爱是对学生特点无条件的包容

苏老师

他是一个典型的在抱怨环境下长大的孩子。他的妈妈一看到我就说：老师，我的孩子初二了，学习很差，态度不好，不尊重别人，还没礼貌，你帮我看看学什么好。我看了看他，他用一种不羁和鄙视的眼光看着他的妈妈和我。在给他做了测试之后，我建议他去上《新一册集训班》。他怪怪地盯了我一眼：你在说什么，我听不懂。我耐心地又解释了一遍，他还是同样的表情说：你罗罗嗦嗦在讲什么，我还是不懂。说完站起来就走了。我看见他妈妈跟在后面数落他：你这个孩子太坏了，这么没有礼貌，怎么这么跟老师讲话。我的心里突然觉得一阵疼痛，这又是一个在盐碱地里成长的庄稼。
   下午他来上课了，一上课他就开始不断地抱怨我：老师你这个题目印错了。老师你怎么不给我们举几个例子。当我让他默写公式的时候他露出不屑的表情。当我讲解习题的时候他只顾自己做下面的题，根本就不听。对他发过来的所有的红牌我都用一种包容和谦虚的心情接纳了。他说我题目印错了我就说谢谢你的建议，我下次改，的确是我错了嘛。他让我举例子我就说别着急，我一会儿就举了。对于他没听的题目我就用手指提醒他这里错了。在45分钟之后，他的态度出现了明显改变，他大概觉得这个课还是值得听听的。接下来的45分钟他开始配合我课堂的一切活动，这时我发现他是一个很爱学习，也很有自己思想的好孩子。下课后，他突然对我说：老师你别走，我有问题问你。他问了我学习上的很多问题，我说：你很棒，学得很不错。回去再背背单词没问题的。
    赏识教育的基础是---爱。可是有些时候老师并不愿意去爱一个不懂得尊重老师的孩子。但是当我们看到孩子内心深处的伤痛时，我们会发现：爱是对每一个生命的尊重和对学生特点无条件的包容。以爱换爱才能唤来学生的春天。

湘妹子

支持你！苏老师。

三欠

看起来是方法，更主要是态度，态度一变，方法无限。
    苏老师加入论坛，一定是一个新的带动。

    交流，学习，成长。

maggie8385

当遇到不尊重我的人，我心里真的会很难过．我的爱不能被学生或家长接受的时候，我会十分的失落．
最近我就遇到这样一位家长，我相信她是个有英语基础的人．那节课我在解释ＣＨ和ＳＨ发音，下课后她一位自己听错了，再次向我确认．当我解释给她听时，她没有任何反应．下次课时，她就跟其他家长说，我们这里的音标和别的地方教的不一样，读音都不一样．人又多，还不如别的学校，每班１５人的好．（这是一位在我班上听课的老师听到后，下课告诉我的）那节下课，她又为了ＣＨ和ＳＨ来找我，她说请教了一些知名人士，他们都说我念错了．念的应该是她那样．我就和同事请教，一位同事解释的非常清楚．可是，今天我发现，她居然到其他班上去问同样的问题，还跟别班的家长说，这里教的读音很奇怪，音标写的也很奇怪．
我刚开始只觉得她是想学习的，可是居然不信任我，跑到别的班再去求证，还要玷污我们学校的教学，这真的太不尊重我和我的学校了．心里难受极了．我安慰自己她是好学，但她的态度真的让人不舒服．一个不懂得尊重别人的人，也不会得到别人的尊重．
真不知道怎么解决比较好．

单宇

我特别赞赏苏老师的这句话：“赏识教育的基础是---爱。可是有些时候老师并不愿意去爱一个不懂得尊重老师的孩子。”尤其后一句切中要害，说得人无处藏身。我就是这样一个教师，但是我正在改变。谢谢苏老师！谢谢！

maggie8385

谢谢楼上的同志，不过，经历这些以后，我发现我不象以前那么浮躁了．要是在过去，我就会心里忐忑不安，但我这次只是心里有点不爽．我也在问自己，她这样做，在考验我的英语水平，我就要更加努力学习．太棒了，我成长了，至少我能在这件事情上赚到点好处
，要爱一个不尊重你的人，真的是一种成长哦．

欣丽

赏识教育的基础是---爱。可是有些时候老师并不愿意去爱一个不懂得尊重老师的孩子。但是当我们看到孩子内心深处的伤痛时，我们会发现：爱是对每一个生命的尊重和对学生特点无条件的包容。以爱换爱才能唤来学生的春天。

于乐

爱可以溶化一切，在爱的光环下是没有所谓的差生的。

苏老师

电脑操作太烂，把回给别人帖子贴到自己这里了。惭愧。[em04]

Jasmine

Miss Su苏,昨晚上课受益匪浅。很感动于您所说的“爱是对每一个生命的尊重，是对孩子无条件的包容！”也许我们都不是教育专家，也许我们全体九色鹿老师在孩子成长的路上只做了那么一点点的事儿，但就是这每天哪怕是一点点的事儿都能足以让我们满足，会心地微笑。因为我们真正用心了，孩子真正成长了！
   感谢您，用这种摸着石子过河的探索精神和孜孜不倦的执着教育了一批批九色鹿孩子，一批批九色鹿人...