学习赏识、赏识摘录

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现在每天早上我只喊儿子一次，我跟他说我不会叫你第二次的。今天，我6点起床，稍微晚了些。
让他跟我一起跳绳时，他急了，说晚了，来不及了。但还是拿着绳子出来跳了几个，边跳边来撞我的绳。跳了几十个就吃早饭，早饭吃得比我快，然后就催我，快点快点。
上学路上，还在咕哝。超过6点45就是最后一名了

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昨晚，儿子跟我说早上要早点起床，因为到了学校就要考试的。
今早上，我叫儿子起床，他清清楚楚的回答我，还问我几点了，我说：“5点50分”。
然后他又不响了，睡了。到了6点，我就再喊了一次，他答应了，但没动。
我管我洗漱，完毕。他还在甜甜的睡，我管我看书，就是不喊他。
到了快6点30分，他动了动，我想想他要去考试，实在忍不住了，说：“6点半了”。
这下，他急了，马上哭了出来。怪我没喊他。我说：“我不是喊你的吗？你还问我几点呢？后来我还叫了你一次。我不是跟你说过，只喊一次吗？”
儿子边哭边说：“你以前是等我爬起来再走的。”我说没有，以前也只喊一次。
他说：“昨天你喊了后，爸爸还来敲门的。”我说，那是你爸昨天神经转来，高兴才来喊你的。
然后，他就比哭边咕哝着，边穿衣撒尿。准备下楼了。
我说：“你不刷牙了？”
然后再哭着回过来刷牙。
走到楼下，边哭还边叫了声“爷爷”。（有趣，每天下楼都不忘叫一声爷爷，今天居然也不例外。）

浮生若梦

学习了.

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这几天忙着准备其中复习，帖子沉下了。谢谢浮生若梦的光临。

昨晚吃过晚饭，我带着儿子去散步。（外甥不在家吃晚饭，所以没开电视，否则儿子是不愿同我去散步的）
散步时，我问儿子：妈妈最喜欢谁？
儿子说：当然是我啦。
我也做了肯定的回答。
后来回家做作业、复习，儿子都很自觉。

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儿子的这次期中考试考出了历史的最低分，语文数学都是81分，英语95分。语文的作文因为审题错误，扣了10分，还有的都是阅读理解扣分，基础分扣了0.5分.数学错的竟然是前面的三道基本的应用题。看到这个分数，我并不很急。我觉得自己的心态已经比以前好多了。我觉得儿子是有潜力的。譬如，作文并不是不会写，只不过是审题错误。数学错的也不是难题。而且，儿子考了这个成绩出来后，学习也比以前自觉多了。

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昨天，儿子告诉我，体育最怕立定跳远，跳得不好，被罚跑。
我说，跳远不用怕，我们每天早上一起来跳。
昨天，儿子跳了一次后，我给了他一个稍远点的目标，他果然跳过了，我就给他在那记了个记号。
今天，儿子首跳就超过了昨天的记号，我马上给他记好。后来再跳一次，反而落后了。我赶紧说，别跳了，没力气了，明天再跳吧。

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坚持不懈地促进孩子的智力发育
尽管早期的介入非常重要，但智力的发育也不能仅仅停止在这里。神经细胞的网状系统还要继续发育到十几岁，特别是那些调节情绪的更是如此。做父母的要坚持给孩子朗读一些读物，坚持和他们谈话，并且弹奏音乐给他们听。在孩子们发展成熟的过程中，你们所做的一切都起着重要的作用。
摘自《观念一变 孩子就变》

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昨天在图书馆里摘录了写日记必须遵守的三个条件：
一是坚持。尤其是开始时每天都写，来不及就第二天补写，绝不偷懒。
二是认真。对触动了自己的事情和心情要仔细写，努力寻找确切的表达，绝不敷衍自己。
三是私密。不给人看。这样才能排除他人眼光的干扰，坦然面对自己，句句都是真心话。

我把这3条读给儿子听后，儿子说：那是你编出来的吧。

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你不可能在一张抖动的白纸上画下美观的图案，也不可能在一颗颤抖的心灵上留下什么有用的知识。
《斯宾塞的快乐教育》

情望

也是，家长在担忧的情况中也学不好赏识

老师天天抱怨，孩子回家也抬不起头，妈妈也笑不出来了
这样就一点点得往下沉

像爸爸就比较有自己的想法，不易受老师的影响，听听而已，一转身就忘掉了，所以孩子能按自己的脚步成长

而妈妈却很想讨老师的欢心，这就容易对孩子施行控制，除非不当妈妈，否则也不容易过这关，但这也没什么[/SIZE][/SIZE] 孩子，还是很棒的，他们在困扰中也渡过难关呢，真不可思议。不用太在意，时间可能是最好的方法，烦恼一阵子又来，但孩子还是不知不觉的长大了，能力也增加了，这也让人很安心呢[/SIZE]