《赏识的天空》——广西电台节目听后感

水韵

在电台论坛上，网友hemeleqi提问，现在转贴过来，希望周老师能看到：

[求助]周老师,帮帮我!

我是一个11虚岁女孩子的父亲，可以说，由于本人的自私、暴戾、内向、要面子、心理阴暗、喜怒无常、反复无常、破坏欲旺、虎头蛇尾……导致女儿存在很多的问题。但是，我却一心想把她教好，可是，我的性格个性如前，导致我的坚持一度再度成为泡沫。于是，万般无奈的我走近了赏识教育，走进了赏识论坛，走向了赏识老爸……

在近段时间里，我刻意迈着赏识的步伐努力改善与女儿的关系，在用赏识的理念与眼光关注女儿的时候，我越来越发现问题的严重性。赏识老爸说：“看清了，不怕了。”现在，我就将女儿存在的种种问题尽量挑出来，请大家为我想想法子。

1、既莽撞又胆小。做事情一点儿不考虑后果，粗手大脚，总是先把事情干砸了，才知道坏了，该小心的小心，该道歉的道歉。比方说总是老撞了别人然后说对不起，总是把饭菜洒在了身上然后才知道小心。下一次再把同样的戏上演一遍，日复一日，好像永不落幕是保留节目似的。胆子小呢，具体表现也多着呢。比方说，在众目睽睽之下发言，很紧张，有时还在演讲的准备期，她就发病发烧，上一学年连续出现三次这样的情况。上课开小差（这也是她的家常便饭），老师找她谈话，老师还没有开口，她就流眼泪了。再比方今天，有一小朋友在家里玩，她呢，还相当有克制力，正照计划看英语动画，照理看了一会儿了，我正好走进她的房间拿东西，她以飞快的速度从床的一头（跟小朋友玩）退到另一头（她是在床上看的）继续看。她是完全可以不看英语动画的，但是她不敢，却又心不在焉。

2、再想想，孩子好像也没有什么大不了的缺点嗳！学习上的粗心与急躁，记忆力好像不太妙，但理解能力还是相当不错，平时书也读得不少；生活中的小懒惰，睡懒觉，晚上在楼下玩得不知归家，过去是看电视、现在是玩电脑一玩数小时，都好像很正常嗳。多亏学了赏识教育，列举女儿缺点的时候都觉得中气不足啊！是哪，毛孩子一个，有什么大不了呢？优点不说不得了，缺点不说逐渐少。好孩子是放心的硕果，坏孩子是担心的后果。我担心什么？我该好好放放心了。

不过，我还是要多向各位请教，也多请各位指导，毕竟还是存在严重问题的，主要是我这个做父亲的，需要需要需要需要再教育！帮帮我！！！

水韵

继续转贴电台网站上的问题贴！

网友金钥匙：
    我的孩子从接受赏识教育后，变化很大，无论是在生活习惯上还是孝顺父母上都比以前进步很多，周围的人都说儿子很懂事，很棒，可以这么说，除了学习方面儿子真的是在同龄人当中的姣姣者，他越来越自信，我也越来越感谢赏识教育。
    可能是还没有修炼到家，现最令我担心是：孩子开学后就六年级了，原本想利用这个假期把以前落下的功课补起来，但是发现孩子一点也不想学，通过帮他找兴趣和不断的鼓励赏识，现在的状况是：他可以高兴的学习了，但就是很被动，让写多少就写多少，让算多少就算多少，一想到如果开学后孩子还是老样子，想到老师还会因为他的成绩而告状，而孩子又会因此而自卑，我的心里就一阵阵发怵，我知道这事不能急，也不能怨孩子，但应该怎么办？我没有了智慧，请您帮帮我~~~

    您说：“孩子不爱学习一个很重要的原因就是他心情不好”，我就不明白了，看孩子现在的表现，他心情很好，什么事都愿意做，但就是没有想学习的事呀，
    是不是我不可以催他，只能是他自己某一天想学才可以呢？有点困惑~~~~

