在发现孩子的进步

儿子收获的是快乐、表现出来的是宁静、让我惊讶的是他每天的进步

昨天我在本子上用了一个词：我说儿子的进步是日新月异，

儿子当时还问我，为什么写日记的时候总是要把最好的词用到他身上

对呀前天他自己想出预习的概念；昨天他自己拿起计算卡，算得那么兴奋，还会自己主动检查

这么好的正确方法都不是我们教的，也不用教，孩子会有适合她自己的最佳方法，但为什么很多孩子不懂？我觉得是家长教的方法太多，多了、乱了、杂了，孩子就迷失了；

随手拿起一根铁丝在手里玩弄一番，就能变出一根弹簧，我说你见过弹簧吗？他摇摇头，但他就能做出和弹簧一样的东西，还给说上正确的名字；

问他3+8等于多少，他随口说出22；33；44；天哪？逗着你玩的答案，潜意识中说出的都是11的倍数；

喝牛奶的时候，把牛奶以及装牛奶的纸箱随手一拼就能拼出一座大楼；

昨天因为煤气漏气，我们检查的时候，他也凑过来观察探索，爸爸不停地叫他走开，爸爸还因为它的不听话，生气了；我问儿子他是什么感受，会不会难过，他说没有难过；他说没有，

昨天我生日，他说送一幅画给我，他画了很久，睡觉之前画完了，可是还想画，还要画一幅更漂亮的送给自己；这就是废寝的地步；

这几天早上，不用叫他，他都主动醒来，自觉、自主的能力也越来越强

昨天我给讲一个故事：题目是：誓言是没有用的；讲完后我在滔滔不绝的分析大道理，他大声地说；可是我还不懂故事的意思；多好的状态、多自然的声音

儿子越来越喜欢思考、越来越喜欢和我探讨各种问题；

见到同学敢于主动叫别人的名字；以前都是别人叫他，因为他记不住别人的名字；他说，时间久了就能记住他们的名字了

最了不起的是他的思维，他把“倒过来‘用绝了；当我说，好累的时候，他马上会说，你要想着不累；当我说，总有干不完的活的时候，他提醒我说，你要想活肯定能干完
。。。。。。。。。。

要去睡觉了

蓉儿爸

哈！迟到的生日祝福！收下吧！

[B]祝你生日快乐！[/SIZE][/B][/COLOR][FLY][/FLY][LIGHT][/LIGHT][GLOW=255,RED,2][/GLOW]

雪中成长

智慧的叮当，首先祝你生日快乐！美丽与你永相伴！
   一大早拜读你的贴子，收获多多。
   其一，你说的教孩子方法太多，多了，就乱了，杂了，就迷失方向了，深有感触。
   其二，你们自然舒展的生活状态，我要学习。
   其三，你的理性思维，我要锻炼。。。。。等等。
   在此还要感谢你昨天和我说的一番话。让我非常高兴，浑身充满力量。多谢你对我的鼓励！你说我行！我就行！我相信你的眼光！你是我的光明使者！快乐使者！
   经常的打搅你，还请多多包涵！

暖阳

孩子的进步是最好的生日礼物!

叮当

对符合生命成长规律；好像有一点感觉了

孩子达到一种自然的状态的时候

适合她自己的所有的方法自己就出来了

比如儿子最近有了预习的概念；

昨晚算术题，他会主动检查；

今天早上，我领着他读书，他没看书，他会主动串读，比如，我领他读了第一句，读第二句的时候，他会把第一、第二句串起来读；这就是一种很好的记忆方式；

还有给他讲一个故事，给他解释“一切都会过去的”，我罗里巴嗦了半天，没想到他高度凝炼的总结：开心会过去、不开心也会过去；

而这些从来没有人教过他，都是他自己无意识冒出来

所以说每个人都有适合她自己的最佳学习方式；这是属于他自己的，符合他的个体生命规律的；而这些方式方法又是随生命成长变化的

这种方法不是别人教的；别人的方法对别人很好，

就像最近看到一句话：牛奶是营养最全面的食品——对牛而言，

（并且是牛奶没加工以前，意即不要盲目的以为牛奶是最好的，因为人的消化吸收结构和牛是不一样的）

叮当

尊重孩子，不仅仅是尊重孩子的想法；

而尊重孩子的想法，不是简单的指：和孩子沟通是不否定孩子的说法，就算尊重了；

还要尊重孩子的做事的方式方法；虽然他的方法看起来笨拙，但这是适合现在这个时候的

生命状态的；我们先肯定它；然后示范我们的技巧；他接不接受我们都能坦然；

要求孩子怎么做、直接告诉孩子怎么做都不妥；

哪怕孩子向你请教，你也要让他自己先想想

叮当

我记得我读书的时候，预习就不适合我，因为只要我预习，我肯定会把所有问题弄懂，那么第二天上课我就无所事事了；这样预习不就浪费时间了，所以我从来都不预习

不同的课程、或者是相同的课程不同的老师我都有不同的听课方式

有些老师的课，我是一点不听，有些课我是紧跟着老师的思路；有些我是介于这两种之间；还有是我是记住并背诵老师说的每一句话

比如高一的数学课，老师讲得很慢，并且是照本宣科，我就自己看书，一点不听老师的，单等老师课讲完，我不但学完了老师讲的内容，我还把课后的练习题做完了；

比如物理，我是紧跟着老师的思路，不敢开办点小差；因为老师的课是用一环套一环的问题，所以必须得跟着他的思路思考；等课程结束，我所有内容全部弄懂了

比如化学，我的听课方式介于数学和物理之间，老师讲得比较慢，语气平淡，并且化学课内容本身逻辑性不强；我就一边听一边看书，等课程结束，基本上也把作业做完了

语文课，是一个超级无聊的老师，我就去他讲的话中寻找乐趣，以便课后和大家分享，所以我也认真地听，

就这种方式，使得我刚入高一时成绩排名49，到期中考试我就排到了全班前3名（当时初中是在很差的学校，当时我考上重点高中，在我们学校破纪录的，考上县重点，前无古人），
但当时我学得很轻松，生活有规律、现在想来是在一种生命最自然的状态


写出来，不是为了炫耀，而是真实记录我的最自然的状态；


后续

但到后面就不自然了，因为我学别人的“很好的”学习方式，什么加班加点、什么题海战术、表面上用工了，但成绩下降了


等我想写的时候，把这些经历写出来给大家分享，