只有父母好好学习，孩子才能天天向上！

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第五章：一个整体的概念

  

　　２.１０一个整体的概念

　　学习能力是个综合的能力。

　　在最上面，是五种积极性；中间部分，是八种智力和能力；两只脚踏在地上，是两种承受力。

　　要建立整体的概念。

　　许多人过去没有这样的认识，觉得这么大一个体系，似乎挺复杂，可是随着这本书的阅读，这些概念慢慢就清楚了。

　　学习是一种综合的能力。两种承受力──身体承受力和心理承受力是基础；八种智能──五种能力、三种智力在中间；五种积极性在最上面。家长对学习能力有一个整体的概念，才能更有效地指导孩子的学习。

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３.１向上积极性是孩子学习的

　　基本驱动力

　　天才的家教重在培育孩子的五种积极性。不懂得这一点，就不会有正确的家教方法。

　　首先讲向上积极性的意义。

　　分析自己的孩子或者别人的孩子，成功的或者失败的，学习好的或者学习差的，都能发现，孩子有没有向上的积极性，常常是很重要的分别。

　　学习好的孩子大多表现得向上的积极性很饱满。

　　向上积极性的第一个意义，是它对于学习是动力，是一种主动性的自觉性，是一种对目标的追求和驱动。

　　没有向上的积极性，没有对目标追求的热情，学习常常会失去基本动力。

　　向上积极性的第二个意义，是使八种智能处于良好的运用、发挥状态。

　　没有向上的积极性，孩子的智能常常处在不好的运用和发挥状态。

　　向上积极性的第三个意义，是使智能在良好的运用发挥中得到进一步开发和发展。

　　没有向上积极性，智能得不到应有的开发和发展。

　　如果你的孩子原来智力不错，但是他这段时间没有向上的追求和学习的积极性，那么即使他很聪明，这种智能有可能处在不好的发挥状态，更谈不上往前发展。有了向上的积极性，孩子的智能就处在非常好的发挥水平，而且能往前发展。

感觉透视孩子的向上积极性

　　所以，家长最好把心放得干干净净，目光放得非常透彻。

　　请你现在想一想自己的孩子，他在学习方面向上的积极性表现如何？想一想他这个积极性状态是什么样的？

　　你自己的孩子，你应该有感觉呀！他在学习方面有多大的向上的积极性？他有什么样的目标和追求？他是不是一直很努力、很积极地追求一种向上的发展？

　　如果对孩子的这一点没有准确的感觉和透视，家庭教育从一开始就很失职。

　　如果你只是在想，我的孩子怎么才能学习好，然后一天到晚数落他，催促他，可是你并不知道他有没有向上的积极性，积极性处在什么状态，你是一个糊涂的家长。

　　要仔细揣摸孩子的状态，思考自己如何才能把孩子向上的积极性升高？

　　家长朋友，你不是也曾经上过学吗？你不是现在还可能在学习吗？请想一想，你的学习、工作的好坏与你有没有积极性是不是相关的？如果没有积极性，你能够学习好工作好吗？

　　因此，要求家长对孩子的揣摸、观察、透视一定要有特别生动的感觉，要看得见摸得着：这个积极性像小嫩芽似的，一厘米高，还是两厘米高，还是三厘米高？一定要能看清楚。

　　这才是家长真正的智慧。

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３.２兴趣是孩子学习的主要动力

　　对兴趣积极性的意义要了解。

　　几乎所有的人在理论上都知道，学习要有兴趣，兴趣是学生最好的老师，要注意培养孩子的学习兴趣。老师在讲，家长在讲，许多书本也在讲；但是，真正领会这一点、运用这一点的家长并不是很多。

　　学习成绩反映了学习的兴趣

　　孩子学习不好，一个重要原因是学习兴趣不够。孩子之所以学习好，是因为学习兴趣高。

　　兴趣和向上的积极性同样重要。

　　第一，它同样是学习的一种主动性，一种驱动力。有了兴趣，可以不知疲倦；有了兴趣，可以越学越爱学。

　　第二，有了兴趣，智能可以得到更好的运用和发挥。

    第三，有了兴趣，智能可以更好地开发、发展。

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第六章：兴趣是学习主要动力
你的孩子如果爱学习，那是因为他对学习有兴趣。如果孩子不是
很爱学习，说明他对学习兴趣不高。如果你的孩子学习好，但还不是
最好，那么，说明兴趣还不是最高。

　　所有的家长都为孩子的学习操心：成绩差操心；一般也操心；成
绩很好了，还操心，希望他更稳定，更出色，更发展。

　　家长们往往只操心孩子学习的表现和结果，却很少操心他学习的
一个动力，就是他对学习的兴趣。

　　关于"乐此不疲"