赏识门内外

周老师在21日的广播中引用他答复情望的短信的话说：我的快乐世界就是善待不快乐的另一半世界。

周老师好像说过，世界上的人可以分为快乐的人和不快乐的人，是吧？！

那么快乐的人是不是他的世界完全充盈着快乐呢？回答当然是否定的，因为只有死人才会没有不快乐。

既然活着，既然活在周围所有人中间，既然活在自己的生活中，活在自己的工作中……不快乐总会跟快乐如影随形，就像硬币的正反面一样，没有了反面自然就没有了正面。

没有不快乐，谈什么快乐？有一句话说：“生在福中不知福。”为什么会这样呢？不正是因为他还没有体味到不幸的滋味儿，一旦他体验到人生的不幸，他就会深刻地眷恋起他曾经的幸福，或者还会归来的幸福。

从未有过不快乐的的快乐是苍白的，无力的，是无法觉察的，既然无法觉察，还谈得上快乐吗？青年学者林格一篇文章的题目就是：“欢喜，在坚持之后的拐角处。”意味深长啊！快乐，不也就在走出不快乐之后的拐角处吗？呵呵！

山重水复疑无路，是一重世界；

柳暗花明又一村，又是一重世界。

算算加法，正好是一个完整的世界。

多么丰富多彩的人生啊！人生不仅需要头脑去思考，更需要心灵去体验，心灵体验的单一将会使我们的生命变得无足轻重，毫无意义。

为了生命的意义和价值，让我们以平常心态穿越生命的不快乐，品尝生命的不快乐，摘取生命甜美的快乐之果！

水韵

转合家欢的问题帖：
    我儿子是二十五期快乐营B班的学生.快乐营回来后,我用赏识教育的方法启发他,略有成效.但他对快乐营的认识并不高,我问他还参加快乐营吗?他坚决反对.另外,我受到启发,积极写了几封信给他,赏识了他的一些优点和这段时间可喜的改变,每次都是我叫了几次之后才愿意看,他看了之后,还一直叫我不要写,因为他最不愿看书,我该如何做?

情望

越来越近的
你与你的感觉

希望之路

水韵大姐你好：
　　我是ＣＺＣＲＰ２００６．现已改名为＂希望之路＂．在网上看了你的帖子，真为你成为懂孩子的母亲感到高兴．我也会向你学习，成为孩子心灵的朋友．

赏识门内外

（二）

听周老师解“忍”字有感

收听《赏识的天空》，每天都有新感受，只是时间关系，无法一一书写下来。遗憾啊！

8月22日《赏识的天空》中，周老师说：忍字，不符合生命的规律，什么地方插上一把刀都难受，更何况在心头上插上一把带血的刀！忍得过分了，人就要崩溃。还说：天上下雨地上流，小夫妻吵架不记仇。为什么？不良情绪得到了及时宣泄。我们一定要让孩子哭出来，及时地宣泄出来，如果得不到宣泄，暴风骤雨就会来临，就会摧毁可爱的花苞。

周弘老师对“忍”字的解释，令我耳目一新，更加感到了赏识教育对中国传统文化中的糟粕之处大胆的扬弃和颠覆。也正是有了这种极为可贵的“反叛”精神，赏识教育这朵教育界的奇葩才得以萌动、生根、发芽、抽叶，渐渐地长成一棵参天大树，傲立世界教育艺术之林。

《亲爱的小孩》凄美、深长的旋律萦绕耳际，“小小的小孩今天有没有哭？”“漂亮的小孩今天有没有哭？”“聪明的小孩今天有没有哭？”“亲爱的小孩今天有没有哭？”，一声声追问，一声声求索，人类所独有的悲悯情怀如烟尘在空中弥散，飞扬，牵动着我们敏感的心怀。心中的痛，难以言说。

曾几何时，我们的小小孩连哭的资格都被不耐烦死要面子的成人逐步剥夺，哭，是上天赐给小小孩的天籁之音啊！失去哭的资格的小小孩在成人一步步的紧逼之下，也一天天地学会了“忍”，于是，一群貌“和”神“躁”的小小孩天天背着书包奔走穿梭于学校与培训班之间。终于有一天，小小孩心内集聚的不良情绪终于“大洗牌”，一下子大爆发，于是，徐克弑母，马家爵杀人，XXX跳楼……一桩桩不该发生的悲剧一再重演。

