re:此时此刻,坐在电脑边,心情不好今天女...
此时此刻,坐在电脑边,心情不好今天女儿告诉我,她们跳绳的时候,因为她跳坏了,影响了其他人
结果同班一个男生用拳头打她了(这个男生是典型的爱打仗的那种,个子又高又大)
结果女儿说,打就打吧,谁让我跳坏了,我就忍着,不还手,老师肯定会批评他的(其实还手也不是对手,她又小又瘦)
结果老师都不知道,此事不了了之
我很生气,不知道如何做
两个极端肯定都不行,请大家告诉我该如何处理
re:令我很震撼的歌，贴出来，和大家共享；...
令我很震撼的歌，贴出来，和大家共享；北风呼呼的刮
雪花飘飘洒洒
突然传来了一声枪响
这匹狼他受了重伤
但他侥幸逃脱了
救它的是一只羊
从此它们约定三生
苦诉着衷肠
狼说亲爱的
谢谢你为我疗伤
不管未来有多少的风雨
我都为你去抗
羊说不要客气
谁让我爱上了你
在你身边有多么的危险
我都会陪伴你
就这样他们快乐的流浪
就这样他们为爱歌唱
狼爱上羊啊爱的疯狂
谁让他们真爱了一场
狼爱上羊啊并不荒唐
他们说有爱就有方向
狼爱上羊啊爱的风光
他们穿破世俗的城墙
狼爱上羊啊爱的疯狂
他们相互搀扶去远方
昨天的咨询电话我都用这首歌的歌词给他们分享，结果让对方很感动，都知道如何去爱自己的孩子了；要点抓住以下几点：
1、恶劣的环境下强大的狼受上了：北风呼呼的刮，雪花飘飘洒洒
2、有羊来帮助他，结果就是：狼说谢谢你为我疗伤，不管未来有多少的风雨，我都为你去抗
羊说在你身边有多么的危险，我都会陪伴你
就这样他们快乐的流浪、他们为爱歌唱
3、宗旨就是:有爱就有方向
re:叮当: 真好!回归自然!!!
叮当:真好!回归自然!!!
re:一方面欣喜地发现儿子有很多进步，...
一方面欣喜地发现儿子有很多进步，比如专注力提高；能较长时间做同一件事
比如有明显的赏识思维；他会看到别人的进步，比如昨天和小甜甜一起爬完山，他向甜甜的爸爸汇报：“甜甜最大的进步就是以前走一步就停下来说：好累，爬不动了，可是今天他都没停，还跑着下山”
比如分析问题很全面，那天是下午4：30放学，可是回到家还是天黑了，他分析了三条原因是：第一、妈妈来接得晚，第二、我在幼儿园玩了很久，第三、我们走得很慢
已经具备“倒过来”的思维：当我说很累的时候，儿子会安慰我说：你想着事情能很轻松的做完，就不会累了
在和别人对比中又发现儿子还有很多不足
发现孩子的进步并肯定，就看到了希望
和别人对比是为了发现差距，调整前进的脚步
调整的前提是要肯定过去太好了，还能更好
而不是否定过去，重新开始
一段时间主要做好一件事，由这件事牵扯别的方面共同进步
因为发现不完美，才能找到成长空间
想想也是，以前是问题出现了，疲于救火
现在是每天看到孩子的进步、与不足及时调整，掌握了主动权
也依然会对儿子发脾气，依然会骂儿子
但骂他的时候是理智的、清醒地
骂他的时候在寻找如何可以更好
发完脾气后，
马上就会寻找太好了，还能更好
也会对老公发脾气，
但发完脾气的第二天就会象任何事都没发生一样
也会无缘由的紧张
但能很快调整
看到这么多帖子都不能及时看与回复，
也会很难过
但。。。。。。。
想想各方面也是在进步之中
re:我在你的主控之中看到你被钳制……...
我在你的主控之中看到你被钳制……
偶而放掉主控
给一些空隙
留一些空间
出一些空位
多一些空闲
那个成长，是自发的，我们只有让个位给自发过，我们不能挡路。
对生命，保留信任。
re:上学的路上走在上学的路上，我和诺...
