[分享]点点快乐看得见

暖阳

记得在广州时，孩子们都去参加快乐营了，我们家长们就凑到一块聊天，听到大孩子的家长聊自己家的孩子时总是“我家的孩子小时候（或小学时）如何如何好”，我的心里就开始担忧起来：“人家的孩子小时候这么好现在还成这样，那我家的孩子现在都不好了，将来可怎么办？”心被焦虑揪得紧紧的，谁知在她们却赶紧劝我：“你孩子小就发现问题了是好事，越早发现问题越好。”终于在她们的坚持下，我开始慢慢地改变自己的思维，回想一下我的育儿过程，我真是懊悔不已。简单说一下吧，由于我和爱人常年在外工作，孩子放在姥姥家，为了不让儿子落后于他人，在有限的休假时间内，我就赶紧给孩子补习，为了让他好好学习，在儿子上学前班时，还特意调了工作，回到了孩子身边，天天给孩子留家庭作业，天天管这管那的，鼓励也慢慢地变成了指责，还把罪状加在孩子身上，总觉得孩子身在福中不知福......不堪回首，接触赏识教育前，儿子常对我怒吼的一句就是：“你凭什么管我，我凭什么听你的？”为此我还暴打过他，我困惑：为什么这么小的小孩子逆反心理这么强？一些对于别人非常简单的事，为什么我让他做起来就这么难？......当今天早上我轻轻地叫醒了熟睡中的儿子，他揉揉眼睛很痛快地起来时，我又一次被感动了：多好的儿子啊！相比以前，每次叫他起床不是嘟嘟嚷嚷就是哼哼叽叽。呵呵，我窃喜：我们的情感在修复中......
   向东，向东，再向东!

暖阳

最近孩子两次被老师投诉，心里便没着没落了，赶紧给小海豚打电话，他的一番话惊醒了我，我的定力太差了，稍微有点风吹草动的，自己就先倒下，这样的话，孩子就感到更不安全了；而且在处理和孩子的事情上，我操作得也不对，总感觉到孩子有点问题，便天天追问他有什么烦恼，这样的话就是把他的“坏孩子”逼出来，应该用心地去听孩子的心声，然后做些引导；另外，他建议我跟老师沟通一下，其实我也有这个想法，只是觉得自己有点心虚，总也没有付诸行动，昨天终于鼓起勇气去老师家，虽然我不擅于表达、沟通，但是话一谈开了，我心里的结也就慢慢解了，真的，只要用心，别的就都成了锦上添花的了。通过聊天，老师说其实我孩子的这些问题都不是什么大问题，她只是提醒家长注意这方面，而且还说了我孩子的一些优点。回到家中我赶紧把这些告诉了孩子，孩子也非常高兴，原来我们俩都以为孩子在老师的心目中比较“差”，而且我的行为又加重了孩子的这种想法。在聊天中我同老师也谈起了我正在实施的赏识教育及儿子的一些变化，老师也很认同，嘻嘻。

暖阳

我是一位典型忧虑型的人，说话开头总爱长叹个“哎”字，许多事情往往还没有去做就开始忧虑，记得刚结婚时就不太想要孩子，主要是担心自己没能力带好孩子。在孩子小的时候，喜悦大于忧虑，而且我们也在外地工作，一方面眼不见心静，其次是对我母亲的教育还算认可，认为她虽然唠叨些，但都是为孩子好，也不惯孩子（其实正好相反，她是典型的刀子嘴、豆腐心，我虽然很后悔，但是我更感谢我母亲，她总是在想办法帮助我们，只是她也受了不幸的教育）。现在我回到孩子身边了，孩子也大了，以前的小毛病现在也逐渐凸显出来，加之我也没找到好的教育方法，孩子同时受着我母亲和我的摧残，虽然打得不是很多,但训斥已经是家常便饭了，结果我们都被折腾得疲惫不堪,当时我就很伤心，仿佛已看到了长大以后他的各种坏样子。自从接触了赏识教育，我的世界变了，从最初的小试牛刀开始，我就已尝到了甜头，接着遇到了老妈这座坎，因为教育观念不同，我和我母亲之间也经常发生磨擦，家里的气氛让我感到很压抑，为了更好地实施赏识教育，现在我已与老妈分开住了，但时常还受着老妈的接济（因为她对我们总是不放心，总是包点饺子炸点丸子之类的送过来),一方面避免了她和儿子的磨擦,也避免了和我之间因教育观念不同而产生的磨擦,其二也让我独立起来，让她老人家也有空休息一下，调节一下自己。现在儿子的表现也在逐渐变好：最突出的就是脾气小多了，别的方面也有进步，但是不太明显，我想这主要是跟我的反复有关系，不过我也欣喜地看出了我反复的周期越来越长了…….

