培养自学能力，激发学习兴趣，从生活中提练学习目标

小布头

是的，我们现在之所以觉得累，就是因为我们替孩子想的太多、做的太多，导致孩子自己都不会长大了。

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现在是市场经济条件下的教育，我们确实应该向市场经济发达的国家学习。它要求人才必须有创造性和充分发挥个性，这些目前中国的中小学校教育是绝对做不到的，也是难以做到的；它要求老师与学生是一对一的，一个班只能有十个左右的学生，目前这个光荣任务只能落在我们家长身上。
我们作家长的必须立即转变观念，一味要求学校能在短时间内转变是不可能的。因些，我赞成目前的学校应试教育，同时进行家庭的素质教育，形势逼着我们必须要两条腿走路。我在二十年前已经转变了观念，那时正是开始从计划经济向市场经济转变；现在家长们开始转变观念也来得及，毕竟孩子还小，但不能等，毕竟孩子要迅速长大。

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我教育孩子，在孩子学前我主要学习了“幼儿心理学及训练”、“婴幼儿生理及健康”这二本书；孩子上小学时我主要学习了“现代儿童教育艺术”这本书；孩子上中学时我主要学习了学习方法之类的书并同时提供给孩子参考。

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孩子们都很聪明,唯一不同之处在于,成功的孩子自控能力强点,暂时不成功的孩子只是目前自控能力要弱点.自控能力的锻练很简单,就是要先从生活自理做起.
只要真正想成才,现在的孩子人人都能成才,因为市场经济为我们提供了大量的成才机会,就看家长是什么心态,孩子如何努力.

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关于如何提高学习效率之一
预习可以节省于复习时间的五倍，而且更主要的是学习者可以抓住学习的主动权；
在学习中勤于动手操作，其效率是死记硬背的二十倍，而且难以忘记。如：背英语单词、课文，同时大声朗诵、默写（不要怕第一、二次会写错），就很容易记住，而且可以达到过目不忘的程度。

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我给孩子们说物理学，不具体说某定义、某原理怎么怎么样，而是说物理学家的成长史，某物理原理、定义产生的背景，当时科学家是如何设想、如何假设、如何总结提练的，将来又会怎么样。
我给孩子们讲数学，不是马上具体讲某个定理，而是站在一个制高点，俯视与这个制高点下相关的一个个定理、公式，让孩子们立即看到，其实数学很简单；看似那么多定理、公式，其实就是一个知识点，让孩子学会学习和善于总结、提升数学思维能力。

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我给孩子们讲英语，就是随手写、随口说，其次才是分析文法、句法。引导孩子多看英语同等程度的英文原版，见了老外就太胆的说、大胆地写。精读与泛读结合。
我英语水平的提高，就是通过帮助孩子们的提高来提高自己。

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培养孩子的成功智力要重点关注如下几个方面。

    第一，要教育孩子学会爱父母。学校要把教育学生学会感恩当作情商教育的重要内容之一。孩子首先要爱自己的父母，生你养你的父母都不爱，这样的孩子有什么用？父母亲都不爱，他将来还会爱人、爱大众？学会爱父母，就是为了学会爱人。

    第二，要教育孩子学会宽容。学生学会宽容，他与父母之间、老师之间的矛盾就会减少，有利于他健康成长。我们常常提醒孩子，你是当代人，你爸爸妈妈和老师都是过去那个年代的人，你作为当代人就应该宽容过去时代的人。让他站高一点，他自然就有宽容之心，他能宽容别人，也从中找到成就感。有了宽容的心态，即使老师说错了话，即使父母在教育方面不那么尽人意，他也不跟你计较。孩子不跟大人计较，就减少了许多矛盾，矛盾多了，对孩子没有好处，特别是老师跟学生有矛盾，吃亏的还是学生。

    第三，要教育孩子什么事情都得靠自己，命运掌握在自己手中。人首先要有理想！你首先要有自己的目标，要想到将来我要成材，将来我要当官，或者将来要当富豪，这样你才会朝着这个方向去努力。

