[原创]紧急求援！！！

温柔老爸

我曾做过15年教师，对子女教育十分重视。虽然离开讲台七年了，仍然高度关注教育界的变化。在听过周弘老师的讲座后，大有相见恨晚的强烈感受。
   我的孩子今年12岁，在一所重点中学读初二。在他的早期开发中，我确实以赏识心态创造了小小奇迹：两岁半时用三个月集中识字2500个，三岁开始阅读，五岁上学，成绩十分突出。11岁以第一名的优异成绩考入重点中学。
   但是，烦恼来了。在比同学小两岁的情况下，心智发育明显不再一个档次上。原有的优势荡然无存，成绩飞流直下，信心严重受挫。我用尽了所有的办法来激励他，收效十分不理想。有时我想，叫一个儿童作少年的事是不是太残忍?可等他开窍就到初三了，中考怎么办？难道要叫他最后冲刺？
   赏识教育理念我无条件接受，可操作起来好难。
   呼吁各位赏识教育的资深受益者和专业人士帮我支支招吧！我给大家作揖了！！！

惠风

我理解你的心情和处境,我想说几点谨供参考;不要把分数看得太重,孩子也许比你还难受,多关注孩子的心情,和孩子交朋友,平静的看待孩子成绩的变化,这个时候也是孩子最需要帮助的时候.孩子比分数更重要,你说呢!建议你带孩子参加好孩子快乐营!

小丸子

赏识教育不是万能教育，自然孩子现在出现了问题，我想这不仅仅是只用赏识教育就能扭转过来的，除了用激励我想最主要是让孩子恢复自信，还能没有差距感，曾经的优越已经过去，现在的苦恼也将过去，只有让孩子快乐无忧虑的成长才能真的让孩子正常的发展。你应该明白我们是希望孩子快乐的成长，我们是要成长，而不是成绩。既然孩子现在已经转悟了，不一定非要在中考的时候冲刺，可以让孩子放松心情去学习，即使是考不上想上高中，不妨让孩子从新复习再考一次，最主要是要找平心理上的差距，我想如果你能找到心理上的平衡，那么孩子也一定能，不要把孩子的出色当作自己面子！！！！

我欲飞翔

赏识孩子不仅仅是只赏识他的学习成绩，还要赏识孩子的一切。孩子出现问题，父母就要先了解是什么原因造成的，有时可能还是父母无意导致的，只注重了学习，而忽略了其他也很重要的方面。
    危机就潜伏在我们自以为成功的教育背后，只注重孩子的智力开发，从小锻炼孩子的记忆力、注意力，加快学习的进度，让孩子脱离同龄群体跳级加快成长，却忽略了孩子的心理健康成长是不能脱离年龄局限的，对一个孩子来说，与同龄孩子在一起共同成长才是最适合的。
    如果让孩子跳级就要考虑一方面同班大龄孩子是不是接纳、认可比他们小的孩子，会不会欺负他；一方面初中的课程与小学相比难度加大，逻辑思维能力和抽象思维能力的发展水平对孩子的生理年龄是有要求的，如果孩子的发展水平达不到，因此而挫伤了孩子的学习自信心，父母又不能及时发现并给予支持，孩子就会被击挎。
    赏识孩子并不是使孩子因一时的成功而飘飘然，正所谓站得高，摔得重，孩子没有预料到的事情，父母却不能被冲昏头脑。千万不要使孩子成了人上人，要让孩子做人中人。做了人中人，再大的风雨、再大的浪，孩子都会挺过去，父母要陪孩子一起度过难关。允许孩子失败，无条件地包容和支持，这是孩子现在最需要的。

温柔老爸

楼上的朋友，谢谢你。

水

我就是一个小时侯超长发挥的孩子，我小学的时候比别人早上一年学，仅仅因为我在四年级的时候就能解出初中的数学题，又加上我的作文屡次做为优秀，代表学校出去比赛。我的父母就让我跳级，我的一种好胜心作祟，于是有四年级的时候就以优异的成绩考上中学。可是我离开了我熟悉的环境，我还是一个太小的孩子，看着别人都比我高出一头来，我有一种从未有过的恐慌，我想着事事都要比人强，可我的能力毕竟有限，我的体育每次要靠老师的照顾才能达标，因为我的身体状况根本就达不到那个要求。我的自信严重受挫。我无法和人交朋友，他们总是的轻视的说我一声“你个小屁孩，你懂什么？”可以想象我在这样的情况下成绩也一落千丈。我不快乐极了，于是在初二的时候，我和父母要求要回到我原来的小学跟着我原来的班级读书，我的父亲正是我那个小学的校长，开始父亲不同意，也许父亲觉得很没面子，可是后来父亲终于相通，他永远也代替不了我的全部。我的快乐有回来了，我最终还是以优异的表现回报了父亲。

一体哥

赏识教育操作并不难，不就是教孩子学说话学走路的教育吗？您现在是在教孩子学登山，学跳伞了，要求有点高，这应该算是“超人教育”，而不是什么赏识教育了，只要你把自己心里的那个“功利”魔、“面子”魔扔掉，落实赏识教育何难之有？让孩子过个正常人的生活有什么不好？干吗非得催小小孩子早熟呢？当年的中国少年科技大学生成人后有几个生活美满幸福的？很容易成为只会钻研的工作狂，不懂得如何调节生活，过个有品质的人生。

“哈佛女孩刘亦婷”一家子放了一颗大卫星，满门名利双收，按照中国人的经典处世艺术，本来该“功成、名遂、身退，天之道”了，可是她爹妈收不住手，耐不住寂寞，又放了一颗卫星：“哈佛女孩重出江湖——《XX培养细节》”出版了，这一下子不要紧，更有不甘寂寞的勇士，再放卫星就没啥稀奇了，直接来了颗原子弹——《教育孩子需要大智慧——XX真相》出版，咱不管其内容如何，只观其现象，那真是大鸣大放，好不热闹。树大招风，誉高毁来，一定之理，一定之理啊！

