帮助孩子们走出困境

启慧老师

很抱歉，因工作太忙了长时间没上网来了，很想大家，想我们的赏识教育，特别是周老师。今天因不舒服休息，一大早就听广西广播网。周老师的声音多么温心、亲切、熟悉。
   近一段时间我的工作忙的不的了，疲惫的身体，复杂的心理，让我很累。
   我的学生来到我班已三个多月了，他们的进步很大，我很欣慰。面对现实学生的心态开始波动了，我的心也有些乱，或上或下，觉得有些力不充心，放弃，不可能，继续，好难啊。是这样的，我的学生在高一高二玩、上网、睡觉、、、、、、、各门功课都不及格，甚至就没学，老师不喜欢，家长指责卖怨，他们的心冰凉冰凉的。高三了他们多么想成为好学生，来到我们学校，控制自己不去上网，、不去打架，刻苦学习，面对高三语、数、外、理、化、生，老师讲听不懂，明年要高考，他们刻苦过，努力过，经过几次考试成绩给他们带来的压力太大了，有的学生情绪有些波动，我有些着急。他们太痛苦了，家长不理解，社会不理解。每天那么多的作业，上那么多的课，还要高考。我一学生上两天课就的旷一天或半天，经常迟到，我对他说，“我相信你这一周能不迟到、不误课，周六还是旷课了。”校长找他谈话，他说“我的进步够大了，我基本能每天来上课了，三个月上的课比我高一高二两年上的都多了，你们还不满意”。我细想也是的，可我总想让他们学的更好些，高考更理想些。我不知这么做会更好些？请教！

情望

有一个方法，叫隧道视野，有助于稳定心情，处理好下一件事情。

棒球比赛时，如果投手心里想着：

“我该用多少球解决打者？”

“刚刚应该早就解决对方了！”

“啊！我刚刚失误了！”

这位投手很快就被自己打败了。

投手注意的，只有下一球。

高三的复习计划要先订下来，才能稳定军心。

然后，今天，就解决今天预定的进度，明天的，明天再说。

这样，就不是面对茫茫的书海而心烦意乱。

各科老师都会订下一堆作业，还有一堆复习卷。
行有余力，再来处理这些。

启慧老师

周老师说的好，好心情，好思维。
由于我心情乱糟糟的，一塌糊涂，搞的病了，休息两天，调整一下自己，来论坛里掏些宝。放松一下 。
听广西广播网，怎么也进不去。

手拉手

好老师，佩服 ！
    好心情。好思维。孩子们会一天比一天更好，有这样的好老师帮助他们，他们会走出困境，看到彩虹，从这里起飞，迎接美好的明天。

蔡素环

启慧老师,您好!
    我的儿子就是您说的那样,他现在上高二,学习也是一踏糊涂,问他怎么办他说他也想好好学,可是就是进入不了状态.
    昨天刚开了家长会,期中考试考了到数第四名,回家后我很平和的给他讲了讲老师的总结和要求以及今后该怎么做,他一边回答一边问我:妈妈,我退步了这么多你怎么不说我呀?我说这回没考好,你就象老师说的那样跟自己的过去比一比,在跟同学比一比,然后自己设定一个目标,争取下回能有进步.
    说到制定计划,儿子比较反感,说定计划有用吗?言外之意自己跟本做不到.我跟他说的时候他在床上躺着合着眼,我说你能不能坐起来说,他坐起来后不耐烦地说:你有甚么赶紧说我头疼着呢.我一听很生气心想我没说他他倒先跟我急了.于是我起来就走了.
    每天看赏识教育论坛,想找到一把能开启儿子智慧的钥匙,我该怎么办?
    启慧老师,您在教学中有着丰富的经验,能否赐教一二.谢谢!

