[原创]赏识故事天天讲

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"过程也许有痛苦、迷茫，但朋友们不要泄气，坚持就是胜利！"（引自“水韵”的鼓励。）

应该说这个过程很漫长、很痛苦！但应该看到漫长的摸索其实就是在成长，

摸索的时间越长，体会越深刻！对规律的理解和运用越得心应手！


回过头来看看我们教女儿学说第一个字，心里简直在滴血。

孩子是那样的痛苦！.....我们是那样的无奈！.....

时隔两年，我们的孩子已能与人进行简单的交流！

仔细想想是我们的心态问题：

总是在孩子“能不能说话”的问题上折磨自己。

事实证明：“聋孩子是百分之一百的能说话”。

我相信健全孩子也或多或少的存在让父母揪心的问题，

但在仔细想想当我们遇到问题时是否从孩子的角度出发了吗？

今天，就刚才我送女儿去幼儿园去的路上，

看到地上因刚下过雨而积存的一滩雨水，恰好此时女儿对由于施工在地上遗留的脚印比较感兴趣！就突然想起了“母语玩字法”！拿出笔来就在手上写了“脚印”两个子。

先是把自己的脚蘸了一下水，然后放在干的地面上留下了一个清晰的“脚印”！

女儿看着我的滑稽的动作高兴急了，也来模仿我的动作。

于是我又重复我刚才的动作，紧接着我又看我手上的字“脚印”并把他读出来。

女儿看又加了新动作，更高兴了，

接下来她每做一次动作都要看我手心上的字。

这种感觉太好了，仿佛又看到周老师教我家女儿“大拇指”时的情景！

“脚印”这两个字也许永远都无法在她的脑海里抹去了！

看她高兴的，到了幼儿园还非掰开我的手给老师读呢！

哈哈！幸福的感觉缘于一刹那的惊喜！！！

只有坚持才能胜利！！

只有坚持我们才能在不断的惊喜当中很好的研读上帝赐予我们的“天书”！！！

hbjzhx

今天是个好日子！

不仅迎来了富有爱心的婷婷的诞辰的激动时刻，也迎来了我的女儿张博的“华美幼儿园儿童素质教育报告单”！！！！


此时此刻，最想说的还是：

感谢华美幼儿园的全体老师、是您们的爱心唤醒了一个“好孩子”！

感谢所有帮助和关爱着我的女儿好心人！！！


是您们给了我门最大的鼓励和帮助！！！！！！！！！！！！！！

再次感谢。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

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手拉手

水韵
  再赏识赏识，自己改变快孩子改变更快，儿子那双隐形的翅膀就要飞了，太幸福了。
  你进步快改变快，文笔又那么好，又那么热心帮助别人，我佩服的你不得了，我给你敬个礼。你是我心中的偶像。和你见面成为我的心愿。

手拉手

不好意思，给水韵的帖子给发在周老师主题里了对不起。

沙漠红提

　　　原准备把自己所著书中关于谈儿童“自然教育”的贴子跟在周老师贴的后面，给周老师做一个帮衬，后觉得还是不妥，所以，欲看我这个方面内容的，就到我自己的贴子中去看：走在编辑之路上。欢迎大家阅读并评论。
　　　周老师太忙，今天又到黑龙江讲学去了，所以，告诉大家，如果周老师没有新贴，那一定是在外地讲学或者就是太忙。否则，他是不会离开网坛，他时刻在想着大家。

　　不过，不要紧，周老师已有很多内容在网上，大家可要抽时间反复琢磨噢，不要等待！


　　　

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婷婷姐，祝你每天都像过生日一样快乐！
                          林小暄

谢谢你，婷婷！你和周老师是我和女儿的榜样，永远激励着我们不断成长，和你一样做一个自己快乐并给别人带来快乐的人！
期待你的自传早日出版，好一睹为快！
                                林光

以赏识心态笑看人生波澜壮阔，
用赏析思维感恩世事勇往直前！
爱满天下

hbjzhx

感谢周老师又一次到“聋儿家长感悟交流”区灌了一股新鲜的活水！！！

问渠哪得清如许，唯有源头活水来！！

.................................................................

