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发挥优势……天性好动的小孩，体育运动方面倒是强项！
滑轮学得快与好！
双手拍球进步快、配合好！（成功的奥秘是多发挥人优势，而不是关注缺点！）
re:说的好不错的帖子顶了...
说的好不错的帖子
顶了
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“赏识”伴小孩成长得更快、更好！用赏识的眼光“延长兴奋期、新鲜期”让这种“兴奋的动力”成为“稳定期”，同时用赏识的眼光“缩短厌倦期、反感期”！
下午，小孩不大愿意的情况下，在表姐的陪伴下同我去了青少年宫报了“书法”兴趣班！
在书法室里，小孩见到了他同龄人书写的漂亮的笔记！我和老师“赏识”了小孩在书法室里捡到的‘同学丢的书法作品’！再见到他班上的三好生也来写字了，真棒！与优秀的同学在一起本就是高兴的事！
小孩，很快对书法有了兴趣，回家后主动写了近一大页！
同时，在电话里也得到了老师的再一次赏识：一次比一次写得好！如果最后一次写得如贴中写，就可以当班上的“小书法家了”！
我们，都在兴奋之中！……好好坚持学习，当好我的啦啦队员！！！
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成长智力、体力相结合！
优秀的友情相伴、促进他的成长！
独自学习（阅读、作业等）、做家务、体育煅炼、玩等相互结合！
自己做错了事，自己负责！
小孩第一次因生气砸东西，回家后，我幽默的说：“今天奇怪了，我们家难道有坏人来了？”“浴巾等自个长脚了？”
小孩默默的偷笑，承认了是他所为！我只告诉他：
1.你是一个诚实的孩子！
2.你可以生气，你有生气的权力！但是你生气时可以告诉妈妈听！砸东西可不好，砸得越多，你自己整理得越多！东西砸坏了，你得陪呢？！”——承担自个的责任结果他自己整理了！
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给孩子一个宽松、自然的环境……在“赏识的”啦啦队声音中，小孩一定会走得更好！
在自然、宽松的启发中学习，小孩一定会更加愿意、乐意学习，同时也会学得更好！
今早，小孩还是有些不愿去学那还没尝到‘甜头’的游泳。
我只好亲自出马，赏识他对游泳中的种种优点，如腿长可以蹬得远；会觅水了，了不起！同时与他的带教教练沟通一下，告诉他小孩的想法，同时希望他多给小孩一些信心！希望他一步一步来，慢慢的进步！教练告诉我：“他太懒了！一直在玩水！”
我想：玩，是小孩（甚至是大人的乐趣可以理解！）。啥时能让他在游泳中玩中学，比中乐呢？？？
懒的原因很多：是不是过去他在家中自己独立操作的事情太少了！___所以现在有些缺乏主动性！另也有可能是他在游泳中得到的“赏识太少”！所以没尝到甜头！————多多用“赏识的”眼光去鼓励鼓励我们的孩子！
在家的作业中，我不再“强按鸡吃米”！
可以建议他做暑假作业，不是现在，也可以其它时间，同时告诉他我到时有事要出去，他是选择现在做？还是到时我出去时，他一个人在做？！“选择权”永远在他的手中，他若选择了———那是他真正的在“为他自己而做”，才会有好的效果！！！结果今天感觉很棒！他的主动性，积极性提高了，因为真的是在为他自己而做了！
学、‘玩’有机结合；静、动相结合；自然的生活知识让他兴趣大增！
看、认识、写：今在，到我单位时，他认识了他吃的雪糕上的字，购买地点的名称；我单位中的一些标语；我工作中的一些知识点（数、语）；
说：说些时间、地点、人物在做什么……现实化的生活，现看现用！！！
……学问在生活中……
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体格健康、心情愉悦胜过一切我拿什么来爱您？小小孩
做好我的“啦啦队员”
让我心疼、让我爱的孩子，最近您真是辛苦了！！！
好久没带您去锻炼，突然间让您去锻炼那么久，让您累了，以致您最兴趣的游泳也失去了兴趣！剧我所知，您应该是没有受到委屈吧？？？也许有，只是您没和我说、或是我没有问您！？？因为，自从我学了赏识以来，您和我一样只想讲些开心的事，不开心的事老是不主动讲！！！所以才有此结果！？？
我不知如何才能去保护您对游泳如当初的兴趣！？？
开始时是新鲜感的“兴奋期”，如今是“厌倦期”，未来是“稳定期”！
我要如何让勇敢的孩子缩短“厌倦期”，延长“兴奋期”，早点到“开心的稳定期”呢？？？（：开始时带着脚的皮擦伤去游泳，现在那伤口快好了，却不爱去游了？
我们要强壮的体格，不去锻炼怎行呢？？？
宽松的打球、羽毛球、有趣的滑轮、滑板车……可都是您喜欢的！！！从没见过您对运动有如这次的游泳这般厌倦！！？为何呢？亲爱的小小孩！您在游泳中真的体会不到快乐吗？？？您没尝到甜头吗？？？