　　很多家长在为孩子的学习操心，但从来不操心孩子游戏。孩子喜
欢踢足球，喜欢游戏机，家长从来不操心孩子玩得怎么样，他只操心
孩子玩得太多。

　　为什么孩子在喜欢的领域不用你督促就很努力，就能玩得很好
呢？

　　有的孩子游戏机玩得非常好，有的孩子足球踢得非常好。踢得非
常好而且踢得不知疲倦，玩得非常好而且玩得不知疲倦。在他有兴趣
的领域可以又努力，又成绩好。这就是兴趣的奥秘。

　　那么，家长朋友们，当你被迫做一件你不感兴趣的事情时，你注
意到没有，往往你还没做就开始累了。许多人都会有这种体验，这件
事你不心甘情愿做，你还没做就已经觉得累。做，就更累了。一边做
心里还有怨气。

　　相反，如果你有兴趣的一件事情，为什么会乐此不疲呢？为什么
你不仅做了，还能做好，即使做得很辛苦还心甘情愿呢？
这就说明，兴趣是学习特别重要的一种积极性。

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　对孩子兴趣的观察和体会

　　现在，希望每位家长想一想自己的孩子，他在学习方面的兴趣高不高？他对每一科，语文、数学、各门功课兴趣如何？你会注意到，学习不好和学习没兴趣相联系，学习好在一定程度上和学习有兴趣相联系。

　　更具体讲，某一门功课有兴趣和某一门功课学得比较好也相联系。某一门功课没兴趣和某一门功课学得不好相联系。

　　不知道你对孩子的兴趣有没有那种细心入微的体会。

　　可能你很体会孩子的成绩，上次是85分，这次是87分，这种变化你很体会。可是你没有体会他兴趣的变化。孩子今天感冒了，你很心疼，今天拉肚子，你知道他很难受，这些你都有体会。可是为什么你对孩子的兴趣没有体会？

　　当你指责孩子、埋怨孩子、督促孩子学习的时候，你只是想要一个结果。这时的你是一位粗暴的家长，因为你根本不知道孩子的兴趣是什么样的。

　　兴趣是一个火苗，这个火苗是大是小，是熄灭了，还是着得很旺，你清楚吗？

　　聪明的家长一定要对孩子的兴趣有细心的透视、观察和体会。

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３.３智能发挥的保障：自信

　　一个运动员上场比赛之前很自信，觉得自己能够发挥好，他就有可能发挥好。他自卑，上场前就没有自信，他能发挥好吗？

　　自信的意义就是更有效地发挥智能，而且更有效地开发智能。

　　因此，自信能够使一个人学习更向上，更有兴趣。

　　希望家长朋友们想一想，你的孩子在学习方面自信心如何？当他每天背着书包走向教室的时候，面对班里的所有同学，这些同学也是一种竞赛对手，他有自信吗？他面对你这个家长，学习有自信吗？他面对学校各门功课的老师，他有没有自信？

　　这很重要。

　　聪明的家长不需要陪读

　　聪明的家长并不需要整天陪读，那是愚蠢的家长做的事情。

　　那么，家长聪明在什么地方呢？在于体会孩子的这几种积极性。

　　当我们讲到自信心积极性的时候，你想过你的孩子面对激烈的学习竞争，他有自信心吗？如果你的孩子现在学习好，有一定的自信心，你了解，这当然很好。如果他没有更高的积极性和自信心呢？

　　可能你的孩子不在重点学校，比起重点学校的学生，他有没有自信心呢？可能你的孩子在重点学校，但不是成绩最好的学生，那么比起成绩最好的学生，他有自信心吗？再进一步，他对未来的升学、工作、创造有自信吗？他对自己人生的未来有没有自信心呢？

　　家长们一定要深入体会这一点。

　　自信是人生成功的基石

　　大家知道，凡是在生活中、事业上有成就的人，大多数从小有自信。一个没有自信心的人，说他以后的人生能够非常成功一般是不可能的。

　　那么，家长朋友，你重视过孩子的自信心吗？

　　为什么我们对孩子训练时提出的第一个口号就是"自信积极"？因为这个问题许多家长没有重视。也可能你的孩子现在学习成绩不是很好，甚至有所退步，这种时候他本来就自信心不够，家长的责备、埋怨会使他的自信心更加受到挫伤。你以为是在关心孩子的学习，其实破坏了孩子学习的自信心。