毛博一直记得您的“大拇指”！！！

“毛塞顿开”的父母向您致敬！！！

“网迷归网迷”

但您要多注意身体哦！！！

您要是“垮了”，

中国的父母还怎么办啊？


立正！敬礼！！！！

以最庄严的军姿向您致以最最崇高的敬意！！

体育教师，

还行吧？

您看到了吗？

假如还没看到，

请闭上您的眼睛！！！

休息啊！！！.......................

......哈哈！！


理解万岁！！！

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赏识老爸周弘

                    珍珠的新手学步日记

     细阅请点网址：
     http://www.ssjyw.com/bbs/Announce/Announce.asp?BoardID=12&ID=30426


    我先报告我的家庭状况：我育有一个女儿，今年四岁了，我和我老公及女儿住在我老公的公司附近，星期六、日回婆家。婆家有我婆婆、小叔、弟妹、小叔的儿子（七岁，要上小一）。我老公家是个传统农业家庭，很多亲戚住在附近。

    刚开始，我从『赏识你的孩子』学习周老师的心态和话术，书里暗藏了许多玄妙，也有许多作法上的艺术，需要读者自己一遍又一遍的看，和自己的作法相互比较，从中了解周老师教育的心法。

    我很兴奋的和老公分享我的领悟和发现，老公一如往常的静静听着，没什么反应。

    我女儿爱听我讲故事，但是听到我讲英文故事，或是放英文故事CD，她就说：「不要不要。」真让我伤脑筋。

    家族的其它大人常常打骂他们的小孩，常常把小孩拿来作比较，我听了觉得很心疼这些孩子。

    赏识教育是很好的方法，我该如何推广？


    先从我老公和我女儿开始吧！

    自从我夸小孩读英文的声音好听，她开始愿意跟着念英文了，我非常开心。第二天早上，她起床后马上开始念英文，我还赖在床上，听到她稚嫩的童音，我翻身下床，走到她的背后，她把小脸转过来，对我说了一句话，登时把我惊呆了，她说：「我知道你一听到我念英文就会起床。」

    她把我对她的赏识，当成她叫我起床的工具，我对她真的很佩服。

    我对我老公的赏识，却获得他冷淡的响应，我思考其原因，可能是因为他已经接受三十多年的责备教育，老早就认定自己不值得赏识。他知道我接触赏了识教育，我突然对他赞美，他大概认为我很假，故意为赏识而赏识。

    有了两次失误，我静下心来，重新思考该如何进行赏识教育。


    女儿拿出彩带，放着彩带舞的VCD，随着音乐翩翩起舞，回想起她刚开始接触彩带，拿着彩带乱甩的模样，到现在她已经能跟着VCD上的动作有模有样的挥舞着彩带，大自然在她身上展现出神奇的力量，她正陶醉在自己成长的快乐……

    她对我说：「妈妈，我好厉害喔，我可以这样站，两只手臂还可以打圈圈，不会跌倒耶！」我突然发现：她本来就会赏识自己，我只要认同她，给她拍拍手、竖竖大拇指，她就非常满意了。

    小朋友很会赏识自己，对自己的成长非常陶然，透过自己的思考而能了解新东西，她也会很开心的说：「我会了，耶！耶！」

    仔细回想，她一直都是这样，做出了一样东西，她会跑来跟我说：「妈妈，你看我做得棒不棒？」算出一道加法，她给自己拍拍手；拼好一堆积木，她也用欣赏的眼光看着自己的作品。

    小朋友天生就是赏识大师。

    小朋友天生就充满好奇心，什么都想碰碰看。他们也不以现有的成果为满足，总想挑战更难的目标，寻求自我肯定，享受征服的快感。他们喜欢自己动脑筋、自己动手做。他们会主动展示他们的成果，寻求其它人的赏识。

