re:很久以前。。。。我都不知道把红领巾弄丢过...
很久以前。。。。我都不知道把红领巾弄丢过多少回了～～re:...
今天我们快乐吗那晚，我们吃过晚餐，我开始洗碗，小孩也开始作业了。
可是第一题为“从26到28课背一遍”
小孩坐在那儿，摸来摸去，迟迟不开始背或读！
我当时急了，讲了些不该讲的话，把小孩给惹急了！我马上意识到我的不对！于是我开始恢复了“平静”/“智取”！
我和小孩开始游戏式的“比赛”了,小孩的心情一下子好起来了!
我守信用的和他比背,背一段得5分,没看书背得10分；两段得20分，....100分！
小孩很快的第26课得99分（漏了一个字）；第27课得100分；第28课得95分，此课当时只预习过，没读过3、5遍（以后要预习+多读————再背）。
而我，当然是比小孩笨了！（及时的用语言/行为肯定小孩，建立小孩的“自信心”）小孩老是给我扣分，我一直叫他加分，因为我毕竟是有背啊，小孩最终还是把减号变成了加号了！（看来我的小孩还是“很善良”的）
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和小孩在一起真是快乐!
用开心妈咪的话：小孩是我一生的开心事业！
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“六.一”奖二00七年六.一，我的小孩获得了“优秀队员”鼓励奖！
感谢老师们对我孩子的赏识！
我们一家都很开心！
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进步！孩子从不爱做作来，到现在每天在家必做作业，是一个天大的进步！
主要是他自己找到了“信心”！我给了他一个宽松的“学习环境”，经常我只给一点小提醒，小了解！给孩子更多的是：他生活及课堂学习中每一个“进步我欢呼”！
想改变他的有些行为，我常是提醒+商量的口气=尊重他！相信我们的孩子都是：“想做好的”！
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“勇敢的”孩子在逐步形成！今年6月7日，我不在家的日子。小孩与他奶奶去了郊区老家，那里很多人家都养了狗！
6月10日，我回家时，小孩告诉我被狗咬了。当时我也没看到伤口，可是小孩一再说是！我相信他这么大的人一定能说清。
前几天再次想起此事，有些不放心，就带他到防疫站接种狂犬疫苗。小孩肯定说有被狗咬，可是却又惧怕打针！这第一针，他是在不愿及恐惧中接种了。第二针时，他还是有些恐惧，我一直鼓励他：是一位勇敢的人！我只轻轻抱着他就可以了并教他痛时就叫不会痛会更消痛的！孩子，很快学会了这招。第二针后，他主动问我还有几针什么时候打？我问他：“为什么？”他说：“想早点打完！”我又鼓励他：第一针最痛，第二针更不痛，第三针一般不痛了。他问我：“为什么？”我告诉他：“因为你的勇敢在不断壮大起来！！！”
晚上，我带小孩去接种第三针，在我和护士阿姨的鼓励下，他真的好勇敢！他只是提示他不看，并不要我抱了，他独自站在那儿手插腰，脸朝我这边（还需要我对他的一点鼓励），我们一直与他说话鼓励他，分散他的注意力！
孩子，你真棒！你真勇敢啊！！
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创造条件等机会今天孩子表现很好！合他的意，也合我的意_____这是我们协商的结果！我们都各自找回了我们各自喜欢的生活方式！在吃、作业、玩等普通的生活小事之中体现出来！各自独立又相互联系！
晚上，我带小孩出去散步！走到凉快的“文公桥”，小孩与我共欣赏天空的美景！
小孩突然想起要去他久没去的“朱子公园”那滑轮！
小孩一再兴奋地说：“终于，找到我爱玩的东西了！”
到了“滑轮”场所，我发现老板换人了，见老板毕业一年多来获得过多项奖项！
这也是我和小孩梦昧以求的！
我与老板母女俩沟通后，发现母女如一人，那么的：细心、耐心、有爱心……
我提了一些我个人建议，希望她能把这个好团队带动、带好来！
高老板：希望能“早”教孩子之后有小孩进步与锻炼的机会！
我也希望我的孩子：1.能在这个团队里磨练他的“艰苦与快乐的意志”！
2.同时孩子能从此逐步的、永久的建立起“信心”！