　　注意爱护孩子的自信心，在考试前不对孩子施加压力，不数落孩子，孩子的成绩反而上去了。这是聪明家长做的事情。

　　像爱护婴儿一样爱护孩子的自信心

　　家长要像爱护婴儿时期的孩子一样，像爱护他的生命健康一样，对待孩子的自信心。孩子刚刚出生的时候，你会随便打他吗？你会拿凉水泼他吗？一个未满周岁的婴儿，你会把他放到室外冻着吗？不会吧？你会拿木棍敲打他吗？不会吧？

　　他很稚嫩，你很爱护他。但是你忘了，当孩子长大了，你那些错误的指责、埋怨、数落和所谓督促，与毒打几个月的婴儿是一样的错误。你没有像爱护婴儿一样来爱惜孩子自信心的积极性。

　　当孩子没有向上积极性的时候，没有学习兴趣的时候，对自己缺乏自信心的时候，这中间缺少任何一个因素，孩子都不可能有很好的学习状态。
    家长们一定要想一想自己的孩子目前的心理状态。如果通过你聪明的调试，把孩子的几个积极性调动起来，孩子的学习肯定会一点点地上去。

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第七章：注意力是态度的显现

　　３.４注意力是孩子学习态度的显现

　　一个学习不好的孩子，对学习没兴趣的孩子，常常在上课的时候注意力不集中，复习功课的时候注意力也不集中，做作业的时候注意力还不集中。自然学习成绩不好，不好就更没有兴趣，更没有自信，成绩就更差。结果就更加注意力不集中。

　　因此，注意力的意义在于：第一，与其他四个积极性相关；第二，使智能处于良好的发挥状态；第三，也是智能的良好开发、发展状态。

　　你注意过孩子现在的注意力是什么状态吗？有多少家长能回答这个问题？你知道不知道他上课时注意力是否集中？你只注意他的分数，为什么不了解一下孩子的注意力是否集中？

　　这不是简单问一句话能问出来的，要靠孩子那种主动的、信任的描述，你才能有所感觉到。他会告诉你，我上什么课注意力不集中，不爱听，上什么课注意力集中，爱听。当他非常相信家长的时候，在相互的沟通中才能讲出这些东西。

　　您关心过孩子的注意力吗？如果没有，那么你凭什么要求孩子学习好呢？

　　当你自己注意力不集中的时候，你能做好一件事吗？

　　你是个司机，注意力不集中，首先就要出交通事故。你是个钳工，你是个车工，你注意力不集中，往往会出废品。你注意力不集中，出门办事可能丢三落四。你注意力不集中，操作电脑可能会把程序搞乱。

　　你做家务，注意力不集中，油锅会着火，做饭会糊锅，洗衣机忘了关，煤气管道忘了关，水龙头忘了关。

　　失误是经常的。

　　那么，孩子的注意力如何呢？在学习的时候，能不能够高度集中自己的注意力？希望家长们观察一下。

　　善于集中注意力，在心理上是学习积极的表现；不善于集中注意力，是心理上消极的表现。
３.５毅力的保护与支持功能

　　那么，孩子学习的毅力如何？

　　遇到困难的时候，遇到难题的时候，遇到挫折的时候，孩子的意志品质如何？

　　孩子的意志品质处在什么状态，不仅是中学生、小学生需要观察，学龄前儿童、包括婴幼儿，都可以观察到。

　　毅力是对向上目标追求的长期坚持，是对智能状态的保护，是对注意力的长时间维护；从而还形成对自信与兴趣的支持。

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　３.６五种积极性要从小培养

　　五种积极性是从小需要培养的。

　　如果你的孩子很小，一两岁，他现在有没有学习向上的积极性？有没有学习的兴趣呀？有没有自信呢？相信不相信自己特别聪明能干？有没有那种注意力，坐着看书的时候注意力特别集中，画画的时候注意力特别集中？有没有那种毅力？这幅画画得不好，这个字写错了，重来，不沮丧。
　　五种积极性是孩子一生最重要的财富

　　五种积极性将长久伴随孩子的人生。这是从孩子一两岁、两三岁就可以培养的积极性。这是你孩子一生中最重要的财富。

　　那么，家长们对孩子这五种积极性的状态了解吗？

　　物理学家丁肇中讲过一句话，从小父母不管我，让我自由发展。结果他成了大科学家。家长为什么不管孩子结果反而这么好呢？

　　我的父母从小学一年级开始就没有管过我的学习，我从小学就自己管理自己的学习，可是为什么后来我学习一直很好？就在于我上学之前的那个阶段中父母对我的影响，他们给了我三样东西，一个是向上的积极性，一个是学习的兴趣，还给了我作为一个男孩子的自信。

