界线

生命之花

开始，只觉得这个标题文学味比较浓，不知什么意思，只觉得很有深度，看了zwl的回帖以后才知道是分寸，开始还以为是妈妈和孩子的界限，你的女儿很有自己的想法嘛，应该鼓励，很多孩子就是喜欢做自己做不到的事情，只要不危险，用玩的心态让她试试，辛苦一点又何妨，爱自己的孩子，有时要受必要的窝气，她不向你发向谁发的，好过对别人发脾气，自己要收烂摊子，那不更不好受。爱就要包容，有个妈妈和我讲了个笑话，有一天，她读幼儿园的女儿的老师和她说，告诉你一件事，她一听，以为自己女儿出什么大事了，吓了一跳，那老师说，你女儿今天上课和男同学讲话了，她一听，哈哈大笑，我还以为什么事呢，吓我一跳，好的，过后，我说说她，实际上过后她没和女儿讲，只是和我们当一个笑话讲，小孩上课说话么，不正常得很，大惊小怪，吓我一跳，哈哈，实际上她的女儿真的很开朗，现在自己坚持练钢琴，因为她自己要学的，她妈妈在让她学之前早就告诉她，学钢琴很辛苦的，手指弹久了，手指会出血的，终于有一天，她女儿高兴告诉她妈妈，妈妈，我手指出血了，一脸的自豪，好可爱的小女孩。

章虞

谢谢生命之花的分析,是的,她越来越"叛逆",有思想,那么,我的态度生硬了点么?

界线的意思实际上也是对于原则的一种解析,以前,朋友们说我太宠爱孩子,什么都给现成的,我怕一不留神再滑入溺爱的深渊,所以近期又事事"原则",搞的自己有时都无所适从.

有时感觉教育,也是另一种程度上的如履薄冰,因为我们的孩子未来不可以"失败".

章虞

一周前,女儿开始自己睡.
说是自己睡.其实不过是换了张床,睡前还是要讲故事,还是要拍啊拍的才能睡着.
昨天因为她作业不好,我生气了,说,你自己睡吧,太晚了我也困了,我们比赛谁先睡着好了.
可能是因为不敢,可能是因为实在困了,她自己上床,用了不几分钟,自己睡了.
今天,我对她大加赏识，说,没想到我的女儿是可以自己睡的,以前真是太小看你了.说的她心花怒放,答:今天我还自己睡!
呵呵,可是临睡前还是有些不乐意,但是既然开头了,就没有再回去的道理.
只是,这几天她都睡的非常晚,不知道行不行.

生命之花

引用：  有时感觉教育,也是另一种程度上的如履薄冰,因为我们的孩子未来不可以"失败".

   回复：深有同感，自己找不到感觉时，老是失败，朋友告诉自己，放开点，不就是失败么，有什么了不起的，从头再来，我望着朋友轻松的眼神，我信了，但自己却又放不开。现在我才明白这句什么意思，原来我朋友拥有太多，所以他才说，不就是失败嘛，有什么了不起的，这句话的背后，朋友付出多少的代价，得到多少的成功才说出这么轻松的话。我们敢么？

   我是名教师，我把自己的学生当作自己的小孩，当了十年的班主任，每每为学生小小错误大发雷霆时，朋友劝我，这么认真干嘛，教不了，不教不就得了，现在当我周围的老师和我当年一样时，在困惑的教育面前一愁末展时，我也讲这句话，教不了，不就不教了，这么执着干嘛，呵呵，背后的潜台词是，实际上学校年级里最差一个班级我用一年的时间培养成一个优秀的集体，小小的瑕疵我怎么会在乎呢，我的自傲使我说得很轻松，但我的朋友的班一踏糊涂，他那里放得开嘛，真得好好反省自己，自己是在帮忙，还是在帮倒忙，无限的困惑萦绕心头，久久不能挥去。。。[/SIZE]