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为自己喝彩
也许你貌不惊人，也许你语不出众，也许你没有别人的才华，也许你没有辉煌的过去，也许你有先天的缺陷——也许你为此而伤感，为此而自卑、自弃——不，同学，请别这样，请接纳自己，珍惜自己，为自己喝彩！
常常看到那些如痴如狂的“追星族”，为自己所崇拜的歌星发狂喝彩，似乎忘记了生活当中还有一个自己。
记得佛经里有这么一个故事：
有一位年老的富翁，非常担心他庞大的家产将来被娇纵的儿子败坏。于是，他说服他的独生儿子去寻找宝物，在艰苦的奋斗中增长自己的勇气和才干。
青年驾着大船远渡重洋，最后在一片热带雨林找到一种树木。这种树木高10余米，砍倒它，经过一段时间让其外皮朽烂，木心变黑，会散发无比的香气而且放置水中会沉入水底。此木名叫香木。青年说：这真是无比的宝物呀！他把香木运到市场出售，可是无人问津。青年隔壁的摊位上有人在买木炭，销量很大。开始的时候，青年意志坚强，不为所动。然而，日子一天天过去，青年渐渐丧失了信心，于是，他把香木烧成木炭很快就卖完了。青年颇为自己的灵活多变而沾沾自喜。
老父知道，这被烧成木炭的香木，正是世界上最宝贵的树木——沉香，切下一点点，价值就超过一车的木炭。
是的，我们人生在这个世界上，最容易随波逐流，狗苟蝇营，最容易放弃自己，艳羡他人。人生在世，各有各的禀赋，各有各的奇珍，每个人都是大自然的杰作，每个人都有别人无可比拟的长处。然而，可悲的是我们往往缺乏耐心，信不过自己，把到手的沉香当作木炭一般贱卖了，这是多么惨痛的事实啊！
为自己喝彩，并非要你飘飘然陶醉于自己，一味去欣赏自己，盲目地去崇拜自己。而是要认识到自己的存在，认识到自己的优点、亮点，为自己“提价”，为自己加油使劲儿，做一个真真实实的人。
为自己喝彩，就是要给自己的天平适当加一份砝码，让自己的生活有目标，有动力，能始终保持一种平衡，一种稳定。
为自己喝彩，就是让自己深入五彩缤纷的生活，更多的接触社会，接受挑战，更多的经受一些磨难。使自己不但走出原来的自己，而且创造出另一个自己；使自己变得坚强而不柔弱，成熟而不幼稚，勤奋而不懒惰。
更为重要的是，为自己喝彩，是没有掌声和喧哗的，是没有疯狂与轰动的，有的只是面对现实，追求自己人的追求，奋斗自己的奋斗。其貌不扬，语不惊人等都没关系，请为自己的生命歌唱，生命之歌本来就是唱给自己听的，即使没有别人的鲜花和掌声，也用不着为此伤感，至少，我们拥有了自己的鼓舞和慰藉。
这样的为自己喝彩，就一定能够活得很充实，就不会叹息生活和学习很累。这样的生活，就会无愧于青春，无愧于黄金般的年轻时光。让我们为自己喝一份彩，为青春喝一份彩，为生活喝一份彩！

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学数学要从“学会”走向“会学”
新课程改革的基本目标是全面推进素质教育，这一目标已被写进了今年九月一日实行的新的义务教育法，根据这一目标，通过新课程改革的每一门课程，已不再是原来的作为单一的一门科学来学习，而是作为全面提高学生的素质为目标的课程体系的一部分，每一门课程都从各自特有的科学角度来提高学生的素质。作为数学课，它不仅要求学生学会数学的有关基础知识，即“学会数学”，更重要的是要知道如何运用已学的数学知识去学习更多的新的数学知识，给自己装上一个数学头脑，去解决日后工作、生活中遇到的与数学有关的新问题，亦即“会学数学”。那么，怎样才能从“学会数学”走向“会学数学”呢？
一、切实学好基础知识
数学基础知识是最基本的知识，它是进一步学习数学的工具。主要包括数学的基本概念、基本法则、定理、公式、简单的图形、常用的解题方法和技巧等。如，数的六种运算、式的各种运算、解方程（组）、解不等式（组）的方法，表达数学之间关系的公式，基本的几何图形，用于证明的定理，常用的解题过程和常用的数学思想等。对于这些内容，该记的要记，该背的要背，还要反复练习，达到熟能生巧的地步。有了这些，你就如同一个演员有了表演的基本功，就能进一步塑造出各种生动的人物形象了。
二、经常回忆知识获得的过程
我们所学的知识，都是前人经过长期探索、研究的成果，课本上一般都要简单地再现前人的探索过程，如圆周率的发现，勾股定理的发现等。然而，许多人往往只重视其结果，却不关注其过程。他们只知道三角形的面积是底乘以高的一半，却不知道为什么底乘以高的一半就是三角形的面积，只记住圆的面积公式，圆锥的体积公式，而不明白前人是怎么发现这些公式的。其实，前人的探究过程中不仅隐藏着探究方法，更体现着坚持不懈的探索精神。实际上，老师在传授这些知识时，一般都要向你展示其探究的过程。因而，你在学习时要特别关注这一过程。其次，你自己获得知识的过程也是不可忽视的。当你掌握了某一知识后，要经常回忆一下这一知识是怎么获得的，并尝试一下，能否用同样的方法去学习新的知识。如果你是这样做了，就说明你已有了从“学会数学”走向“会学数学”的意识了。
三、主动探究新知识
有了意识还不行，还要付之实践。新课程改革要求学生的学习方式要由他主学习转向自主学习，要突出学习过程中的发现、探究和研究等认识过程，以培养创新精神和实践能力。要提出对自己有意义的学习目标，自己制订学习进度，参与设计评价指标体系。这里要求学生要有主动性的基本品质是“我要学”，而不是“要我学”，其核心品质是独立性，是“我能学”。在学习过程中，要敢于走在老师的前面，在老师未传授新知识之前，自己先去探究一番；又要敢于跳出老师的圈子，在老师传授的知识之外，去探究新的知识。此外，还要经常关注生活中的事物，看其中隐藏着什么数学原理，并试着用你的数学头脑去分析它、探究它。这样，你就不仅学会了数学，而且你已经是会学数学了。