[原创]孩子，无论到何时你永远是我心中的宝——我们的心永远交融在一起

放不下

启智说的这个度我始终把握不好。象周老师说的：不是零上40度就是零下40度。当然不是我所愿意看到的结果，我明知这做法不对，但我无法控制这个局面。
     在上个学期，不让孩子玩游戏，他还是比较听话，因为被训练过。但始终心情不好，一个学期总算勉勉强强过去了。成绩也很好，象周老师说的是假好，是拔苗助长。
     寒假一到，他吵着要电脑不行，黝不过他，只好借了个电脑给他，结果一发不可收拾。整个寒假都是半夜等我们去睡觉了，他再爬起来玩电脑，管他他就闹。说开学后他就会正常的。
    可本学期开学后，几天还可以，但久了就不能适应了。上半学期是三天两头请假，到了下半学期就干脆不去学校，逃学了。
    从三月份开始我接触了赏识教育。但我对赏识教育领悟不深，对孩子的这个度没法把握。认为只有放开游戏让他玩，他的心灵才会舒展，他才会回到学校上学。于是从答应孩子买电脑到买完电脑后，孩子还是不能回到学校上学。我始终不知道对孩子的这个度该怎么把握。孩子的得寸进尺和我们的一直退让形成了鲜明的对比。孩子走到了今天，是我所不愿看到的结果。我只好做到了全放下，从头来。
     可这个头我还是没理清。到现在给孩子买电脑已经一个多星期了，他每天在电脑前都达到拾几个小时。除了睡觉就是在电脑前玩游戏。而且生物钟紊乱。每天都是从下午1点多开始睡觉到晚上8、9点钟起来。然后就是在电脑前，我知道这样非常不好，但一管他，他就发脾气。我始终不知道这种全放下是否正确。该怎样来缩短他在电脑前的时间，怎样引导孩子走出来，我还是很迷漫。还请各位专家和老师帮我出出注意，如何把握这个度。谢谢！

小天鹅

没个人的度都不一样，也都不好把握！
我到目前为止还没有这各能力
让大家来帮你吧！

启智

小天鹅说的对,每个人都不一样,所以不好把握!全世界只有两个人相似,外人的一切只是参考建议.即便是百分百说的正确,因实施人的改变,结果会相差很远.
象对一个需要开刀的病人,主治医师开刀病好了,普通大夫开刀病人就危险了,所以万事必须靠自己.别人充其量只是帮你捅破窗户纸.
建议要真心的赏识孩子,发现他以前及现在的优点,并润许他犯错误,毕竟他是孩子,何况我们还避免不了犯错误呢,如他上学期一定有进步,甚至连他自己都不清楚,你给他赏识出来他会很上心理去的,孩子的下滑是顶不住压力了,要理解帮助他.
你过分的纵容大概接近周老师说的赏识到他骄傲了再走进去诱出来的情况,我想参加过高严班的有亲身经历的水韵最有发言权.
最后告诉你多用反向思维考虑事情,让孩子摸不到你的底,提高威信,当然要用善心

涅磐

放不下:看了你的几个贴子,你是一位责任心很强,很努力,爱儿子胜过自己的母亲,这就是伟大的母爱.你现在的心情就是我五一节前的状态,五一期间一个朋友告诉我北京有家长培训,我就飞到了北京,培训班上一个山西的同学告诉有一个水韵日记,我就进了这个论坛,悟到了一些,得到了许多坛友的帮助.我的儿子还是原来的儿子,后天要高考还不知道儿子去不去,他在家近一个学期,几乎全在网上,跟你儿子情况差不多,为什么我现在能这么平静,因为我知道只有自己阳光,儿子才有希望阳光.前面很多坛友真的说得很好,发自内心真诚的赏识你的儿子,不能急.我儿子正因为我的急,而这种急往往会不自然的流露出来,家庭气氛会压抑,对儿子的心情更不好;另外我从你的贴子知道儿子一度成绩好起来,周老师说这是假象,回想儿子第一次休学近三个月回到学校,原来30\40的数学成绩,一跃到120\140(总分150),年级500排名112.应该高兴吧,按理成绩进步儿子大人都高兴吧,就在这时儿子第二次休学,肯定是压力顶不住了,心结没有解开,心灵没有舒展,那是由外而内的压力,儿子易出问题,所以周老师说是假的,这样理解不一定准.所以我理解赏识教育首先要改变自己的思维.我现在碰到儿子摔东西,很冷静,心里想儿子摔了一只杯子(当然也有度),他心里发泄出来一定会好受些,发泄完了他看到妈妈那么平静,儿子自己会总结的.我现在对他上网认为是目前特殊阶段找到心理平衡的一种较好方式,面对高考内心一定有压力,我要让他上网上的安心.先进去再诱出来.再是我心理有最坏的打算,有了最坏打算,我就能以平常心对待,可能就是很多坛友说的静能生智吧.希望你自己一定要为有这么聪明的儿子而感到骄傲啊!当我看到你儿子发脾气后来讨好你,多懂事的儿子啊!自己先阳光,儿子才有希望阳光!我对常识教育刚接解,说得不一定对,仅供参考,只是不希望你走我的路,时间更长.