3.给我孩子一个好的“体能”！______坚持、有智慧的学！
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“勇敢的”孩子已初步让您看见孩子在打第三针狂犬疫苗时，在我和护士阿姨的“预支鼓励声心”中，主动配合，不要我抱，只是眼朝母亲我的方向找一点安慰、安全心里情况下顺利完成！
孩子在打第四针狂犬疫苗时，继续在我和护士阿姨的“预支鼓励声心”“更上一层楼”的状态中，主动配合，他自己的眼睛也可以看打针了，似乎不是给他打针芒，而是给他勇敢面对的体验！！！
善待、珍重我们的无价之宝___身体！
可怜的孩子，在校多次跌跤皮擦伤！
回到家中，若无其事的向我要创可贴。
我只是希望他多爱护一下天天给他带来快乐和进步的身体！
“聪明的、有创造性”的孩子
今天，小孩顺其自然的来当我们家长的老师
我们都被他考倒了
一+一等于多少？7+一等于多少？
我们的答案是普通的2和8
他的答案是：王和丑
另一个是他自己出的题目：0+一等于多少？（举二能反一了，很棒！）
我们无言以对！
他的答案是：土，因为0等于没有！
有趣的文字，我们还可以知多少呢？？？……
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播种……正如孙云晓教育家所说的：
播下一种行动，收获一种习惯；
播下一种习惯，收获一种性格；
播下一种性格，收获一种命运！
行动____习惯____性格____命运！
我们要孩子成为什么样的人，自己要先做成什么样的人！孩子就是我们的镜子！
见我婆婆和我先生俩的处事性格是一模一样的！您说是谁影响着谁呢？！_____母亲的言行身教直接影响着下一代！那是母亲播下的所有种子……！
大事小事都影响着小孩的想法……
从《心理访谈》看出，家中的所有事情都影响着小孩！特别是家中夫妻关系、职业的变化、亲人的微妙关系等大小事都影响着小孩！此时的母亲（父亲）更要注意去关注孩子的心声，给孩子一个积极向上、克服困难、乐观进取成为有毅力的人！
如：先生昨天夜班及近来工作的忙，把他给累了。今天由于亲戚偶然帮我买的股票下跌刺激一下先生，成了他发火的导火线……！在电话里头我们多次大声的争吵！
小孩问我：“妈妈，爸爸怎么了（发生什么事了）？”（由于我们夫妻的一个小争吵，小孩开始担心了！___有些失去‘安全感’）
我只能告诉他：“爸爸在北京没钱用了！他要回来了！”
小孩说：“那叫他向身边的人代借。如果他们不借呢，爸爸是不是没得回来了？”
我只好鼓励孩子说：“那就我们省点钱，寄过去吧！同时以后我们也别浪费了！”（发自‘内心的’真实的“暗示”孩子：我们家是有‘爱心的’家！要勤俭些为好！）
小孩主动的说：“那就叫他玩具别买四样了，最少买两样，最多买三样吧！”（有了家长母亲的暗示，小孩有些放心了，所以想起了他爱要的玩具！）
小孩睡时，好好的突然的叫：“妈妈！”（还是有些失去安全感！现在他在确认一下母亲是否在他身边！！！）
“什么事？”
“我爱睡了。”（又有些放心的要睡了）_____一次无意的伤害，______却要多次重复的补救鼓励！
“好好睡吧！”我轻轻地摸摸小孩的头。（安慰小孩不安的心！）
小孩安静的入睡了！
让我为我家的孩子多播种些：“真、善、美；积极向上的那种意念吧”！
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播下暑假的第一颗种子后……小孩假期第一天较独立，有伴玩也较开心，写了一篇日记：关于他要成为二年级学生之想法。
夫妻等家庭的关系会潜移默化的影响孩子！多做点促进孩子的事_____凡事发生“太好了！”尽力往好的方向想，让身边和事事对已对人有益！
继续努力、坚持学习成长、坚持朝着心中的目标前行！
身边的家长交流后：
一.进一步确信让身边的人促进孩子的成长！_____主动的去找优秀的身边人/同学，让孩子与优秀的大于等于同学接触，潜移默化的在孩子空白的纸上写上“优秀的符号！”
二.让孩子与人交流时：目视对方，耳听对方（专心的用上一个人的身心！）
三.孩子的言行在告诉着家长：他的想法及动机是什么？？！！！只有明白了/看清了小孩，家长的我们才知要做什么！