    而我，不需要刻意找出她的优点做赏识，只要自自然然的回应她就好了。

    小孩都会「讨赏」，我只要顺势回应。


    那对老公及其它大人该怎么做？

    以前我曾经问他一句：「为什么我的弟妹并不听我的建议？」

    他说：「你并没有什么显赫的表现，她并不会信你的。」想想也有道理，一般人都这样。

   「那我该怎么做？」

   「你以身作则，表现给她看，她觉得有效，自然会学了去用。」

   「嗯」


   
    我对老公也开始赏识，多鼓励多赞美，他反应还是很冷淡，我不知道原因出在那里。

    直到那天去了娘家，发生了一件事，这才恍然大悟，事情是这样的。

    我在车上一直称赞我老公赚钱养家，让我和女儿快快乐乐生活，我非常感谢他，他一直淡淡的不讲话。

    到了娘家，爸爸拿出新的电子锅，之前他操作了好久也没启动，要我一起研究操作说明，我老公说了一句话：「找她就对了，她很会操作电器。」我听的甜滋滋的。

    突然，我找到了，我的赏识没到位，他的赏识才到位。

    每个人都知道自己什么地方值得自豪，什么地方只是表现普通，如果大加赞赏对方表现普通的地方，没有赏识到对方自豪的地方，那就是自己的赏识没到位，自己的赏识没有获得对方的认同，说再多也没有用。


   
    过几天，又发生了一件事。

    晚上，变出四道菜、一道汤，心想：「老公回家之后一定会说老婆好厉害，做出那么多菜。」

    老公进门了，努力吃饭，和平常一样，吃完了，什么也没说。

    期望和现实有了差距，我心情大坏，躲进房间躺着，老公还过来看看发生什么事。

    以前，也不是没遇到这种状况，也不是没有失望过，怎么这次反应如此激烈？

    我开始思考……


    过去，我是以充实自己的知识，让自己知道得比别人多些，以获得别人的赞美。

    说也奇怪，我分享自己找到的知识，却很少人会欣赏。我还是努力不懈，希望总有一天，有人能发现我的价值。

    现在想想，原来自己也非常非常想获得别人的赏识，才这么努力找各种知识。需求清楚了，会变得特别强烈。

   有时，承认自己的需求，别人又没有适时满足自己，结果会变得更脆弱、更受伤。

    那失望是怎么来的？

    应该是心里的那句话：「老公回家之后一定会说老婆好厉害，做出那么多菜。」

    老公并没有说出我想要的赞美……

   
    噢？

    问题出在这里。

    他并不知道我心里的那句话。

    再更深入的想。

    我和老公沟通交流，只是表面的话。

    而我的心底话是什么？他的心底话又是什么？

    我的心底话是不是和自己表面的话恰恰相反？也和从对方听来的话恰恰相反？

    对方是不是也有类似的状况？


    再更深入的想。

    以前我常常纠正老公、叮嘱他的生活坏习惯、还曾经跟他说过：「跟你在一起生活，内心很痛苦。（因为我和他说话，只要稍稍有反对的意思，他马上生气。他常常用命令的方式给我建议。）」