叮当

暖阳，

进步很快呀

胜利的曙光已经向你招手了

不着急、不放弃

成功终会属于你

单宇

顶！
（顶各位的帖，是为了把我的帖子沉下去）

暖阳

谢谢叮当的鼓励!单宇好可爱哟!

有这么多好伙伴鼓励着，方向肯定错不了了，我要做的就是向东向东，继续向东......

现在的日子过得很轻松，天天都在享受着成长的喜悦，有点找到感觉了，呵呵~

昨晚临睡前，儿子又开始说起了他的脏话儿歌：ＸＸ的屁，震威力，这么粗的钢管震得这

么细，火红的太阳震成巧克力，寒冷的北极震成热水地你说威力不威力？！（这算比较文

明的）听完之后，我突然放声大笑，儿子也乐了，如数家珍似的赶紧把别的也抖了出来，

由于太晚了，我催促他赶紧睡，他意犹未尽地对我说：明天咱们来个脏话大世界！

他总是爱拿我的名字或姥姥的名字安在前面，对于他这种行为，我可是大费脑细胞，迁

就、说教、训斥、打骂，都只是一时好些，过后又复发，忽然觉得没必要搞得这么紧张，

也许乐他所乐，先融进去再说。

叮当

搞笑就是搞笑，
把它当成娱乐游戏
和他一起玩
不用太在意
自然面对

找准合适机会
告诉他，
我不想玩这种游戏了

就像周老师讲的那个“大公鸡”的故事
突然有一天，那个人说
“我不做大公鸡，我要做人了”
对方也跟着说
“我也不做大公鸡，也要做人了”
不就诱出来了吗

暖阳

谢谢呵当！！谢谢你的及鼓励及指点真是太好了！！

书到用时方恨少,现在真的是感觉缺少智慧,还得好好学习、不断地亲自体验感悟，只有这样学来的知识才是自己的。

大公鸡的故事也听过，只是到生活中就忘了用了，可以自己亲自实践一下啦！

今天中午，儿子开始进入他的脏话大世界了，我附和着也笑，也说（但不自然），儿子很

开心，出了门还要继续说，我赶紧制止，告诉他这只是我们俩之间的秘密，在外面不能

说，趁势我又提了个条件：每个星期规定个日子作为脏话大世界，儿子高兴道：星期六星

期天吧！

暖阳

从几个星期前儿子每次学美术回来总是说不想上，上次接他时，老师向我投诉：“孩子上

课总爱说话。”儿子听了，故作高兴地说：“太好了，我可以不上美术了！”我没说话，

他追着我问：“妈妈，怎么了？”搞不清楚他到底想干啥！通过了解，孩子说他希望美术

课上一个小时玩一个小时，这次他的理由是一次上两小时太长了，因为他动作快（不细

心、应付），第二节课上半节课就能画完，所以他无所事事，不知道这回他说的是不是真

正的原因，但我想应该重视它，我准备这个星期提前接他，前提是让他认真上好前面的部

分，不知道效果怎么样......

暖阳

我想孩子的根本原因可能是得不到老师的认可......