[分享]点点快乐看得见

暖阳

以前总是喜欢给孩子规划蓝图，也总是想别让孩子输在起跑线上，这才抱一个班，退一个班，又抱一个班，哎，现在才知道这是捡了芝麻，丢了西瓜。现在是想通了，主要是让孩子开心。

暖阳

孩子的脸儿真的是变的快，刚刚还在埋怨我叫他起床早了（满脸的不高兴），一会就没事儿了，或者是刚刚对我吼完：你凭什么管我？！一会还是乖乖地去干他该干的了。只要你耐心地等一会儿，再等一会儿，什么都不要说，就当没听见;也许他还是不去干，那我也不去说大道理了，回头自有“自然惩罚”.....

暖阳

昨天跟妈妈商量：“最近我工作不太忙，这个星期由我单独带孩子吧。”（独自带孩子住我自己家）老妈同意了，赶紧给我蒸包子、炸丸子让我带上，又嘱咐儿子放学后赶紧回家，又交待我要早点下班。终于要离开老妈的保护了，有一种小鸟要试飞的感觉，在老妈眼里，我也只是一个孩子啊。

momo

我也看了水韵的文章，她现在做的比较成功，我也为他孩子现在的转变感到高兴，可是等孩子到了那一步也代表了她曾经的失败。其实大部分家长的问题都是些小问题，我反倒觉得这些小问题出现时，你要用赏识的方法解决它尺度问题很难把握！紧了不行松了是不是就意味着放纵他的错误想法。

暖阳

前天晚上来了朋友，在家唠了会儿嗑，儿子也和朋友的孩子在那儿玩，走后，儿子告诉我作业没写完，我说那就赶紧写吧，写得倒是挺快，但错误很多，我让他改，他便随意在本子上又涂抹一下，我又跟他说，不听，我想不听就算了，大道理我是不跟他讲了（时间也不早了），让老师来处罚他吧。接着还有背古诗两首和一篇课文，其中的一首古诗背了半天也没背会，看看表时间不早了，他背得也没精神，我便打发他睡觉了。第二天晚上接他回家的时候，他忽然要给我背诗，还自己总结了一套"自学”方法：课间休息时赶紧背，老师提问别的同学时，心里跟着复述，我赶紧赏识了他。

暖阳

TO momo:
   你所说的尺度问题曾经也是我的疑惑，只要心中有疑惑，我们就会主动找解决的办法，每个人的体验不一样，感悟也就不一样，谈一下我的感悟吧：当初我的 旧的思维加上新的思想（不用思维两字，是因为还没有内化）混在一起（包括家人的态度），让我有种无所适从的感觉，前也不是，后也不是，有点前怕狼后怕虎，其实说白了，就是没放下，当偶尔你用新思维处理问题时，你会发现问题会迎刃而解了。 该说的我还是要说，但是是站在局外人的角度（不让自己受情绪影响），不是他所有的不对我都说，我也得看孩子的接受能力，这点非常重要，当然还是多用正面引导。度的问题其实就是一次次实践，一次次总结，左一点效果不好，那就右一点，什么事都有个过程，等你处理问题游刃有余的时候，你也成了赏识大师了。

沁叶

有时候也觉得用赏识用得胆战心惊，但是赏识给人好心情，如果有人赏识我
我整天就乐呵呵，做起事来麻利得多。如果天天挑我毛病，我就干脆不做
而且赏识也没说不批评，平时多赏识，批评才更有力度

有时我也觉得很为难，我儿子二年级了，现在也去老人那里吃饭，老人还要喂小儿
几天来我都没责备什么，反而老公更抱怨老人，我希望能用另一种方式跟老人沟通
等机会来了再把事情解决。想想办法先

暖阳

沁叶：
    很喜欢赏识老爸的最新雨露，一起共勉之！

    教育是一种信念，

态度决定一切;

只要方向正确，

就不怕路途遥远。

向东，向东，永远向东……

黑夜给了我黑色的眼睛，

我要用它来寻找光明！

惊醒我的不是太阳，

而是我对黎明的向往……

——谨以此语献给正在黑夜中徘徊着的家长

暖阳

为什么我也赏识儿子了，却没有期待中的惊喜？——假赏识，功利心在作怪——只问播种，不问收获
为什么我的努力没有换回儿子的行动？——期望太高——放低要求、耐心等待
为什么我以为我懂了，却在处理问题时还一头雾水？——自身成长不够——善待自己、加强学习

情望

有有有，他有成长，你也成长。
只是需要一段时间把过去的帐给结一结
要把脓，发出来
排了脓，好得快