    现在我给他赞美，他可能会觉得我心里其实不这样想，只是现在学着做赏识教育，找个地方用上而已，给他的感觉是：说谎话，不真诚。

    您看到这，可能会说：「铃木镇一不也是给那个五岁小孩直夸他小提琴拉得好，人家也信了。」

    情况不同的，铃木镇一对那五岁小孩来说是陌生人，他没有任何一句责备的话落在小孩心上，如果铃木镇一的话换做五岁小孩的妈妈来说，不管她演技再好，孩子也不会信。


    那我该怎么办？

    先暂缓说出对他的赏识，

    停止对他的任何建议、批评。

    让时间给他疗伤

    让我的表现给他止痛


    各位新手，记住一句话：「先不要马上和别人说赏识教育」

    很容易被别人说是为了赏识而赏识

    赏识教育是用「做」的，慢慢的做，

    给自己时间来改变自己，

    给别人时间适应你的改变，

    也给别人时间改变他自己。


    那我现在要做什么？

    灵机一动，先来赏识自己吧！

    赏识自己好啊！不限时间、地点，一定到位，决不失误。


    要如何赏识自己？

    这时，我边思索着方法，边赶着把晒干的衣服收下来，趁着还有太阳，把刚洗好的衣服晾在衣架上。接下来我还得煮饭，现在肚子好饿哦！

    为了给自己加油打气，晒完衣服，我可以先给自己吃个甜甜圈，犒赏自己一下。

    可是吃甜甜圈会胖……。


    突然有个想法撞进心里：「我是不是常常破坏别人的自我赏识？」

    老公在晚上11点左右会调个小酒喝喝，我会念他，因为我讨厌酒味。

    老公说着得意的事迹，我找到其中的错处，会直接指出来。

    老公和我讨论问题，我常常想出他百思不得其解的答案。

  
    再想想。

    等我女儿开始上学，放学之后想出去玩，我会说：「先把功课做完。」

    女儿看了一段书，想要看看电视或上网游戏，我会说：「还不把握时间多念点书。」

    女兒考試考了98分，我問她：「怎麼少了兩分？」

    这不是破坏了他们的好心情吗？


    现在，我专心做自我赏识。

    该如何做呢？？  


    心情闷闷的。

    好像抓不到依靠。

    我把一切归零，

    一切推倒，

    又好像太过头了。

    什么也没有了，

    真不习惯。


    我好累，好想睡。

    把自己丢到床上睡吧。


    人好像飘在空中，

    心里梗塞着什么东西，

    喉咙有点紧，

    眼睛有点热。

    有点不舒服

    却有些自在。


    很久很久没这么放任自己好好难过了。

    心情很沉重。


    咦，自己开始慢慢的感觉轻飘飘的，

    周围好像有点微亮……


    我觉得自己变得圆乎乎的。

    最后，只感觉到自己的左手，

    就失去知觉，睡着了……


    睡醒了！

    还有些昏沈，

    奇怪，心情好多了。


    以前难过的时候，

    心里总想着要怎摆脱坏心情，

    总觉得坏心情是不好的，
   
    要赶紧驱散坏心情。


    可是，坏心情和好心情都是心情的表现，

    要同等对待。


    人在坏心情时可以让自己安静下来，

    躲入角落好好休息，

    好好沉淀思绪，

    好好享受坏心情给自己充电。


    心情坏的时候，自己会安慰自己。

    心情坏的时候，会检讨改进，期待下一次的成功。

    心情坏的时候，所有的感官才会乖乖回到自己身上。


    关注、注意、注视引导能量的方向，

    悲伤时，注意的是自己，能量回灌到自己身上。


    如果好心情是花朵，

    坏心情就是提供花朵养份的土壤。


    大雨过后，天空特别湛蓝、空气特别清新、草特别绿。

    有坏心情的时候，注意自己的感觉，享受「注意自己」带来的能量吧！


    能量是有来有去，

    有涨有退，

    一如海浪……


    接触赏识教育到现在约二十多天

    经过三次涨跌

    大概以九天为一周期

    受挫的时候别气馁，就把它当成在海浪在向后退，退到一个程度，又会涨上来。


    我正在赏识自己。

    找不到？


    我继续赏识自己。

    没有发现！


    我再用力的赏。

    还是没有？


    难道， 没有 才是答案？


    我有时候细心，有时候粗心。

    有时候温柔，有时候粗暴。

    有时候和小朋友玩得开心，有时候根本不想理她。

    有时候很爱，有时候恨得牙痒痒的。

    有时候喜欢，有时候开始讨厌。

    有时候表现好，有时候表现差。


    如果我紧抓着「好的」不放，谴责「坏的」。

    那当我「好的」时候，我会害怕失去「它」；

    当我「坏的」时候，我会内疚和自责，

    我的那颗心，会一直动荡不安。


    生命在两极之间移动。


    当他靠近，彼此就开始产生想远离的念头。

    当他远离，彼此就开始产生想靠近的欲望。


    天气晴朗久了，就会下雨；

    雨下久了，就会放晴。

    每天都是大晴天，会闹干旱……

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[B]女儿幼儿园的反馈日记[/SIZE][/B]

06.60.22        周四  中雨到小雨

已经又有好几天没有给女儿写日记了。这几天想了许多，感悟很多……………..