“11岁以第一名的优异成绩考入重点中学。”——这句话我怎么看着还有点不过瘾呢？您看我来上一段怎么样？

话说：

“咱那儿子！那是头天怀孕，第二天就生出来了！第三天就会背唐诗，第四天就学完了小学到高中的全部课程！第五天就在清华大学读博士而且博士论文通过了答辩！！一周之后，咱那只有七天大的儿子已经以优异的学术研究成果拿到了诺贝尔的XX奖金啦！全世界哗然！咱的XX教育自此名震江湖！成为全世界仅有的六种教育方法之外的第七种！”

怎么样？这才过瘾吧？是不是觉得我简直不是个东西？真会讽刺挖苦人？其实我只不过把有的父母心中那“望子成龙”“拔苗又助长、希铁快成钢”的念头简明扼要而又夸张地表达了一下而已，得罪处多多包涵啊！

另外给你附上一个参考资料，没准对您有用：

《学生警惕》

最近科学界对以下一个现象进行了深刻的反思：为什么幼年时期才智出众的神童进入成年之后却智力平平？一项针对中国早年少年大学生的研究资料表明：当年的少年大学生们如今都已成人，许多人的各自的岗位都发挥着重要的作用。但就整体而言，进入成年后创造才智远远低于早年人们对他们的预期。究其原因多半是早年的“脑饥饿”造成的。

智力的发展过程也是神经功能细胞突触生长发育的过程。而这个过程需要特定的神经营养因子有效补给。青少年时期，合理勤奋用脑，会促进神经细胞的发育与生长，但如果过度用脑而不注意合理的脑营养补充，将会加速成年后神经细胞的调亡速率，从而会直接影响人生后期的智力拓展空间。

大脑对营养的需求具有特殊性，通常传统的饮食难以保证超负荷用脑后营养的有效供给。实际上，相当一部分中小学生的大脑是处在缺乏神经营养因子有效供给“脑饥饿”不仅对后期的智力发展造成一定影响，也会引发学习期间的多种脑疲劳症状，头脑晕晕、记忆下降、思维“卡壳”、反应迟钝、抑郁失眠等是常见的现象。更严重的还会引发免疫力下降，多种心身疾病。对此，一些发达国家的政府已强制性推出了中小学生的智力营养餐。一些发达国家还相继推出了一些健脑益智产品，法国因此出现了40万超儿童。
——原载http://madadot.net/info.asp?id=311    美点教育实践网
家长手册--2004年高考考生家长必读   李若谷：理科高手细说学习经

温柔老爸

以上各位好友，本想发信息给大家。一看全是好友，回个帖子大家看看吧！
  首先感谢大家提出的良好建议！
  有些情况再给大家详细介绍一下，欢迎大家出谋划策。
  我儿子五岁上的学，并没有跳级。（回我欲飞翔兄）不过有过这种无耻的想法。我确实有一体哥所讲的功利心和面子关。大家的揭露十分准确，并无夸张。
  小学阶段，除了不爱动手写字而造成写作业比较慢以外，一切正常。他有很好的适应能力，从内地到深圳，先后转了三个学校，他都能很快融入集体中。没有发生因环境变化带来的烦躁等不良反应。并能很快得到老师和同学喜爱。
  成功事例：1、一个月粗通、半学期精通粤语。2、四年级转入外国语学校，一学期便将外语水平提高致全级前列。3、参加区级作文竞赛获奖。.........
  以上成果本人并未有任何实质性辅导。
  进入初中后，分班考试列800余名同学的第一名。在第一学期，代表初一级与初二级进行辩论比赛，战胜对手并或最佳辩手称号。
  考试排名：56－72－107－209－135（期中、期末）
  以下是我的问题：
  1、如何看他的成绩，尤其是目前。
  2、他是江郎才尽了吗？
  3、如何帮他调整心态？
  4、可以帮他设立目标吗？如何设立？
  5、我认为他与同学的差距产生在情感发育的时间差上，对吗？
  6、他选修了心理课，如何评价？
最后，我和他的亲子关系相当好，就差没拜把子了！
  热切盼望大家的回复！

我欲飞翔

回问题1：排名不是最重要的，而是孩子的学习状态。你当第一名是正常的，不是第一名就不正常吗？你今年个子最高，明年可能就是低的，如果身体没有病，个子低一点你也要着急吗？
    回问题2：太优秀了，孩子和父母就承受不了平凡。山外有山，人外有人，平常心是最重要的，心态调整好了，说不定哪天你的孩子又是第一。
            也让别人的孩子过过第一的隐吧！
    回问题3：父母的心态往往就是孩子的心态。
    回问题4：人生不是一条直线，而是曲线，有起就有落。最重要的不是挑战别人，而是挑战自己，挑战现在的自己。
    回问题5：青春期会让孩子有变化，顺利通过也会促进学习。
    回问题6：他选修任何一门课程，都出于他自己的兴趣和需求。

    你的孩子表达能力很强，难道说不清自己身上发生了什么变化吗？
    亲子关系好是基础，心态好是支柱，学习成绩好是装饰。

水

我看到他的进步了，你看他不是从209回到135了吗？
我就你的问题5，我想起了我小时候，好象有这样的情况，因为我的年龄比同学都小，所以我很不希望别人觉得我幼稚，有时候会把脑细胞浪费在怎样让别人觉得我成熟上，因而会影响学习，比如班上那些看上去比较成熟很权威的同学大都学习成绩不怎么高。