[原创] 和儿子一起成长的心路历程

小布头

有时孩子的确是父母的老师，我们要加油啊！

芳草青青

小布头,你说的很对.只有和孩子互相学习,才能让我们更大的进步!

芳草青青

2006年9月26日星期二    看着孩子充满稚气的两篇日记，我的心里有一种说不出的滋味。教同一门课的两个老师，学生的感受却完全不同。一节数学课，老师故意找毛病，同学们闷闷不乐的上完了，尤其是这个小插曲还牵扯到了我的儿子，孩子明明没有做什么，却让他发出怪叫，可见他听课的心情怎么样；另一节课学生们用他们自认为像欢迎毛主席一样的礼节迎接老师，（这个老师曾经在上个学年教他们数学的老师，今天来替别的老师代课）学生们高兴的不知不觉就下课了。一样的学生，一样的课，不同的老师却有不同的感受。可见老师对学生的影响何其大也。所幸的是，我的孩子能用平和的心态去对待这件事，基本上没有影响他上课。孩子以后的路还很长，还会遇到许许多多不公平的事，这对他也是一个磨练吧。我为孩子能正确的看待这样的事情感到自豪。

芳草青青

2006年9月25日星期一  
昨天下午吃晚饭时，儿子还没有回家，我们只好先开始吃了。因为时间已经不早了，天开始慢慢黑了，再晚的话，爬山就太黑了。吃完晚饭，孩子还没有回来，我只好自己先走了，我的同学已经开始叫我了。我们一路上说说笑笑，爬的很快，一个多小时就回到家了。我刚一到家，丈夫就问我：“见到儿子了吗？”我一愣：“儿子也去爬山了？”“你刚走一会，儿子就回来了，听说你爬山走了，他也去了。”“奇怪，我怎么在路上没有碰见他呢？”说完话一会，儿子可回来了，原来他去叫同学了，走的是另一条路，难怪我们没有遇见呢！
看者儿子今天的表现，想想刚开始让儿子爬山的情景，简直是天壤之别！尤其是爬了一段时间后，儿子感觉枯燥无味，不想爬了，在我的耐心说服下，儿子才坚持下来。可今天，他自己居然主动去爬山追赶我，可见这件事已经内化成他自己的自觉行为了。想想在爬山的路上，我们愉快的交流，开心的谈笑，彼此的赏识，使孩子在各方面进步很大。要想让孩子自觉的去一件事，家长就要走进孩子的心里，彼此进行经常的沟通和交流，成为亲密的朋友，孩子还有什么事情做不好呢？

芳草青青

2006年10月4日星期三   今天下午一家三口去爬山，先是儿子不太想去，慢腾腾的在后边走，我等了一会孩子，又和他讲了几个故事，我们才高高兴兴的上山。由于我感冒刚好，不能爬到山顶他爸爸就先上了。我和儿子爬到了天梯，儿子有点不想上了，我对儿子说：我是病人，你和病人的标准一样吗？不一样。那你爬到天门吧，儿子快速向天们爬去。我估计儿子快下来了，结果等了半天没有见下来，我也慢慢向天门爬去，这时看见儿子和他爸爸一块往下走，儿子又是又不高兴的慢腾腾在后边。我耐住性子又等了一会，他爸爸早已不耐烦的先走了。我们一块下天梯。这时儿子让我给他讲故事，我说讲比尔.盖次的故事，儿子说“我知道，”我说:那你讲吧，他想了半天也没有想出来，最后说:还是你讲吧，我趁机对他说：“不知道就是不知道，不要假装知道。”他爸爸接着说:“下山要吃冰糕，给了五角钱，让下山再买。可不高兴了。”我一听也有点生气，怎么那么多不高兴啊，你们都不高兴，让我一个人劝来劝去，我也不干了。想着我也一个人独自向回家的路上走去。
我以最快的速度回到家属院，看到我家客厅的灯亮着，以为走的时候没有关灯，正想着客厅的灯灭了，电脑房的灯亮了，已经有人回家了？没有看见他们两个有人回家啊！我按了门铃，儿子开了门，看见我我十分吃惊的样子，得意的说：“没想到吧，我走的小路。”脸上充满一脸的稚气，我的不快早已不扫而光。他爸爸也会了跟着去厨房做饭。我开始拖地，拖完对儿子说：“把你房间也整理拖一下吧。”儿子非常爽快的 答应了。看见儿子这么懂事，我一把儿子搂到怀里，儿子高兴地又给我讲了一个又长又感人的故事。我对儿子说：“今天我要赞赏你三个优点.”儿子歪着头想知道答案“第一：今天你不想爬山，但还是按照我们的要求去爬山了海爬到了天门，比妈妈爬得远；第二：你能克服不高兴的情绪，很快的快乐起来；第三：你能现在就去做妈妈要求的事情，而不是一拖再。”我一说完话，儿子马上从我身上下去，我今天又一件事情拖了，我问：“哪件事？”“上边-右边-下边”儿子故意不直接说，我一看明白了，我中午交待让倒的垃圾还在垃圾桶里。儿子说完飞快地倒了。吃晚饭的时候，儿子又来了一个奇招：讲了一个只有开头和结尾的故事，让我们对中间的情节进行大胆的想象，我说了两个过程，儿子很满意，他爸爸一个也说不出来，儿子很多得意，把耳朵贴在我耳边悄悄说：“我自己编的故事。”我也悄悄说：“拿你更厉害了，把你爸爸都难住了。”日子更是乐开了花，在给你们出一个问题：“给这个故事加一个题目”这次他爸爸脱口而出：“馒头的故事。”
饭后我和儿子一块坐到沙上，我对儿子说:“现在妈妈给你讲故事 ”我先给儿子讲了一个祥林嫂的故事，儿子听出了意思，很不好意思，我也就此打住、轻轻祝福抱怨、不好的情绪不要重复出现；接着又给日子讲了一个非常聪明但却傲慢的大学生因为粗心被公司解聘的故事，儿子意识到了是说他不知道却说知道的事情。非常聪明地催我去写日记，我见目的均已达到，又非常有意思，就在电脑上记载下了这次不同寻常的爬山。