当我们一再追问“孩子们都怎么了？”的时候，又有多少人反躬自省，我们成人怎么了？不幸中找万幸，周弘老师反省了，赏识教育反省了，我们还有希望！

千百年来，包括现在，我们一直崇尚“退一步海阔天空”这一至理名言，推崇“忍字头上一把刀”这一励志苦功，并且能够成筐累箧地例举出古今中外名人的奋斗故事以资佐证。令莘莘学子惟有汗颜与点头称是的份儿。奴化的教育下，我们今天的为人父母者谁多多少少大大小小没有一股“忍”功？没有了忍功，我们在这个社会上简直寸步难行。这也正说明，社会也出了问题。孩子有病，父母吃药；父母有病呢？我们整个社会都得吃药。

父母吃药，因为家庭教育出了问题；社会吃药，因为我们整个教育的目的出了问题。我们的教育一直讲，我们要培养为社会所需要的人，也就是说，我们的教育是为社会的。然而，黄金愈在他的著作《素质教育在美国》中质疑：“什么是教育的目的呢？教育到底是为人服务，还是为社会服务？”他指出，这得先解决“人”与“社会”的关系问题，他说：“人若不组成社会，人类就根本无法存在。因此，人组成社会是为了自身的生存。据此，人组成社会的目的，归根结底还是为了人。依此类推，作为社会的组成部分的教育，其目的也就是为了人。”由此可见，我们一直以来都搞反了，于是，人成了社会的附属品，失去了个性与尊严。现在，人作为独立的个体，作为有尊严的人的概念正逐步得到强化，但是，要真正落到实处，或者说落实到孩子们身上还得假以时日，我们不能盲目地等，我们需要振奋精神，主动追求。

我们就从这“忍”字上打开一个突破口吧。让小小孩有了委屈、有了伤痛，就痛痛快快地哭出来，要哭，就放声大哭，这是生命力量之体现。悲悲切切，只能凄凄惨惨切切，压抑着的情绪仍然得不到宣泄，那就是潜在的危险，尚未引爆的雷管。相反，悲伤一旦被“诱出来”，快乐就会“融进去”，心情就会“飞起来”。网友“我爱叉烧”在帖中有段给儿子的赏识条：“老妈今天中午去体育馆买了不倒翁拳击靶，一来想让你在内心压抑时能找到发泄的靶子，二来老妈相信你会像这不倒翁一样永远不被困难及挫折压倒。”正是对周老师“哭出来”理念的具体诠释。哭，对于不同年龄段的小孩有不同的表现形式，但是，共通的，也是本质的，就是：宣泄。家长有责任有义务在孩子压抑的时候需要宣泄的时候给予积极的支援。

如果我们每一个人，都能沐浴于赏识教育的阳光和雨露之下，享受科学的阳光教育的润泽，那么，我们每一个人都是心智健康的人，我们每一个人都能与他人坦诚相待，赏识教育的自身和谐、亲子和谐、家庭和谐、社会和谐的教育目的不都一一达成了吗？尽情地想象那美好的世界吧，因为，任你怎么想，都不会过分。不过，“革命尚未成功，同志仍需努力！”

退步讲，为了我们的社会和谐之故，或者说，为了使我们的社会趋于和谐——虽然这种和谐是经不起风浪的，是脆弱的，是表面化的，但却是为主流文化所认同的——我们就算“忍”还是必要的。但是，人们都忽略了一个关键性的问题，那就是口红涂在美女的嘴唇是令人赏心悦目的，但是，如果涂在夜归男人的脖子上，后果是什么，我想无需我再置喙一词了。同样，对于成年人与小孩子，这个“忍”字存在着截然不同的内涵和意义。

成年人因为识见、修养、阅历、经验等的缘故，他们对“忍”字都各有一种比较积极的解释，所以从某种程度上讲，他们能够比较主动地“忍”，这种“忍”的杀伤力较之小孩子的被迫的“忍”的危害性要小得多。小孩子的“忍”不仅是被迫的，而且，因为他们的心灵与智慧尚在成长期，他们更加无法承受“忍”带给他们的伤害。前苏联教育家苏霍林斯基说过：我们要像呵护荷叶上的露珠一样小心翼翼地关爱着孩子幼小的心灵。面对着吹弹欲破的“童子面”，我们难道还不能体会其中的悲悯情怀？

手拉手

水韵：
  有个问题一直解决不了，请教，儿子不参加快乐营，根据他现在情况，我的力量不够，他的能量不足，想改变自己动不了。我和他谈，总是简单干脆“不去”，还不如把钱给我花了，我该这么去引导呢？赐教。

阳光小子

发挥工具书打官司经过

阳光小子

本生灯广泛大后方删掉