和别人两样的孩子——求助

居里夫人

[B]我儿子聪明、淘气、学习一直很好，早期教育之智力开发不错，懂得知识总是比周围的同龄孩子多一次些。5岁能背圆周率260位，后来没时间就没往下背。英语、奥数学的也较突出。现在10岁毛病不少，写作文尽写阴暗面以及不好的行为和事，上课很少聚精会神的听课。只是因为他学习好，老师也没太当回事。脾气暴躁，好打同学，经常在很静的校车上大声喊，好像过分兴奋需要发泄。总是好躺在地上发泄，都五年级了，还有这种趋势，老师瞪他一眼才没躺下。由于从小学习知识上较优秀，总是得到赞扬，所以一直很骄傲，发展到现在骄傲的不得了，谁能帮我说说着孩子是怎么回事。用不用看心理医生。[/B][/SIZE][/SIZE]

闲心

对不起！因有事，未能及时回复！你的问题，我认为，你应与孩子认真谈一谈，了解孩子为什么会这样？然后你就知道怎样做了！

fancy

哎，我和你正好相反，5岁之前没教过他什么，包括认字、数数、识钟表、背儿歌、背唐诗……，都没教，就是任他疯玩，玩到把床上的白床单涂成花床单，把蚊帐和被褥剪了N个大洞，把电冰箱烧着，把电表保险丝烧掉，把家里变成水库，把电脑里边的重要文档全都删光，也还是让他玩。
我不知道这样好不好，至少孩子日后不会说他没玩够，他有个快乐的童年我就满足了~

盈怡

楼主：我女儿和你的孩子有相似之处，因为早期开发得早，孩子很骄傲。班主任老师也总是表扬，当小学毕业的时候，班主任找到我说：“我把孩子惯坏了，初中她会有问题。”

  果然，到了初中，出现了很多问题。上课不注意听讲，搞小动作，和同学说话，不会扫地……老师列举了10条“罪状”，为了惩罚她，老师就一直让她值日，或者给她配的同桌。我没有找老师沟通，我觉得她该吃点苦头。虽然如此，成绩一直不错。但老师的结论是：“你以为你学习好我就喜欢你了吗？”（老师刚从大学毕业，她说要想抓住班，必须让孩子怕她。）

  初二的时候，因为老师经常让我女儿用电脑排学习名次，老师对她好一些。没想到成绩反而有些下降。

  最近我帮她调了一个班级，老师50岁了，有非常丰富的教学经验，她很赏识我女儿的个性。目前，我女儿每天都很快乐，虽然依然玩电脑，但成绩回升特别快，心情也非常好。

  所以，楼主一定要和老师沟通，把孩子的情况和老师说清楚，和老师共同协商，你的孩子一定能很优秀。（其实也看老师，初一的时候我也和当时的班主任沟通过，但是效果并不好，因为班主任太年轻，没碰到过这种性格的孩子，她不知道怎么去提高孩子的积极性，原来管得很严厉，后来不太管。反而更糟糕。）

居里夫人

我们和孩子谈过多次，没发现什么心理问题。哈尔滨有一个十大名师说我儿子是属于思想深刻（他反映快经常一针见血的指出同学的过错、失误和用词不当），这样的孩子就容易看到事情的黑暗面，他以前也碰到过这样的学生，但是没象我儿子这么严重。4楼说的我有同感，老师非常主要，甚至能决定孩子的未来。现在他小学5年不知愁，学校也指着他能出成绩，老师方面没问题，关键是他自己的行为要改变，遇事不冷静好激动，好动手，我们现在要求他忍，看来他会很难受。这么做对吧？

居里夫人

今天又闯祸了，把同学推倒碰到课桌 校长领着受伤同学到医院去了，怕是骨折，接到电话后在去医院的路上我担心的不得了，还好没伤着骨头。老师说五年级一开学，他就像变了一个人似的，上课不注意听讲，搞小动作，开学这一个月我是没消停，一个事有一个事，天天晚上跟他谈，他这是怎么会事？

居里夫人

因为不谦虚，说话不尊重人，昨天把他胖揍了一顿。

董方宏

你孩子的表现明显是和周围环境之间的不和谐造成的冲突。
1、现实中、中国的学校教育本身存在各种缺点、而这些缺点如果是一个比较早熟和聪慧的孩子很容易看出而感到不满。这本身不是你孩子的错误。和老师沟通是一个唯一根本上解决问题的途径。
2、如果沟通不成或效果不好、那么需要家长告诉孩子，要孩子学会容忍一些社会问题和缺点，努力使自己的孩子适应环境。
3、首当其冲要解决的是孩子的暴力倾向。
4、相信你孩子会长大的。
5、理解孩子是唯一正确的办法。

盈怡

居里夫人是哈尔滨的吗？如果是，我建议你带孩子去曲伟杰的心理学校看看，或许能有些帮助。

四中狼

常识教育是不能过头的，恰到好处就行了。
现在你孩子的这种境状啊，你适当的时候给他点打击
但打击不要过头了