教育学“弹簧理论”

jhz

多与孩子平等沟通。不管是在孩子小的时候（零岁），还是在孩子大的时候（大学），只要我与孩子能见面，我会有很多话与孩子讲，孩子对我也是这样。现在相隔千里，我和孩子通过网络聊天。

沙漠玫瑰

　　首先佩服风云对孩子＂不想＂的宽容！这种宽容给了孩子心灵的自由，让她也有了一方可以放飞自己心情的＂自留地＂．
　　不过，我担心的是，如果孩子总是这样，是否有一种性格上的不坚韧或是什么（我也说不上来）不足．
　　我觉得还是应多观察孩子的言行，多与孩子沟通，找出问题的症结，及早解决，不宜再听任下去．
　　

jhz

孩子需要家长指引前进方向，过度宽容是不可取的。
孩子需要家长提供健康成长的环境。
当然，家长要给孩子做好榜样。孩子的很多错是模仿大人来的，特别是小孩子。

风云

　首先佩服风云对孩子＂不想＂的宽容！这种宽容给了孩子心灵的自由，让她也有了一方可以放飞自己心情的＂自留地＂．
　　不过，我担心的是，如果孩子总是这样，是否有一种性格上的不坚韧或是什么（我也说不上来）不足．
　　我觉得还是应多观察孩子的言行，多与孩子沟通，找出问题的症结，及早解决，不宜再听任下去．
谢谢沙漠玫瑰!我会尽快找出症结的

随心

孩子不想上学，是不是孩子在学校受了什么委屈，和老师沟通一下。

hzlpj1098

jhz于2003年提出的教育学“对勾理论”对家庭教育产生了积极的影响，在推广教育学“对勾理论”的实践中，jhz逐渐发现一种现象：原来家长逼迫下还能坚持学习的孩子，当家长突然撤除逼迫后，孩子突然不适应，学习成绩不仅大幅度下降，而且反过来“逼迫”家长再次施压，才能相安无事，否则孩子就象弹簧一样突然蹦发上天，找不到南北，不知道自己是谁了。
“对勾理论”好新鲜的名词！！高，上升到了理论高度了，支持一下。

jhz

孩子不想上学,有学校的原因,也有家庭的原因.坐下来，好好多与孩子聊一聊，就会真正知道其中原因。

伤心的海

谢谢呀,知道了

和儿子一起成长

下面引用由jhz发表的内容：

jhz于2003年提出的教育学“对勾理论”对家庭教育产生了积极的影响，在推广教育学“对勾理论”的实践中，jhz逐渐发现一种现象：原来家长逼迫下还能坚持学习的孩子，当家长突然撤除逼迫后，孩子突然不适应，...

  积极支持，严重同意。

采菊东篱下

我也很担心、困惑这个问题!