丝雨

启慧老师，偶也来班门弄斧一下，说的对与不对，还请海涵：）

用跑马拉松来做个比喻，同龄的孩子在发号令响起时就起步了，而你的学生在还剩三分之一路程时，才开始起步。尽管他们拼尽了全力，但毕竟离终点的距离相距甚远，抬头看看目标还有那么远，就会觉得自己这么努力还是没有办法一下就接近目标，无论是谁都容易产生气馁的情绪，更何况这么多年养成的惰性在畏难情绪出现的同时也会起到影响作用，所以，孩子会出现波动。因此也会忘记了自己起步迟了这个事实试想，如果花费这一时的努力就是超越别人几年的努力，那么一分耕耘一分收获的说法就没有任何意义了。而你呢，在为孩子们助跑时，如果奢望孩子们人人都有神力，用几个月的努力就能追上来，至少也要能跟上早就起跑的人群，有了这种期望，对学生们的任何努力都会感觉不够满意，这种心态下的赏识，就会出现偏差了，往往起不到助路的作用。

我觉得，做后起者的助跑员，首先不能忘记你的运动员起步已经迟了，在这种状态下，空喊加油是没有什么意义的，而是要根据学生具体的情况给予鼓励，与他们每个人的过去相比，欣赏他们每天的进步，用你的称赞帮助他们看到自己每天努力的收获，增强和巩固他们奋起直追的信心。在鼓励的同时，还需要引导学生学会理性思考，一方面帮助学生懂得因为起步晚要达成目标须付出更巨大的努力，另一方面让学生懂得，努力中所培养出的能力可以使他们具备正确的社会生存态度，即使努力后没有考上大学，有了这种人生态度，在各行各业一样能做得出色。考大学，不过是人生中的一个阶段的竞争，这个阶段失利并不代表整个人生的失利。如果拥有了正确的人生态度，在以后的生活中继续不懈努力，仍然会有很多机会脱颖而出成为赢家。

在面对高考的冲刺，需要用欣赏他们每个进步来增强他们面对困难、克服惰性的勇气和信心，帮助学生把努力坚持的做下去。也需要把这种努力放到整个人生的高度来理解，激发他们积极的人生态度，这样即可以对努力 奋斗起到促进作用，也可以使学生在努力中学会正确的人生观，假设没有考上大学，他们仍然能从中收获积极的人生态度。我们做老师的也完成了自己解惑、授业之职责吗？对不？

启慧老师

丝雨:
  你的分析如冬日的暖流，我的心一阵热乎乎的，烦乱的心情平静了许多。
   不急，我们的运动员起步比别人已经晚了许多，看昨天赞赏今天，树立自信心，我么收获的不仅是知识，大学录取通知书，更重要的收获的是生存的能力，正确的人生价值观，积极向上的人生态度。
   丝雨老师，谢谢！你是一位好老师，孩子们和你在一起一定学习的快乐开心，祝福你。今后请多给予赐教。
   好朋友，好心情，好思维，好人生。

手拉手

启慧老师:
     不急,我们要倒回去想一想,孩子们的今天和昨天比,你觉得如何?
      在想一想孩子们反复是正常的,不反复是不正常的,我们允许孩子们反复,在反复中成长.
     启慧老师我相信你是个好老师,孩子们和你在一起会快乐的,  努力吧,你和你的孩子们会走出困境成功的.

钱塘江

收获的不仅是知识，大学录取通知书，更重要的收获的是生存的能力，正确的人生价值观，积极向上的人生态度.
说得太好了!

启慧老师

周老师 ;你好.赏识教育坛子里的朋友们大家好,反思我这一段时间的教育教学,我的心平静了许多,体会也很多
      周老师说过,烧开水不能烧烧停停,是烧不开的,学习接受一新理念也是一样,不能间断,教育也是一样,不能教教停停.
       我接触赏识教育已一年多,应运在教育教学中收效也不错,特别是对学习有困难的,心理有些小问题的孩子,优为适合,
       几个月来,我不学习赏识教育的书,不听报告,不看碟,上网也很少,基本上就把赏识的教育的理念淡化了,又倒退到了从前.
       赏识教育学习不能停,赏识孩子不能停,改变自己不能停,赏识教育网的天天上,我们才能感悟,我们才能改动,我们才能改变,孩子才能改变.