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我是见识了赏识教育的巨大威力,同时也感受到在应试教育的框架内,在学生问题成堆的农村学校,尤其是面临大面积的留守儿童的困境下,个人的赏识能量真的是太不够用了!所以我做得比较成功的是个别一直在连续不断地进行影响的学生.而对于大面积的学生,却因力不从心,无暇顾及而只只能望洋兴叹!感觉自己一个人的力量实在是太渺小了!我只能期望自己能够一届比一届做得好一些.这也是我能做到的最大的程度了.我们都知道他们是因为无聊,而不是故意捣乱.可是,你知道吗?现在我们这些地方一个班已经有将近八成的学生完全不想学习,据我所知道,我们的镇中学有一个班,只有两个学生能够考得及格,其他的每天就是在课堂上混时间.一个班六七十个人!当这么多学生都无聊地坐在课堂上时,老师想让他们安静地坐着,让其他学生听课,我们来想象一下需要老师付出多大的耐心和能力?而且要三年如一日地如此!一般说来,年级越高这种难度就越大,因为时间太长,所有的努力过了段时间,学生们都会适应,慢慢地变得没有作用.我们农村学校现在的老师几乎都是在这样的境遇中度过的,只是因学生的状态不同而程度有所差别而已.有时候,感觉到就是有五十双眼睛也不够用,因为,招呼了这里,招呼不到那里.而学生们只对厉害的老师买帐.就像我上面所做的,一开始效果确实很好,时间一长,他们也就习惯了,不再理会我对他们的态度,只是不会跟我顶牛而已.因为长时间地坐着不说话,不搞点小动作对他们来说,确实太难.我能理解他们,却不能因为教学而允许他们这样做.因为,教学内容实在太多了. |
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