尤其与周宏老师接触的三天时间，更是觉得受益匪浅。其实，我们这个家庭接触“赏识教育”在淮北地区来讲算是比较早的了。

2004年3月31日我们痛苦万分的接到女儿“重度耳聋”的诊断书。……….2004年的7月我就只身一人到南京寻找曾经创造了“铁树开花，哑巴开口说话”奇迹的周宏老师，同年8月份到杭州考察过“聋儿语训康复”的专门培训机构，但当我看到那些孩子在远离亲人、没有正常孩子为伍的环境中苦苦挣扎时，心如刀绞啊！在与妻子商量之后，我们最终还是毅然的的把女儿留在了我们自己身边。这其中大部分的功劳应当归属于我那贤惠的妻子！是她的不舍得造就了女儿现在的好状况、好发展…………
遇到这样的灾难对女儿和我们这个家庭来讲都意味着巨大的不幸，但值得庆幸的是：
女儿无论走到哪里，都没有受到歧视，相反的是得到了更多的关心和爱护！对于我们的家庭来讲，我们双方单位的领导都给予了我们最大的安慰和时间上的特许…，热心的同事为我们的不幸募捐…。曾记得星辰双语幼儿园的薛哓哓老师（女儿的第一任幼儿园老师）对女儿无微不至的关心和爱护……，曾记得语训康复中心的丁书丽老师、穆莉老师、徐芳老师、陈老师、王主任等为我们付出的辛勤和努力….，曾记得破例接受女儿入园（亲亲双语幼儿园）的继而对女儿百般呵护，喜爱有佳的叶青园长…..。在此，一并表达我们最最诚挚的谢意！！！、

南京一行，我们幸运的是得到了周宏老师的“赏识教育”的书籍的VCD光盘。回到家之后，我们夫妻俩就像一个不会游泳的人，在水里苦苦挣扎突然抓到了“救命稻草”一样的兴奋和喜悦！我们如饥似渴的在阅读、在观看…………..于是，我们决定对我们的女儿也实施“赏识教育”、“母语玩字法”………
但实践证明，我们实施的“赏识教育”是不成功的，是严重夹杂着传统教育理念的夹生的“赏识教育”。因为我们的内心很不安静，很着急、很浮躁，带有明显的“功利色彩”！
…………………………………………………………………………………………………
幸运之中的万幸是我们终于在时隔两年后的今天如愿以偿的见到了我们当时苦苦寻觅的周老师。更可喜的是周老师还与我女儿进行了交流，那一刻，女儿表现的非常棒！
想想自己曾电话遥控广州的朋友和同事去寻找周宏老师的场景还历历在目，电话一接通，一聊就是几十分钟……………那种渴望，那种急切的心情是常人所无法理解的！
与周宏老师亲密接触的几天里，每一天都会有新的感悟出现，更深深的感觉到原来自己对“赏识教育”理解的是如此的肤浅！对孩子成长的规律是如此的“一窍不通”！
用周宏老师的话说：“赏识教育”是以人为本的教育；是改变自我，不断调整自我的教育。而不是“以自我为中心去试图改变孩子”的教育。孩子出问题，不是孩子的问题，而是家长的问题。他把孩子比喻成“庄稼”，把父母比喻成“农民”。


2006-4-28

“坏孩子”
能造就好妈妈。
有了好妈妈，
还愁没有好孩子？！
有了好农民，
还愁没有好庄稼？！

　　　　－－－赏识雨露•周弘


人生在世，

规律二字。

不按规律行事，

成功很难----

千斤拨四两;

按规律行事，

不成功很难----

四两拨千斤。

----人生感悟•周弘
2006。6。14于广州[/COLOR]

多么精辟的论述，我们的确要寻找“规律”呀！当好“农民”啊！！
………………………………………………………………………….