做一件事情，我们得坚持啊，怎能说不去就不去呢？？？那么未来的路，我们要如何去走，事情如何能做得成功呢？？？我深知，说教以没用，可是我要拿什么方法来引导您呢？？？亲爱的小小孩！！！———我的智慧在哪儿？？？
今天，我有意无意的提醒小孩及在他人面前说：“小孩今天只有请假一天，是吗？”
小小孩虽是有丝不愿，但为了他的尊严，他还是勇敢的承认/负责任：“是的，只有请假一天！弟弟休息一天，我也休息一天。”
我顺便刺激他一下：“听说某某，很高兴，您不去游泳。因为他本来比您笨，这下您没去游，他正好可以好好锻超过您呢！”
孩子听了，真急了：“气我！”
明日，我得鼓励他的斗志。好好加强自己才是胜过他一筹的唯一办法！：）但不可以轻意的树立对立面！
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沟通、完全理解之后……“预习”后能“更好的前进”！！！
感谢阿甘老师昨晚的重要提示：我今早认真、宽松的的与孩子沟通问他：“为何不想去游泳了？”
小孩只是一直如前重复：“我就是不想去嘛。”
我又再想点法子点播他：“是不是同学欺偩你了？所以不想去？”
小孩说：“没有。”
我又进一步问他：“是老师批评你了？”
小孩终于说出了口：“老师每次都在拍我的腿！”
一定是他没做好、没跟上时，老师急了！拍他的腿伤了孩子的自尊。
一. 我又告诉他，昨天讲好只请假一天；
二.昨日另一位教练叫你去他组，他可是很善良、和蔼的人！
三.“平时你游泳太累了，妈今天开始如有些家长一样拿些零花钱给你买些冲饥吃的！”我补充道。孩子还在担心第一天时喝可乐被教练扔事，我告诉他：“喝可乐是有害身体的，吃饱的不会这样，并且你也可以告诉教练听，他会理解你、支持你的！”
有了这三点，小孩开始接受了我的观点。
我陪他到了游泳池，一路上少不了我们的“开心”相处！
我陪同他与和蔼的老教练沟通了一下，小孩留在他组，退回到“初级班”！
见小孩在初级班成了高手，他又恢复了信心、开心！我也放心了！相信他经过一段时间的培训之后，回到起点会更好的前进！！！
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信心、开心第一昨日的退回到他会的起点，真广用！小孩回来后带回了“自信和快乐”，自己说今天还要去游！由于走路老不老实的他，昨天下午又一次摔了一跤，把他的小腿给磨去了一大片的皮肤，这次凃药可真是痛，所以今天只好给他放假一天，希望他早日好、以后能吸取一些教训！！！
下午，小孩第一次去青少年宫里学“书法”了，看到了他的“三好生同学”，帮助他们安排坐在一块，真希望小孩能在“书法中”找到一份快乐、趣味、不断的尝到甜头、找到自信！！！
想要这么多，我一定得每天与孩子“多沟通”，了解孩子的“心态”！
让孩子每天都有一个“好心情”去面对生活中的点点滴滴！！！
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适合自己的才是最好离自己太远、太高、够不着的位置，实在太累，于是失去了信心、与兴趣！
退回到初级班游泳的孩子，找到了适合自己的位置，恢复了信心、乐趣！
与初级班的孩子接触两天后，他又感觉到，那儿不适合他了，因为他比那些刚来的人似乎是强了些，在原地踏步的感觉又不好玩了，他又想着到中、高级班去了，今到中级班去开始不愿意，总想着到高级班去，告诉他在中级班做好了马上可以到高级班去，他一似又找到了他自己的位置！
位置太高了、够不着的感觉易让人失去信心，易让人放弃的感觉！
位置太低了、太易达到又会让人失去兴趣、易让人感觉不够刺激的感觉！
适合自己生命状态的位置才是最好的位置！
傍晚，我今年第一次陪同小孩去泳池“玩”，刚好教练也在场，小孩在游戏式中开心的做得好！想必效果应该是可以的！
心情好了，一好百好！
心情好了，奇迹就会出现！
学习是在：心情好、放松的、自己选择的状态中才能做得最好、最快！
今天中午，小孩与我吃饭时，看着漂亮的餐具与我游戏式、故事式的吃饭，自发的吃得好快与多！
饭后，我告诉小孩：“妈下午有事要出去！你呢？可以选择一起去也可以选择不去而在家做暑假作业。只是如果要一起去，现在你得与我先做好自个的事——我洗碗、你当然得做暑假作业了。”
“去做什么呢？”
“去看看到北京的票！”
小孩想着去北京可高兴了！很快的去做作业了，结果今天是做得最多（两天的语、数作业量）、最快的一次！！！
对书法，小孩目前还是有兴趣的！（继续鼓励、唤起自信和趣味）
所以对于周末的作业，他第一天就可以“主动”、“开心”的写！
re:我很欣赏成长需要阳光的贴，朴实、自然、内...
我很欣赏成长需要阳光的贴，朴实、自然、内涵丰富、赏识有深度、实施的度把握的也好，真是那一贴都百读不厌，你的贴使我感觉眼睛大亮，心情愉悦，看到了希望，不再忧愁。只是想大胆的提一个建议，功利心在小点就更好了。
谢谢你，请不要受我的打扰，请继续你的路程。