芳草青青

有10天没有写儿子的事情了，最近新开了一个教育博客，每天在博客撒谎能够发文章，忘了记录孩子的点滴事情了。确实没有儿子做的好。

芳草青青

2006年10月30日星期一  这几天对孩子的态度很不好，有时候莫名其妙地发脾气，让孩子左右不是，我自己也感觉不知是怎么回事，刚刚还兴高采烈，转眼就是厉声斥责，几乎每天都要批评孩子一次。我仔细反思了一下，只是一个问题，就是孩子读书的兴趣大大下降，上周一周时间孩子都没有主动读书，自己也忘了提醒孩子，结果在孩子睡觉的时候我想了起来，然后不分青红皂白地训一顿孩子，让孩子丈而和尚摸不着头脑。比如昨天晚上孩子洗完澡后，高兴地上床睡觉了，过了半个小时，我也上去了，孩子看见了我就说：“妈妈 ，我谁不着觉。”若在原来，我会走到孩子床边和孩子说说话，或者给孩子讲讲故事。结果我自己不知怎么又想起了读书的事情，就问孩子：“今天又没有读书吧。”孩子的脸色马上沉了下来，我的声音也变了：“你上来这么长时间也不看书，是不是不爱读书？”孩子无奈的摇摇头，没有说话。我又不耐烦了：“这么晚了，赶快睡觉吧。”类似这样的话好象上一周每天都有。躺在床上细想一下，孩子本来想从我这儿寻求一点帮助，结果劈头盖脸地训了一顿，失望痛苦的心情可想而知，带着这样的心情能谁好觉吗？其实孩子这一段看书 的时间是少了一点，但孩子养树宝宝（健康雏鹰网的树宝宝，只有赚取足够的智慧珠才能养。）尽职尽责，回答了很多问题，增强了责任感，中间曾经想放弃，因为太难养，但强烈的责任心促使孩子一直坚持下来，这对一个11岁的孩子来说多不容易啊！母亲啊，不要再回到原来苛求的状态，一味的训斥，否则孩子的心灵会离自己越来越远，哪里还能健康成长？

珍珠

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启示二：人文精神、生本思想要发扬光大。新课程改革在全国上下开展得如火如荼的今天，教师定位的变化，使教师失去了对学习内容的权威和垄断，广大教师由原来知识的主宰者变成学生学习的引导者、合作者、促进者和激励者，教师和学生处于同一起跑线上，师生之间成为一种平等的关系。教师要摈弃“一日为师，终生为父” 等师道尊严的传统观念，在要求学生尊重自己的同时,要给予学生以更多的尊重.使“以生为本”的思想在校园内外形成浓厚的氛围.我们经常回忆起1991年暑假期间潍城区教育局聘请五位美国教师培训英语教师的一幕，课堂上，肯尼迪先生为了讲清楚“匍匐”一词的含义，不惜爬在地上“匍匐前进”。前不久，读到的一则消息同样使我们深有感触，一中国教育考察团到英国学校听课时，发现在英国的课堂上，偶尔会出现这样的场面：教师为了使自己的视角能和学生保持在一个水平面上，直接面对面的交流，竟跪在地上和学生交谈。这一“爬”一“跪”两个动作，可能还不被我们有些教师所理解和接受，但这里首先体现出一种先进生动的教学方法,更重要的是反映了一种可贵的教育思想。我们不提倡教师在课堂上跪着和学生讲话，但我们提倡教师以民主的意识、平和的心境、平视的眼光和平等的态度对待学生。不但要尊重学生的个体差异 ，尊重学生对知识理解时生发的奇思异想，同时还要尊重学生们广泛的课余爱好和兴趣,学生们作为一个个性情各异的生灵,每个人都会有这样那样的“情有独钟”,或书法,或绘画,有的擅长音乐,有的喜欢体育,或许还有人忙里偷闲打打电子游戏轻松一下也未可知,只要学生们能够把握好“度”,尽可以让他们自由发挥。要让学生有展现自我、张扬个性的自由天地,而不能禁锢他们,使他们变成知识的容器、学习的机器人。


