re:我不知如何去培养孩子的心理承受能力...
我不知如何去培养孩子的心理承受能力，受挫折能力。面对孩子的泪眼汪汪的求助的眼神，我总是很无能。一切的语言都那么的苍白无力，连自己都说服不了，怎么去说服孩子呢？孩子总认为自己是最棒的，最了不起的，做任何事情都对没有错，当我们毫不客气的指出她的错误时，孩子往往有几种表现：第一，她会把责任推给事件本身！“这个问题太复杂或这件事情太难”，言外之意是我出错是理所当然。第二，会耍赖皮，不承认自己不对。“我就是这，我不管！”然后根本不会理会你说的话，走开了。第三，委屈的靠眼泪来博得家长的同情。
这也是蓉平时可能出现的状况，面对这些我往往束手无策，有时会采取草草了事的方法，转移孩子的注意。
re:那就先跳过，留给她下次挑战的机会，或者用...
那就先跳过，留给她下次挑战的机会，或者用逻辑和她讨论，用一堆问题慢慢的逼近，让她作成比较，最后，这最重要的，让她自己发现错误，好像哥伦布发现新大陆一样的，她会好受些。如果还无法解决，代表她还无法认知，这要等她再大一些，某些能力才会出现。
re:[COLOR=blue]赏识教育需要陪伴...
赏识教育需要陪伴,更是
参与者共同成长的过程!!!
re:昨晚半夜，被蓉蓉的一阵咳嗽声惊醒了，...
昨晚半夜，被蓉蓉的一阵咳嗽声惊醒了，一声接着一声，我的心也随着一阵紧张。过去看看吧？再等等吧，蓉自己会处理好的。
真想把蓉抱到我的身边，给她盖好被子！
是不是自己没盖好被子，着凉了？
又一阵咳嗽声！
等着蓉叫我过去
可一直没有！她会照顾自己的。
听见蓉下床了，她要干什么？
哦，小便！又上床了。
好一会了，恐怕已经睡着了
今天早上，第一件事，到蓉的房间看看蓉，
看着蓉熟睡的脸，不由的低头亲吻了蓉
蓉微微张开了眼睛，嘴角露出一丝满意而幸福的微笑
蓉起床了，正在穿衣服，眼睛看着我似乎有话对我说，但欲言又止。
“想说什么和妈妈说啊”
“你别骂我！”
“妈妈不会说你的，不论你说什么！”心里却在嘀咕，我经常骂她吗？不啊，很少啊，连责备都很少啊，她怎么这样说呢，看来以后我还得多注意啊！
蓉还是没有大声说出来，而是做着口型让我看，我怎么都没明白！
又在我耳朵边说了一次，我依然没听明白！
蓉急了“我昨晚尿床了！”终于大声说出来了！
啊？
我惊异！赶紧用手摸摸床，有点潮，已经快干了。
你尿床以后就这样睡了一晚？你应该叫妈妈啊，这样很不舒服的。
蓉没有继续我的话，而是说：我晚上起床后，发现这儿很凉，我就裹住被子我这边挪了挪！
啊？原来她何时尿床的连她都不知！哈哈！
re:哈哈!我家女儿生气的时候喜欢大喊"小屁蛋...
哈哈!我家女儿生气的时候喜欢大喊"小屁蛋",而蓉喜欢喊"屁股蛋".蓉的表现突然让我想起了一年以前，蓉会因为害怕客人，而躲进卫生间不出来，直到客人走！蓉会由于对某事的不满被激怒后，只会对你大喊：“屁股蛋”！，
看了蓉写的字仿佛看到我家张博写的字-----真象!尤其"爸爸".
张博喜欢绘画、剪纸、跳舞，有时还喜欢当“老师”！
哈哈！有时感觉挺好玩的！
相信蓉儿会给大家带来更多的惊喜！！！
re:[B]破笑而哭[/B] 昨...
破笑而哭昨天，和蓉一起玩锤子、剪刀、布，说好三局两胜，蓉输了，不服气！还耍赖----哭了！我逗蓉“说好了的，输了就输了。怎么还哭鼻子啊，好害羞啊！”说着在蓉面前扮了个鬼脸！蓉一下子又笑了，脸上还挂着泪珠呢，我顺口说了一句：“这叫‘破涕而笑’”
下午，午睡醒后，给蓉讲故事，听的蓉笑得前仰后合，眼泪都流出来了，忽然 蓉说了一句：“我这叫‘破笑而哭’”我愣了一下，反应过来了“哈，蓉回自编成语了，好一个‘破笑而哭’！”
re:哈，不知道蓉儿以后成为人母后，再看这些东...
哈，不知道蓉儿以后成为人母后，再看这些东西，是什么感觉．要保存好哦．
re:来看看可爱的蓉儿！[em14][...
来看看可爱的蓉儿！re:早晨在学校,接到蓉的电话,电话的那头...
早晨在学校,接到蓉的电话,电话的那头传来蓉带哭腔的声音“妈妈.我想你呢!”“妈妈也想你啊!”“妈妈，昨晚我梦见你了，我想你”“今天晚上，妈妈陪宝贝好好玩，好吗？”“好”带着哭腔，蓉一直在在反复强调想妈妈！让我好感动！好感动！re:蓉儿爸妈好有智慧哦,小蓉儿好可爱哦,更是...
蓉儿爸妈好有智慧哦,小蓉儿好可爱哦,更是棒;看了蓉儿父母成长记,受益非浅;我也要趁小孩现在还小(2岁半)抓紧向你们学习,只有父母成长了才能有智慧，有了智慧孩子才能不受罪，方能舒展、快乐的成长；