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来分享、学习！re:要注意好心情哦!!!
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从小对女儿的培养，我们的教育起点都是她自己，她喜欢的，我们就教，她不喜欢的，我们不会勉强她。总之，我们认真对待他提出的各种问题，能解决的就解决，不能解决的，一面让她自己考虑，一面自己恶补各种知识，然后在告诉她，女儿的“求知态度”得到了认真回答，求知热情就更加高涨起来，不断地提问，不断的获得知识。我想，有了兴趣，并从这兴趣中得到快乐，满足的她，将来一定会是个好学，勤学，善学的好学生。
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我前面讲的：承担一定的家务，数学扑克，制定学习计划等都是孩子一，二年级开始做的事情。re:顶一下！！
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教育的过程像放风筝，紧了不行，松了不行。孩子大了以后，就是把鸟放飞，还给蓝天了，呵呵
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当女儿会叫爸爸，妈妈时，我的喜悦是无以言表的，是我们盼望以久的事。等到宝宝成了“问题”儿童后，他的问题一个接一个，而且问的毫无章法，令人苦笑不得，有时让我不知所措。爱提问是孩子一个典型的行为表现，好问的孩子往往让大人觉得很麻烦，越小的孩子，越爱问，问的问题越刁钻。这些问题对孩子来说是这个世界的全部，对于我这个大学毕业的
妈妈来说很简单，关键是我有那份耐心，总是不厌其烦的去解答孩子的问题。
在这点上每个家长处理的方式是不一样的。
这是孩子的好奇心勃发，同时又是与身边的人和物发生关系，进行情感和信息上的交流。如果你粗暴的拒绝孩子的提问，实际上是拒绝了他的好奇心，同时也给孩子发出了一个信号：这个世界是粗暴的，是不开放的。
每次都是顺着女儿的思路来进行解答的，这样的对话看似简单，但孩子开心，我心里也是甜丝丝的。
我女儿是个活泼，爱探索的普通女孩，爱提问，爱观察是她的天性。我就利用她的这个欲望来开发她。
我有时真为我的那份耐心骄傲。
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re:女儿拿到的第一把尺子。无法判断的是，...
女儿拿到的第一把尺子。无法判断的是，规则意识对一个孩子的意义究竟有多大？总之我知道，君子有所为，有所不为的道理。
当女儿第一次在墙上胡乱涂鸦，第一次不知到危险地到马路上玩，第一次制造各种噪音的时候，我们知道到了给她划定什么事情可以做，什么事不可做的范围的时候了。
女儿两三岁的时候，就知道用粉笔可以画出很多漂亮的东西，于是她就缠着我教她画画，画苹果，太阳，或者小狗，小兔什么的，她很上瘾，一有时间她就拿着粉笔东画西画。
我知道孩子自己学画画这是好事，心想“没准女儿将来能成为艺术家呢。”
“宝宝，画了个小兔，真好！继续！”我总是这样鼓励她。
蹲在地上画挺累的，她就发现可以在墙上画，于是就在自家的墙上涂开了，回来看到，虽然没有什么污染，但是红红绿绿的总不好看，可女儿还在哼哧哼哧的努力画着。我的第一个意识：孩子在墙上乱画这种习惯不好，应该马上制止。看到她卖力的样子，我明白如果直接制止，孩子会因为不明白为什么妈妈不让画，而和我对着干，更糟的是，可能她从此就不在画画。
我首先对她的画表示出极大的兴趣，“好孩子，你画的鸟真漂亮，想不想把画带给老师看啊？”得到表扬的她完全同意了我的提议。
“可是，你把画画到墙上，老师是看不到的，在墙上画画，不仅不能收起来还会破坏墙壁，你能不能画在纸上呢？”一心只想给老师带画的她没有对我的批评不高兴，很懂事的点点头。
re:碧水蓝天的育儿日记，象一本活的教科书；太...
碧水蓝天的育儿日记，象一本活的教科书；太棒了；有问题都能在这里找到答案
为你鼓掌