启示三：处理学生问题的方式方法也要有所改变。教育家苏霍姆林斯基说过：“教育是人与人心灵中的最微妙的接触。” 老师们每天面对许多突如其来的新情况新问题,尤其是当面对犯错的学生时,要注意冷静地思考,细致地研究,寻找解决问题的最佳途径。过去那种动辄板起面孔急风暴雨地训斥的做法早已不合时宜,讽刺、挖苦甚至体罚只会损害学生的自尊心，挫伤学生的积极性。法国著名雕塑家罗丹说过：“生活中缺少的不是美，而是缺少发现”。人非圣贤,孰能无过?过而改之,善莫大焉。任何人都有他脆弱的一面,但同时也有其优点。人人都有自尊心,都喜欢被人欣赏、称赞,学生们同样也不例外。被人欣赏特别是被老师欣赏，无疑是一种幸福，是一种被点燃的信任。欣赏别人也是一种境界和美德，是一种沙里淘金发现绿洲的快乐。欣赏犹如一盏高悬的明灯，不仅照亮学生，也照亮师者。教师应该多用欣赏的眼光看待每一个学生。教师在不断发现学生的优点、发现学生内在美的同时，也一定会找到教育学生的行之有效的妙计良方。“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”,陶行知先生的话发人深省,而陶行知先生处理学生问题时那种春风化雨、润物无声的做法不同样给我们深刻的启示吗！

芳草青青

被人欣赏特别是被老师欣赏，无疑是一种幸福，是一种被点燃的信任。欣赏别人也是一种境界和美德，是一种沙里淘金发现绿洲的快乐。欣赏犹如一盏高悬的明灯，不仅照亮学生，也照亮师者。不仅照亮孩子，也照亮父母。只有思想不断的进步，拥有先进的理念和教育思想，才能有充满智慧的行为和教育机智。谢谢珍珠推荐的这篇文章，确实对我们教育、工作和生活提供了新的思维，新的角度，新的方法。

芳草青青

2006年10月31日星期二  昨天晚上吃过饭，和儿子一块上健康网赚取智慧珠养小树。因为现在小树已经长到二级，需要浇水、施肥、杀虫，需要的智慧珠越来越多。我帮儿子已经完成了浇水、施肥，并杀了2次虫，只剩下最后一次杀虫（需要赚取120颗智慧珠）了，我让儿子自己去回答问题赚取智慧珠，自己在旁边开始看书。开始儿子还兴高采烈，可一连几个题不会答，儿子有点不耐烦了，越不耐烦不会答的题越多，儿子的情绪越来越糟糕，我在旁边也有点坐不住了，正准备发作，猛然想起了自己昨天的反思，我拿上书离开了电脑房来到客厅。结果儿子的动作更大了，我强忍住火气径直上楼进了自己的房间，关上房门，洗梳完毕直接上床休息。这时我的心情已经非常平静，开始认真的看书。过了大约半个小时，儿子推门进来了，他一进来就说：“妈妈，对不起，我刚才的表现不好。”“知道错了就很好，赶快睡觉吧。”我和蔼地对儿子说。儿子一下子高兴起来：“妈妈，我睡你房间吧。”“可以”儿子很快就把自己的被子抱过来了。躺在床上，我问儿子：“智慧珠赚够了没有？”“赚够了，我已经杀了最后一次虫。”“我今天的表现也不错吧。”我开始对儿子夸自己，“你什么时间离开电脑房我都不知道，我刚才生气胡乱选，可多会的题也选错了。我转身一看，你已经出去了，我自己白生气，心想还是赶快答题吧，一会就赚够了。”儿子接着说： “要是刚才你在哪儿，咱们两个可能会吵架，今天晚上又是一个不高兴的夜晚。”我趁机问孩子：“你刚才的表现，同学们喜欢这个样子吗？如果在大众场合你如此表现，同学们是否回喜欢你这个样子？”儿子摇了摇了头，“所以遇到问题要怎样？”“要冷静，寻找解决的办法。”儿子抢着回答。随后儿子又给我说了很多他们白天在学校的情况，直到我催了很长时间，他才安然睡觉。
儿子今天的表现给了我很大启示。我们都知道这样的话：给孩子一个空间，让他自己往前走；给孩子一点时间，让他自己安排；给孩子一个条件，让他自己锻炼；给孩子一个问题，让他自己找答案；给孩子一个困难，让他自己去解决；给孩子一个机会，让他自己去抓住；   给孩子一个冲突，让他自己去讨论；给孩子一个对手，让他自己去竞争；给孩子一点权利，让他自己去选择； 给孩子一个题目，让他自己去创造。但在具体问题中却未必能作到。在孩子遇到困难或情绪不佳时，父母一定要有一个冷静、平和的心态，给孩子留下足够的时间、空间，让他自己去思维、处理。孩子会比我们想像中作的更好。如果我们自己首先乱了方寸，孩子如何能平静呢？我们父母时刻记住：自己是孩子的榜样、楷模，是孩子模仿的对象！