章虞

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    对于这个孩子，说是梦萦魂牵是一点也不过分的。几乎夜夜梦到，时时牵挂。
    从没想到过，我会对一个人有如此的感情。
    分明，我对她是没有如其他父母对孩子一样大的期待的。
    自身是一个平凡的人，就希望孩子可以平凡快乐的生活；没想过需要她成为神童，对早期教育也毫无意识，幼时几乎连孩子该怎么样带都不知道，结果，孩子没能爬行、感统失衡。幼儿时期看到孩子的种种不足，问周围的人，要么说补课，要么说孩子还小，大了就好。无知啊无知！我居然就那样把眼前的问题一一放过，不再去管，不再过问，想着她可以自然生长，自己经受风雨。
    而我的内心，又是极其不放心她独自生长，于是无时无刻地不在告诉她，这个怎么怎么，那个怎么怎么，时时搀扶换来的结果是不会走路。善良而胆小的萱子越发像只易碎的玻璃瓶，一碰就会倒，随时都可能害怕。恶性循环下去，换来妈妈越发的呵护。
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    她的问题，随着入学却越来越凸现：
    上课不能集中注意力，没有兴奋，身体不健壮、没有力气，一推就倒，做任何事情很慢，甚至走路……找各种地方咨询，去做感统训练，一段时期后，孩子不会太容易摔交了，不晕车了，其他毫无好转，感统老师说，那是一个漫长的过程。而再要让萱子去练习，她期期艾艾地说：妈妈，我不想去了，我都腻了。道理说了一对，总算去了，老师却一直说情形不好，做的很慢。是的，心情不好，不愿意做的事情能做的好吗？
    5月接触赏识教育，在朋友的推荐下。
    看着周老师把双耳全聋的女儿培养成人，心里燃起了希望：女儿不笨啊，她的这些欠缺是幼年养育不当造成的，我也来试试！可我没想到它不仅仅是一种教育方法，它实际上也是极考验人性的。当多年的痼疾一次次发作，一次次影响我对于女儿的态度，使得我时而如火，时而像冰。当朋友说“你太宠爱孩子”的时候，我反思自己，我拿捏不住这个“度”。在她幼小时，我是有“名言”的：女儿就是用来宠的。养成女儿依赖的性格。面对这样的提醒，我不能释怀，生怕又掉入循环。情绪一时起起伏伏，像大海的波涛，内心总不平静。
    不平静，没智慧。
    我没想到实际上赏识教育是重塑人性的教育，不只每个孩子心中有两个孩子，大人心中不是也一样吗？而我，实际上也是一个大了的孩子啊，只不过，现在的我不能由母亲来教育了，按照她的说法，是“已经完成任务”了。是的，我被推上了社会，可我并没就此成熟，在一次次的人生起伏中，我磨砺了，可是，不能说就此成熟了，更不提性格完善。
    而这个天使，这个善良而柔弱的天使的到来，应该是上帝派来帮助我的！
    虽然我不得要领，虽然我在教育自我的同时还要教她一些什么，虽然我常常无奈，面对她给我的状况束手无策，可是，我变了，至少，我更感恩，更理解孔子说的“教学相长——昨夜一梦，梦里是她因为慢，因为赶不上进度被分班、分到慢班的感叹加感慨。[/COLOR][SIZ[/COLOR]E=3][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/COLOR]

