八岁的女儿是否就开始叛逆？

bopo

　　女儿上二年级了，从小乖巧听话，可是随着年纪的增长越来越不能接受批评。

　　五一长假发生的一件事让我也很惶恐。那天她写作文，写好后她拿给我看，我觉得并没有写出她的水平，和她一起把整篇作文又用口头作文的方式改了一遍，然后我让她自己去房间改作文。

　　过了很长时间我去房间看她，居然发现她根本没动几个字，有点生气，就问她为什么不改？她说不出原因来，我看到这个情景就说她是不想在学习上花心思，本来我们俩一起都用口头的方式改好了，她只要写出来就行，但她仍不愿动笔，是五一这几天玩得忘了学习，说着说着她就哭了，并且一边哭一边咳嗽，我当时也挺气愤，说出了，“你别装出咳嗽的样子”这些气话，没想到女儿听到我说这句话，居然回了我一句：“我装我装，我撞死好了。”这在我和女儿已经共同生活的八年间头一次听到她说这样的话，我真的有点傻了。

　　一上班，忙完了一些工作就迫不及待地找到这里，我迫切需要和大家交流交流，如何预防与孩子这样面对面的争吵，如何对待孩子的早期的叛逆？

　　还请大家多多给些建议！

bopo

快乐小鸟也尚未光临此贴：（

快乐小鸟

正在看。早就看了你的帖子，只是回了另一个帖子，还没来的及。

bopo

我现在发现一个问题，就是女儿在我提出异议的时候表面上都很接受，比如快乐小鸟你刚刚说，女儿可能觉得好，而是我觉得不好，其实在我和她一起看作文的时候她并不是这样的，当我说出，“如果你这里这样写。。。。是不是更好呢？”她都赞同的，为什么到后来就变了呢？

每次我在和女儿有过“冲突”后都会问女儿，是妈妈错了还是她错了？我也表示如果我错了，我向她道歉。

记得在她七岁那年，有一次我骂她时声音大了，她说是妈妈错了，是妈妈的声音太大，事后我也向她道歉过。

改作文那天她哭过后我也问她，是不是妈妈有错的地方？她却没有说，但一直哽咽地说，妈妈错了？但错在哪她一直没有说出来？这个时候我该如何做呢？

happypan

我想会不会孩子在学习上有种懒的思想.
我女儿也这样,写文章时自己认为很好了,其实一点也不好.
但我还是先找优点,再鼓励她改
可孩子是虚心接受屡教不改,我想是孩子想偷懒.这时怎么办?

闲心

八岁的女儿是否就开始叛逆？

呵呵，帮你分析一下！[/COLOR]

　　女儿上二年级了，从小乖巧听话，可是随着年纪的增长越来越不能接受批评。

　　五一长假发生的一件事让我也很惶恐。那天她写作文，写好后她拿给我看，我觉得并没有写出她的水平，和她一起把整篇作文又用口头作文的方式改了一遍，然后我让她自己去房间改作文。

换一个角度，如果你是孩子，遇到这种情况，希望家长如何做？如果家长这样做做了，你的心情怎样？[/COLOR]
　　过了很长时间我去房间看她，居然发现她根本没动几个字，有点生气，就问她为什么不改？她说不出原因来，我看到这个情景就说她是不想在学习上花心思，本来我们俩一起都用口头的方式改好了，她只要写出来就行，但她仍不愿动笔，是五一这几天玩得忘了学习，说着说着她就哭了，并且一边哭一边咳嗽，我当时也挺气愤，说出了，“你别装出咳嗽的样子”这些气话，没想到女儿听到我说这句话，居然回了我一句：“我装我装，我撞死好了。”这在我和女儿已经共同生活的八年间头一次听到她说这样的话，我真的有点傻了。

孩子为什么会生气？你为什么要生气？[/COLOR]

　　一上班，忙完了一些工作就迫不及待地找到这里，我迫切需要和大家交流交流，如何预防与孩子这样面对面的争吵，如何对待孩子的早期的叛逆？

　　还请大家多多给些建议！
先提几个问题，自己先思考一下
同样的结论，由他人结出，和自己思考得出，这两者，收获和效果是不一样的！

呵呵，如果以上问题还是不明白？
。。。
问一问自己的孩子吧！
现在她没有生气吧？
孩子最喜欢向她虚心请教的大朋友！
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欣丽

闲心有心了。。。。。

快乐小鸟

闲心对赏识的理解很到位，学习。

bopo

公布结果：

昨天下班回家，女儿作业已经完成，等着我批口算题了。

我先不忙，只问她在学校里得到的奖励本在哪里，她找了给我。是一本粉红色的笔记本，好象是她作文比赛时得的奖品，我说我和她开始写快乐日记，每天我们分别写下女儿的三个优点，此不表，另开一贴详谈。

写好日记，我和她说，等吃好晚饭我们聊聊天。呵呵，可怜我的女儿，她很警觉，问我要聊什么。我说就聊那天我让她改日记，后来她哭了，这个过程中妈妈哪些地方做得不对，本来可以做得更好。这样一说，她松了一大口气。

bopo

吃好晚饭，我和她开始就那天的事说了起来。

首先我问了她，那天的作文她是不是自己觉得挺好的，是妈妈一定逼她改的，如果是这样，就是妈妈不对，果然如小鸟说的，她说她自己觉得写得挺好。

接下来的对话：

“那为什么当时不提出来呢？为什么妈妈和你一起改的时候你都赞同呢。”
“我只是觉得有一些地方是要改一下的。”
“妈妈让你改作文的方式是不是不对，其实在你的内心里希望怎么样改这篇作文。”
“最好是妈妈帮我把要改的地方写下来。”
“那可不行，那不是等于是妈妈在改了嘛。”
“那就帮我写下妈妈觉得好的词，让我加进去。”

（天啦，原来我让她组织一些好的词汇，她全依赖我了。）

接着又是我先说：
“那天妈妈进房间后骂了你，惹你生气了吧？所以你才哭的，对吗？告诉妈妈为什么会生气？”

“……”（女儿不肯说）

“没关系，妈妈也希望知道那天哪些地方做借了，你要告诉妈妈了，妈妈才能改。是不是妈妈声音太大了。”
“是的，妈妈其实不用声音很大的。”
“那妈妈应该怎么做呢？”

“……”（女儿长时间的沉默，什么也不说，后来隔了一会，突然说了句“我觉得妈妈做得够好的了，并且在纸上写下了够好两个字”。

这一刻我很感动，我觉得和女儿相处的这些年自己的教育还是有成就的地方，只是在一些小环节上可能稍稍有点问题，这些小环节又是什么呢？

闲心老师，谢谢你给我的建议，有些结论，我虽浅浅地知道，却依然表达不出，有空再帮我多提些建议，谢谢了！