成功家长又一群“差生”孩子的成长记录

jhz

2007年12月18日
今天，琳越问我为什么物体热涨冷缩。我与孩子一起讨论这个问题，从现实看到的各种现象进行分析，发现几乎所有物体都有热涨冷缩现象，我反问孩子有没有冷涨热缩的物资呢？孩子想了想，发现水有冷涨热缩现象，比如冰就比水轻，水变成冰其体积就膨涨，但这是为什么呢？孩子急想知道。我慢慢从固体物理学、原子核物理学、化学、热学等方面与孩子进行交流，我又画图又讲解，给孩子展示一个初步的物理学和化学世界。 尤其我对水冷涨热缩现象进行了分子结构的分析。
整个过程持续了一个多小时，天色太晚，孩子仍不想放过我。
  
12月19日早晨，孩子又打来电话，细问了昨晚相关的一些问题，我同时建议孩子，这些问题可查一下《中国少年儿童百科全书》，也可上网进一步查询。孩子说：老师不说查书、上网，我还真没想到。

依雪

金老师：看完你与琳越的成长过程，学习了很多知识，但要去实际操作可能比较难，因为儿子总是跟我“对着干”，我儿子是小学五年级，数学与语文相比，语文比较差，让他在语文练习题时总是要看书本或参考书，叫他自已动脑想想学过的东西用起来，他总说不会或不知道，就象你说的是被动学习，而不是主动学习，请问怎样去引导？（试过几次总是不成功，很抵触）。
数学做题要是仔细做时会对，经常是马虎出错，有什么好方法可以纠正？
要是我儿子能有您的那套学习方法，自发自愿学习多好呀。

jhz

我的方法在这里已全部与大家分享了,实际上我没有什么好方法,都是一些再简单不过的方法.
关键在于家长的心态。

从今天开始，jhz每天晚上10左右将抽出15分钟至半小时来赏识教育网或UC与朋友们交流。

依雪

我真的无法忍受儿子的数学都是粗心犯的错，叫他改正过来，他说为什么要改正，每一次总是有那么多错，加减乘除，连一二年级应该要做好的，他却总是不会做对的，帮他检查他不愿意

jhz

2007.12.25
在孩子遇到难处时，家长是居高临下，还是与孩子够朋友是很关键的。
我的孩子们经常遇一些难处，这对于他们的家长们是很头痛的事，而我却感到这是好事。孩子遇到难处就意味孩子有发展空间，现在琳越们也感到了这一点。
昨晚，孩子们与我一起来到电脑室参加赏识教育UC的公益活动，到约定时间时UC一直难以登陆，孩子们借机向我提出了难题。这是孩子们自学初二奥数的内容，我与孩子们约定每个星期自学一到二小时的数奥，孩子们实在不知道如何做这道题，琳越也向年级的奥数尖子生请教也不会做，今天就乘机问我了。我思考了一会儿，出了一道类似的但简单一点的题，孩子们做对了，我对琳越们说，你们已经上了一个台阶，孩子们立马看到了光明。我从来不规定孩子们什么时间做完这道题，这是我给孩子充分时间自我思考的实例。
这些以前所谓的“差生”，已经不知不觉地超过了尖子生。从教学的概念来说，他们确实不是我教出来的，他们都是通过自己动脑自学的，我只是在关键的时刻给孩子们当了一下拐杖，越向前发展我越不勤快，到孩子们高中时我连我这个拐杖也不愿让这些孩子们用了。因为前面的路还得全靠孩子们自己走。

依雪

可能是我的态度不对，当我一看儿子的作业时，他马上就到床上睡，看到他这样我就更加生气，脾气就上来了，不急躁真的很难做到。
金老师：我想让他上教育网，象其他小朋友一样，在上面写日记或跟小朋友们交流，可以锻炼他的拼音水平（因为拼音也学得不好），可以看看您的网页，学习一些知识。当然是做完作业之后再上电脑（字写端正）。您说，我这样做好还是不好，我拿不准，请指教。

jhz

帮助鼓励孩子通过各种途径与优秀孩子交往，确实很好。

jhz

依雪 15:07:23
因为他很喜欢上网，昨晚在教育网上注册了，他说要跟那个魔豆哥哥聊，但我要求他必须字要写端正时才可以上网，我这样有过分吗？
jhz 15:11:48
没必要非要孩子字写端正才可以上网，字写端是很容易的，只要寒假每天照着字贴写一页，坚持一个星期就会有大的改进。你用字要写端正为条件，很容易造成孩子与家长的逆反心理。先向好的方面发展，再慢慢利用假期把字练一下。在孩子上网的时候，家长有义务帮助孩子把好关，以防孩子上当受骗，向孩子表明，这是家长应尽的义务，孩子会理解家长，与家长密切配合的。
依雪 15:17:55
以前二、三年级时曾跟老师学过书法，但是字不见好，在暑假里也曾照字贴练过，练时是好，但写到作业本子上时就是大大小小，高高低低，没有规则，主要是他的态度不端正，我真的拿他没辙，试过好多种方法，都没用
依雪 15:19:34
因为我说的话没有威信，教育起来真的很难
jhz 15:24:08
你主要是总找孩子的毛病。你可以换个角度看孩子，你实实在在欣赏一下孩子确实写得好的字，那怕一百个字里只有一个你认为好的字也可以。
依雪 15:26:15
这个方法我也在做，只能好一天
依雪 15:26:34
经常反复
jhz 15:31:00
你的目的性太强，就是功利性太强。孩子练写字应该是一种快乐的活动，结果叫家长整成很痛苦。
孩子经常高高兴兴地练，又有家长欣赏，自然会以写得好的字为榜样而练就出一手漂亮的字来。

书生

我女儿就喜欢练字，只是不够经常，我也没多管，随她的兴趣，我这样做可以吗？

jhz

适当推动和引导一下更好，大方向把握。