放不下

谢谢小天鹅、启智、涅磐的鼓励和回贴。涅磐说的很好，儿子明天就要高考了，可你还能保持这样的心态，我真要象你好好学习，放下所有功利心，做最坏的打算。这样心情就平静了，心态就平和了。
今天上午，老公终于克制不住自己强逼儿子去学校了，最后发生了一场“战争”。最近一段孩子从要求买电脑到电脑买来，答应去学校上学，到最后的彻底不去上学了，孩子一次又一次的欺骗，导致老公彻底失去希望的时候，老公终于忍不住爆发了。
大人是放大了的孩子，他也有脾气，也有性格，终于也有爆发的时候。上午我一直去劝老公别逼孩子，可他认为我是在纵容孩子，说孩子为什么会那么不听话，都是因为我在他们争吵时，我去劝他而不去劝儿子，才导致儿子有那么大胆。
后来我一直在调解，儿子和老公在我的说服下终于冷静下来，但是这对儿子也伤害不小。我对老公说，这一段来，你这么努力同儿子搞好关系，他已经慢慢在信任我们了，我们就不要因为上学的事情而影响了已经建立起来的好的家庭氛围。被你这样闹一下，又要重新来过。昨天晚上孩子在和他谈话中告诉他，最近又开始做恶梦了。因为他不去上学了，又当心我们会对他作出什么。他还是那么的恐惧，没有安全感。
上午上班之前，我特意又到孩子的房间去看一下。他还是比较平静，但他只能用电脑游戏来发泄心中的不平。还好目前的电脑是作为他心灵寄托的场所。
真不好意思，有那么多老师和朋友的鼓励，我还是辜负了你们的希望。不过我还是会坚持的，还是需要你们鼓励的。只要我坚持，不怕时间长，孩子总会有回来的一天。

启智

是哪位老师说的着,只要方向正确路不怕远,放不下坚持,坚持才有胜利!
多说多体会

放不下

谢谢朋友们的鼓励！
孩子不停地问我们“我该怎么办，你有什么方法想让我去学校”。他告诉我们他非常讨厌那学校，一想到要上学就全身的不舒服。而我们不知道该怎么回答他。他内心的矛盾和痛苦，我们痛在心理却无法帮他。他只能用游戏来麻醉自己。把自己搞的精疲力竭后，沉沉的睡去。但是他有点进步的就是努力的在把生物钟调节好，能够保持晚上睡觉，白天玩游戏。也许我们只能静静的陪他走过这一段。
孩子对我们还是存在着不信任，因为我们曾经伤他很重，也没有做到全放下。老公所做的一切都是为了他能回到学校，包括我的心态也是这样。
到昨天孩子想回学校的念头让我们彻底失望后，我们才完全清醒。做什么事情都不要刻意的去强求结果。不论他今后走的怎样，他永远是我们的儿子。抱着这种心态，我想什么事情也就变得简单了。成长需要过程！我们还需要学习，需要不断地调整自己。我们成长了孩子才会有希望。我们的家庭才会和谐。