看到周老师教女儿识字（玩字入手法），真是“神”了。他就找孩子最感兴趣的去写。当他把“大拇指”翘给给我女儿看时，我女儿很感兴趣，他就在自己的手上写了“大拇指”三个字，并说到：“她一会会让我写在她手上”，话刚落音，女儿的小手已经伸了过去；这些就绪之后，周老师向我们解释说：“停一会，我只要竖大拇指，她就会看自己手上的字”，说话间他就竖起了大拇指，他连看都未看我女儿，我女儿已经在举着自己的小手看字了，听起来挺神奇的吧？就连我也感觉也很怪哦！其实我女儿对“大拇指”并不陌生，而且也经常使用，但为何又会如此的感兴趣呢？（以致于拿着笔要在在场的每个人的手上都写字，所有在场的人都随之为她欢呼！她更起劲了！）我一直还在思考这个问题………………..
就是这个现象，让我们想了很长时间，后来我们似乎想通了。原来我们以前对孩子实施的“母语玩字法”总是以自我为中心，根本不考虑她的感受，认为这些或那些该教会她，就按计划的教她，有时她连看也不看，我们还忙的不亦乐乎！认为自己写了这么多，也算得上是“母语玩字法”的忠实实践者了，也算对的住她了！还在阿Q：只问播种，不问收获！
其实是犯了“赏识教育”的大忌，忽视了“规律”！虽然有点收获，但属于“千斤拨四两”。
到家后，如法炮制，果然收到了好的效果。那天发现女儿正在聚精会神的叠毛巾玩，就慢慢的凑了过去，当她向我炫耀她的成果时，趁机在手上写下了“叠毛巾”三个字，这次她不但看了而且看的很认真、很仔细！到了晚上入睡前还掰开我的手看。不服不行啊！！我想“叠毛巾”三个字一定会在女儿的脑海里留下深刻的印象！！
这几天，女儿无论做什么事，我们都学会了细心的观察，找到她的“闪光点”和“兴奋点”加以赏识和玩字，女儿的心情特别的好！
老师们！您们在幼儿园能感觉到她的变化吗？
更值得高兴的是我们现在与周婷婷小姐也取得了联系，下面引用她们父女的一段网上流言，希望能给老师们一些启发！
周婷婷：[/SIZE]谈点小感受吧：其实“聋”对我来说，已经是若有若无了，更多的似乎是一种文化的特征吧。也许是在国外时间长了，受了环境的影响所致吧。美国很多聋人都不把聋看成一种残疾或障碍，而看成一种文化，因此，在美国的聋人群体俨然是个少数民族群体。

所以，我觉得你的女儿耳聋，一点没什么可怕的。我认识很多优秀聋人，所以深知聋根本不是成长过程中的障碍，关键是给她一个理想的环境和健康的心态！

呵呵～
赏识老爸周宏：[/SIZE]说的太好了！

女儿，

给聋儿理想的教育环境，

就是两个字——

骄傲！

为他们骄傲！！！

想一想：

假如我们耳聋了，

有没有他们那样乐观，

有没有他们那样平静，

有没有他们那样坚强……

倒过来，全明白！

看请了，

就不怕了……

我说得对吗？

女儿[/COLOR]

从他们父女的对话中，我们受到了很大的启发和鼓舞！！！

我们深知，在幼儿园您们给予了张博太多的关爱，打心底里感激您们！从园长到老师，几乎所有的人都对张博倾注了无私的爱！…………….
能感觉到尹老师现在的压力非常的大。您最辛苦了！担子也最重！我们真诚的希望您能放下思想上的包袱，舒展您的心灵，您放松了是我们最大的愿望，因为您太累了！
我们真的不希望您因为张博而背上沉重的思想包袱！相信您有这个能力！
通过与周宏老师的几天接触，现在我们夫妻俩已达成共识：抛弃功利，花苞心态、寻找规律！找孩子的兴奋点去教他，让她在不知不觉中接受教育，在“玩中学”！真的是彻底的看开了！
今天真的是由感而发，一口气说了这么多，说出来，感觉好极了！
最后以周宏老师的赏识雨露结束本篇日记，与老师们共勉：
教育孩子，
说到底，
不是方法问题，
而是态度问题。
态度一变，
方法无限；
态度彻底改变，
奇迹就会出现。
－－－赏识雨露•周弘[/COLOR]

我们有信心期待“奇迹”的出现！我们下决心要改变“态度”！！

注：
这次日记写的真是有点太长了，但还是由衷的希望老师们能抽出宝贵的时间看看，不到之处，敬请谅解！！


                                                          一位太过兴奋的父亲
                                                            06.6.23凌晨2：00

童心

珍珠好厉害,才20天就有这么深的领悟.
  
  也道出了我的心声!!

  佩服!!

  感谢周老师发现这么好的文章和大家分享!!![em04]