读书笔记--我的学习、反思、成长足迹

书生

今天，我重新拿起魏书生老师的《魏书生语文教学》，我读了自强篇的第一篇：多用力气改变自己。在他明白这个道理之前，魏老师是眼睛向外，总看别人的缺点、短处，看到世事的不平，想改变周围的一切，结果呢，不但没改变别人，反而让自己的脾气古怪起来，总是挑剔、发牢骚。在经历了这些痛苦之后，自己想通了：不如省点力气改变自己。他说：“一个连自己都驾驭不了的人，谁能相信他会有能力驾驭、改变别人。”“自己强大了，办法多了，改变别人、改变外界才会成为可能。”“埋怨外界不好，常常是我们自己不好；埋怨别人太狭隘，常常是我们自己不豁达；埋怨环境太恶劣、太困难，常常是我们自己没能力，主观努力不够；埋怨学生难教育，常常是我们自己方法少。”“改变了自己，昨天的远路会变近，昨天难办的事情今天会极为顺手，昨天的对手可能变为助手，昨天的惆怅会转化为喜悦，昨天的失败会转化为胜利，昨天最难教育的学生今天可能变成最知心的学生，昨天最不愿意讲的课，今天讲起来可能成为一种享受。”“改变了自己，你会觉得世界更可爱，水比昨天清，花比昨天艳，天空看起来都比昨天蓝。”
    读完这些话，感触颇深。几年前读时，只是认同，也想过学习，但今天重读，更多的是佩服，是反思。相比之下，我在很多时候都在改变自己的思想，让自己变得乐观些、宽容些，可重读之后，仍觉得自己还需要继续努力，把自己时好时坏的心态稳定下来，把自己改变的更彻底一些。

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书生

胸前戴周总理像章感到有力量[/SIZE][/ALIGN]
    魏老师的胸前总戴着一枚周总理的像章，30年如一日。周总理是魏老师的榜样，他把周总理“尊重人、理解人、关怀人”的品质牢记在心，并时时处处以此要求自己做到。
    “榜样、楷模是人生的一种需要。尽管许多人努力一辈子也不可能达到榜样、楷模的高度，但人们却不可以没有这种需要和追求。达不到这一事实本身并不妨碍人朝着榜样、楷模的境界攀登。一个人如果没有了这种需要和追求，那么，他就失去了前进的动力。作为本质意义上的人，也将是残缺的。”[/COLOR]
    说的多好啊。榜样的确是人生的楷模、前进的动力。基于这种认识，我在设计学生的人生规划书时，设计了这一内容，它包括崇拜的伟人、敬佩的亲人、佩服的同学。想以此提醒同学们，在人生的道路上要有学习的榜样。静下心来仔细想想，我们太缺少榜样的激励了。
    我的榜样是谁？原来魏书生老师、周弘老师是我心目中的偶像，南京行知小学之行又让我认识了杨瑞清校长、了解了陶行知大师，他们都是我人生的楷模。我的人生观、价值观、教育观、学生观之所以发生了巨大的变化，多亏了他们为我指明前行的道路。我将继续学习他们、研究他们，在他们的指引下走出自己的路。

书生

[BGCOLOR=#fcfaf7]人生的价值[/SIZE][/BGCOLOR][/ALIGN]
[BGCOLOR=#fcfaf7]    读完魏老师的“人生的价值”，掩卷沉思：我人生的价值何在？从教18年来，文凭由中师而大专而本科，职称由中二而中一而中高，名誉由县级优秀而市级优秀而省级骨干，职位由一般教师而教研组长而政教副主任而工会主席而副校长，这些就是我做一名教师的价值吗？这些都是我获取的啊！18年来，我付出了什么？付出了我的青春。我为教育事业、为社会创造了什么？培养了一批优秀的学生，可是在应试指挥棒的挥舞下，真正优秀的学生有几人？在这些所谓的优秀生的背影里又有多少普通的学生被放弃啊。在名利的引诱下，在大环境的影响下，又有多少学习不好的学生被忽视、特长被埋没啊！在这当中，我做了什么？虽然感慨过，呼吁过，但更多的是随波逐流，毫无价值可言。[/BGCOLOR]
[BGCOLOR=#fcfaf7]    重新审视自己，在剩下的24年工作时间里，我该怎样生活、怎样工作才能尽可能大的发挥自己的价值？我将尽心尽力工作，继续探索。[/BGCOLOR]

与你同行

如果说以往的你只是一个优秀的教师，那么现在看到的书生似乎要腾飞了！我相信教育家这个称号会离你越来越近！先送你一朵鲜花[EM43]，呵呵！[/SIZE]

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成长需要阳光

相信你会成为魏书生老师一样出色的老师！！！
越来越佩服你这位老师了！！！
进步不小啊！！！

书生

谢谢花样人生、与你同行、成长需要阳光的鼓励，我一定会努力的。

书生

2008-3-26
    早自习下课回到家里，电视上正在播放电视剧《大宅门》。白景琦和他的老师纪先生对峙着，白景琦突然拿出一把刀子刺向纪先生，眨眼之间纪先生夺下了刀子并把他的一直胳膊摘脱臼了。一位家丁看见了，连忙向二奶奶报告，二奶奶急忙去看。路上家丁的唠叨却让二奶奶改变了意见，转身走进了厨房，要专门为纪先生做道菜。吃饭时，白景琦要纪先生教他武功，可纪先生没有答应，而是随手取出一本书，让白景琦随意找一篇由他来背诵。白景琦只提示两个字，纪先生就流利的背出来了。听得白景琦瞪大了眼睛，目光中满是佩服。于是，白景琦在纪先生面前再也不耍小聪明了，而且越来越懂事，越来越爱读书了。看到这里，我不禁想到了现在的家长和老师。
    有的家长像那位家丁一样，总认为孩子小，看不得孩子受一点委屈，自己又不会教育孩子，结果助长了孩子的坏脾气，让孩子变得任性、难管，最终害了孩子。不由得想起了陶行知先生的《小孩不小歌》：“人人都说小孩小，谁知人小心不小。你若小看小孩子，你比小孩还要小。”当然在《大宅门》里，白景琦是幸运的，因为他有一个通情达理、眼光长远的母亲。二奶奶相信老师，能够体谅老师、支持老师，让老师教得安、孩子学得安，所以孩子有了进步。
    再说我们做老师的。纪先生之所以能转变白景琦，主要他有两点令人叫绝。一是他的实力。不论是文还是武，他都有“绝招”，文能流利的背诵，武能制服白景琦。这让小霸王白景琦五体投地。试想，如果纪先生面对白景琦的刁难无所适从，甚至出丑，结果会是什么呢？另一点是纪先生因材施教的方法。这方面他做好了两个字的工作----服和融。一文一武的表现让白景琦服了，但他不是就此而止，他还做到了融。学习之余，他带领白景琦四处玩，玩中他们成了朋友，玩中学到了做人的道理，增长了知识。在潜移默化中孩子不知不觉懂事了、爱读书学习了。这一服一融不着痕迹的把他转化了。我不得不佩服纪先生转化差生的睿智。相比之下，我们做老师的该反思自己了，我有没有令学生佩服的实力？我能不能放下师道尊严的架子和学生融在一起？我是不是只是空洞呆板的说教？
    家长当向二奶奶学习，老师当向纪先生学习。