生命之花

我的孩子刚刚相反，太聪明，什么东西，你说前句，他猜后句，我是过来人，这种的聪明不是好事，太精明了，虽然自己会成功，但别人不喜欢你，你不会得到大的成功，所以我不希望我的孩子太聪明，希望他懂事，昨晚，我又看到他聪明，哈哈，不知喜还是忧，我在写文章，他自己一个人玩不好玩，他突发奇想，要玩打针，整天缠着我要给我看病，我烦死了，又不敢生气，最后告诉孩子，宝宝你先自己一个人玩，爸爸写完这篇文章再和你玩好不好，孩子望了我一眼，告诉我，好的，那你快点啊，我说，是的，然后他说，只有我自己一个人玩打针有什么好玩的，没有病人，我怎么玩嘛，哈哈，对了，我可以现准备打针，说完，真的去准备他那个门诊了，听诊器，针筒，药，病历本，很多东西他都要用他的玩具在那里拼凑着。。。一个小时后，准备好了，我还在写文章上网，他开始抗议，爸爸骗我，说写完文章和我玩，现在都没和我玩，讨厌，没办法，只好乖乖停下手中所有的东西和宝宝一起玩看病，看着儿子这个认真劲，做父亲的我，还懒洋洋的不配合，心里一种愧疚油然而生，但就是没感觉进入孩子的世界，沉沉中居然睡着了。
       实际孩子的聪明来源于父母的信任，你越信他，他就越强，你越要帮他，他就越弱，放开手吧，不就是摔跤嘛，只要不是极度危险，就让她去做，孩子就是从危险中才开始成长起来的，人什么时候跑得最快，被狗追的时候，所以要你的孩子快，要让她有适度的危机感，什么都放手她做，不要一味着盯着她，假如有个人24个小时看着你，虽然她关心你，但你喜欢么，每个人都要有自己的安全空间，自己的私隐，如果自己不24小时照顾孩子，怎么多余的时间怎么打发呢，自己玩啊，听音乐，和朋友出去打球，带自己的小孩去别人家里玩，自己大人聊天，打牌，孩子在那里大闹天宫，多和谐的家庭场面，自己玩，自己才会聪明，孩子玩，孩子才会聪明。。。疯狂去玩吧

章虞

1,舞蹈同样是感统训练的好方法，最好可以每天练习；

2，注意培养时间观念，每一道题都掐时间。

生命之花

做字典的同时要不断在日常生活中教小孩新的字，如每次上街的目的我都写出来给他看，在回家之前也把收获写一遍，每次去餐厅的时候都把餐牌上的菜重新写一篇给孩子看，上幼儿园的时候悄悄塞些纸条字条入书包给自己心爱的宝宝，晚上他看书的时候，顺便叫他找书里的字充实宝宝字典，经常惊呼，喔噻，麻烦了，字宝宝已经攒了两百零二个了，好厉害啊。
       所以平时我随身带黑笔和便签，正面和宝宝聊天用，反面积累字宝宝。

章虞

谢谢生命之花的提示：）

今天带了孩子去游泳，她比我厉害，我不下水，她却不拿游泳圈也不要任何防护设施地在水里“泡”——当然，我委托了防护人。不过她真的很棒，勇敢地跳水，不要泳圈也像一条自由的小鱼，来回穿梭。我微笑看着她，眼光始终跟随她，我要尽量减少说话，练练内功。

章虞

最近正是她游泳兴趣最浓的时候，可是由于月前下腰把牙齿摔破了，近期连出状况，有点不敢让她游了，昨天，她被摔的牙牙龈更是鼓起了一个大包，由于是门牙，而且是刚换的新牙，我不敢马虎，跑了几家医院，医生说的令人担心，最不希望的结果就是根尖发炎或坏死，我做此准备，而后一切其他的结果，都像是白拣的便宜，令人长嘘一口气。
    想想在萱子的成长里，遇见了多少的坎坷：
    刚出生7天就被抱进新生儿病房，不是病，只不过是黄疸偏高；
    第9天我强行抱回却因肚脐发炎哭闹一夜，凌晨，踏着大雪，我和母亲将她抱到医院；
    出院后，萱子开始了闹夜生活，每天哭闹到凌晨2点多才能入睡，就这样一直闹了13个月；
    2岁时，由于都必须工作，我就把她扔到了幼儿园，直到小学。
    想来那时，从来没意识到要关心生命状态，疼则疼矣，爱则爱矣，也是瞎爱、乱爱。
    记得她中班时，对拼音数字写不好，我就边教边教训，着急上火，这许久了，她完全不爱学习，幼时我对她的打骂相信她印象深刻。现在根本就不愿意作业，因为似乎一作业就会不开心，那么，我该怎么对待她的作业？
    其实在骨子里，我一点也不关心她的学习，怎么样的成绩都好，只要她快乐生活。可是，成绩不好，在这样的社会大环境下，她真的能快乐吗？[/COLOR][/SIZE]