上学的路上走在上学的路上，我和诺诺边走边嘿着的“龙的传人”，唱到“黑皮肤、黄皮肤、白皮肤”的时候，
我们开始发挥想象了“红皮肤、绿皮服、青皮肤、紫皮肤”；
哈哈。。。。。
“青苹果就是青皮肤”我得意地说
“不对，摔跤了，摔青了就是青皮肤；然后擦上紫药水就是紫皮肤了”
“擦红药水就是红皮肤了”
“摔跤流血了就是红皮肤”儿子说
。。。。。
然后我们还看到一个流浪汉，他卷缩在墙边、只穿着一条短裤，浑身都脏兮兮、黑乎乎的，
于是我们一起来想，为什么这个人会变成流浪汉
结果我们一起想出了10种可能
1、怕苦怕累，不愿意去上班，所以成了流浪汉
2、没有读书、没知识，找不到好工作；差的不想干
3、疯子
4、得了一种叫失忆症的病，找不到家了
5、本来有房子，因为要买漂亮衣服，把房子卖了
6、把房子卖了、赌博输了
7、吸毒
。。。。。。。。
re:叮当，很高兴能交上你这个朋友！
叮当，很高兴能交上你这个朋友！re:早上已经7：00了，我自己收拾妥当，准备...
早上已经7：00了，我自己收拾妥当，准备进房间叫醒熟睡中的儿子轻手轻脚的进房间，惊讶的发现儿子已经站在衣柜旁，只穿了一条睡裤，光着上身
我赶紧把他抱过来：“太好了，儿子醒来了，不用我叫了，现在去厕所，回来我就给你讲故事”
“妈妈，现在几点了？”
“现在7：00，很早的”
“那我们的老师刚刚到幼儿园”
“你们老师7：20才到”
“我现在就去幼儿园，和老师一起到幼儿园”
“不讲故事了？”
“恩”
。。。。。
给儿子找衣服的时候，他说本来想自己找衣服穿好，等我进来然后给我一个惊喜；
记得上一个周末的早晨，我在厨房准备早餐的时候，儿子出现在我眼前，是自己已经换好衣服，那是他第一次自己找来衣服、自己穿好、自己洗漱；我记得当时好好的赏识了他，没想到他今天又要如法炮制赏识机会了
本来我心里还想说服他讲故事，因为，现在才找到感觉，每讲完一个故事，都要儿子跟我一起读一遍后面的“大道理”（正在读的一本书叫“小故事、大道理”），因为讲故事真得很好，我自己认为
但马上有一个声音说；由着儿子吧，不要和儿子对着干
然后我们开心的去幼儿园了，
走在路上他告诉我：今天醒来早，是因为昨晚，我刚睡着两、三分钟，他就睡着了，所以今天就早醒了
好长一段时间了，儿子都是被我从睡梦中用音乐和故事叫醒的：一个、两个有时甚至四个故事（都是很短的小故事），其间也担心过孩子会依赖故事才起床，现在才知道，这种担心是多余的；
也是，只要我们有发现优点、看到每一个进步的火眼金睛，并及时肯定；
只要我们不吝啬自己的赏识，把他的一个好的行为通过多次赏识变成一种习惯，好习惯就会形成了
re:蓉儿昨天是9：55才到了幼儿园，今天是9...
蓉儿昨天是9：55才到了幼儿园，今天是9：00，有了进步，哈哈！要让他向诺诺学习才更好哦！我当然是向叮当姐学习了！
re:优点是什么？昨天，儿子一回到...
优点是什么？昨天，儿子一回到家说：“今天我们老师要我们说优点，其实我有很多优点的，是不是？但我只说了一条”，从语气中听得出来，他很兴奋
“你是有很多优点呀；你说了哪一条”
“喜欢画画，并且画得很漂亮”问了很久，他才说；
这个问题以前儿子也说过，也是老师要他们说自己的优点，他一条优点都没说出来
那次他回来问我“妈妈，我有什么优点”
这次已经说出了一条，已经很了不起了
“对呀，画画是你的优点，你还有很多优点的比如很勇敢很坚强，你看摔跤摔得流血了也不哭；
你想象力很丰富，还能想出皮肤流血了就是红皮肤了；
你的观察能力很强，能看到蚂蚁洞口有很多草的种子；
你编故事很厉害
你体力好，跑步很快
。。。”
“可是我们班跑步比我快的还有”我没说完，儿子打断了我的话
。。。。。。
原以为天天给孩子讲赏识日记，孩子肯定会很清晰的热是自己的优点长处
现在明白了，儿子用自己的想法把忧点当成了特长，以为只有比别人都厉害的才叫优点；
所以当老师问他有什么优点的时候，他要掂量着比全班都厉害的项目，用自己的语言、说出大家可以信服的证据
然到每个人都拥有的善良、有爱心，仅仅因为每个人都拥有就不叫优点了吗？