放不下

刚才看了水韵推荐的金海忠家庭教育网。是一个很有教育意义的网站。他的对勾理论确实是很有道理的。我们又多了一个学习的好去处。
我也一直在反思，孩子现在是走在一个什么时期，下降期和黑暗期。这个时期具体有多长，要看父母的心态决定。
我现在和水韵当时的感觉是一样的。自从我三月份接触赏识教育后，并把它运用在我儿子身上以来，他的心情是越来越好，和我的沟通也是越来越多，不过沟通的内容大多是游戏中的。我也发现在孩子心情好的时候，让他做什么他会很愿意的接受。但是孩子的学习状态却是免强上学--心理负担地逃学--最后大胆的逃学，对电脑游戏也越来越迷恋，从开始躲着我们玩--到大胆要求买游戏片买电脑--公开在我们面前玩--最后通宵达旦的玩，趋势直线下滑。但我看到水韵的分析和贴，我又似乎不太害怕，因为这是正常的规律，只要遵循这个规律，这个黑暗期总会过去，总会有触底的时候。黑夜过去总会有天亮的时候。只不过不要计较这个时期的长短。
昨天晚上孩子游戏玩到一半，他跑出来跟我讲他在游戏中的成果，我认真细致的听，在以前我会很烦躁的应付。但是我现在要学会走进孩子的心灵，确实要耐着性子聆听，只有融入孩子的世界，才能取得他的信任，才有“诱出来”的机会。在和他讲话时，他无意中看到了书包，他非常厌恶的提起书包就往地上仍。那种表情似乎很自然，这可能就是在他的潜意识中很自然的流露出厌恶学习的表现吧。我现在不急也不觉得奇怪了。孩子的成长需要一个过程。我们心态的转变也需要这个过程。善待自己，宽容孩子。一切都会过去了，黎明总会来临的。

护花使者

是啊，冬天即将过去，春天还会远吗？

莫问辛勤有多少，耕耘自有新收获！

如果苦难对一个人来说是个过程，那么经历就是一笔财富；

如果苦难是最终的结果，那么其经历无异于一场场灾难。

对于智慧者，任何痛苦都是由营养的；小痛苦小营养，大痛苦大营养。

放不下

孩子对玩游戏似乎有些厌倦了。因为他不玩网游，所以手上的几个游戏片已经不太爱玩了。可他还是不愿离开电脑，不愿离开游戏，在电脑前玩游戏似乎是一种惯性。
孩子不愿与人交流，我中午问他：“你是否可以申请一个qq，有时间可以跟网友聊下qq”。qq聊天是否让他学会跟人交流。另外一个我对网络游戏不太了解，不知这样的建议是否会把他引向网隐。
下午跟孩子交流，他始终认为：他会走到今天都是我们的错，是我们对他所做的事情一错再错所造成的。因此他始终认为我们要弥补这几年的错误，才能让他打开心结，回到正确的轨道上来。
我把这几年下来他认为我们做错的地方，希望在大家的帮助下能够打开他的心结。
第一：孩子在小学四年级时，由于原班级人数太多，因此他被抽到从新组建的新班级。这是他第一件不快乐的事情，而我们当时不了解情况，没能及时化解他的心结。
第二：由于我们工作调动，全家从一座城市迁往另一座城市居住，因此在小学六年级时又换了一个新班级，在插入的新班级中，他由于性格内向，不愿与人交流，因此没有什么新朋友，又一个让他不快乐的事情。
第三：孩子上了初一，大家都是新组建的班级，他有新鲜感，又有了新朋友，因此比较开心。但是在初一至初二的暑假时，我们在处理他暑假作业和打电脑游戏的时间上起了冲突，整个暑假反反复复争吵，导致他心情不好。我们又没有及时化解他的心结。于是在初二开学后没多久，就出现了逃学的现象。那是他的第一次逃学。我们找了好多老师来劝，让他去上学都无效果的情况下，我们就采取了极端的措施——把他骗到外地训练半年的事情。后来导致休学，现在插入初二重读，又让他换了一个新班级。他又觉得不开心了。
孩子这几年心情的变化，我们没有及时的了解。只是认为都是孩子的错。因此我们就按照我们自己的意愿做了不该做的事情，结果做出了一错再错的事情。自从学习了赏识教育后，才让我们彻底醒悟，原来我们这几年做了这么多的错事，却全然不知。
然而目前孩子就抓住我们这几年来的错误不肯原谅。每每谈到这些问题，他就会说：“然道我对一个人捅了一刀，对他说声对不起，就算了吗？”我们就对他说：“时光不能倒流，我们所做的事情我们已经知道错了，你要我们怎样做才能弥补我们的错误呢？”他说：“是你们该想的办法，你们能让我心情不快乐，也就能让我心情快乐起来，而不是我应该想的”。然道这是他的无理取闹。我不知道这办法该怎么想。所以在这里求助老师和朋友，怎么来化结他心中的这个结。不知道我的问题是否表达清楚。请朋友们指点。谢谢！