　　就这么点东西，支持了我一生，战胜各种困难，把各种知识学好。

　　那么，当有些家长拚命地辅导孩子学习，催着孩子学习，但孩子的学习还不是最理想的时候，我们要问，误区在哪里？

　　家长最重要的智慧是培养孩子的五种积极性

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第八章：培养一个兴趣很容易

很多家长的文化程度不高，学业上可能辅导不了孩子，千万不要以为自己文化程度不高就不能教育孩子。我母亲的文化程度就不高，可是我的成长在很大程度上与我的母亲有关。

　　正确的家庭教育并不是说，我是个大学教授，我是个中学校长，我成天在孩子旁边守护着他，加减乘除一笔一画地教他，那不是聪明的家长。不提倡这样做家长，也不羡慕这样的家长。

　　好家长是这样的，你有文化也好，没文化也好，文化高也好，文化低也好，只要你善于培养孩子这五种积极性，你自然就能使你的孩子成材。

　　在这方面家长也要有自信心。

　　学习家教也是一种综合的能力

　　要做一个好家长，就要培养孩子这五种积极性，同时你还要知道，学习家教也是一种综合的能力，你也需要五种积极性。

　　我们讲了五种积极性、八种智能、两种承受力，有的家长文化程度高，觉得理解这些东西没困难。有的家长可能会想，这么复杂呀！不怕。

　　只要你抓住这个真理，文化程度高低都可以进行很好的家教。没有这个真理，你文化程度很高，恰恰有可能对孩子实施最有害的家教。

　　我不止一次举这个例子，大发明家爱迪生一生发明一千三百多个专利。小时候在班里学习成绩倒数第一，就知道在纸上乱写乱画，被老师认为弱智，校长说要把他开除。他的母亲没有什么文化，领着孩子到学校找老师，说，我的孩子比你们聪明得多。

就是这样的母亲，有对孩子的理解，对孩子自信心和积极性的保护，使他最终成为世界上最伟大的发明家。爱迪生的母亲不会成天辅导孩子一起做作业，可是她为什么把孩子培养成功了呢？

　　如果那时候老师说孩子弱智，要开除孩子，家长也特别自卑，回来就指责孩子，你为什么不好好学习呀？你为什么这么给我丢脸呢？就没有后来的大科学家、大发明家了，多了一个社会上吃不饱、穿不暖、养活不了自己的废人。

　　你们也可能犯类似的错误

　　家长们也可能犯类似的错误，只不过没那么严重罢了。你们也可能埋没很多科学家、发明家呀！

　　如果你读了这本书，掌握了正确的引导方法，孩子中就可能会出现得诺贝尔奖的人。先别没有自信，你先别说，我不是大科学家，我的孩子能成大科学家吗？爱迪生的母亲就不是大科学家呀！世界上第一个大科学家是怎么来的？永远是大科学家生出来的吗？

　　必须父母文化程度比孩子高才能辅导孩子吗？得诺贝奖的人父母是干什么的？是得什么奖的？

　　所以，做父母的不在辛苦，不在操心，不在文化程度高，不在钱多，不在条件好，而在于理解孩子心灵中五个积极性的状态和善于用特别简单、明了、有效的方法保护、培育、发展孩子的五种积极性。

　　家长的全部天才和奥秘都在这里。懂得这一点，就掌握了家庭教育的正确思路。

　　我们也见过这样的孩子，学习不好，可是他某一样游戏玩得特别好，球踢得特别好，游戏机玩得特别好。为什么？这方面有自信，这方面有兴趣，这方面可能还有目标，我长大以后要当运动员，或者我起码在学校里要踢成个主力，起码和别的学校比赛时我要怎么样，他积极性非常充实。

　　你就没有想到，这种积极性可以在学习上逐步培育吗？
培养一个兴趣很容易

　　孩子对某一项游戏的积极性也是逐步培育的。家长们不信可以试试，某一种积极性，对任何一个孩子，特别对于一个很小的孩子，几天就培育出来。

　　比如一个两三岁的小孩子，会走路了，哪怕是女孩，你一定要培育她踢球的兴趣，这很容易。拿个皮球来，小女孩也可以踢一脚，踢了以后你马上鼓励她：你踢得真好！她这个兴趣就有了第一分。然后，又踢一脚，周围的人都说，哟，踢得真好！然后，你逢人就夸她踢得好。你看，没几天这小女孩就爱踢球了。

　　培养一个兴趣是很容易的。

　　破坏一个兴趣也很容易

　　破坏一个兴趣也很容易。

　　本来这孩子喜欢踢球，院子里的小孩都喜欢踢球。可是你说，我这孩子特别笨，球踢得特别不好，你看人家的孩子踢得多好。你不停地数落他，再打一巴掌，再加上一句话，踢球有什么意思，是不务正业。

　　破坏一个兴趣也很容易呀！

　　家长不是每天都要做饭吗？你做好饭，夸你，哎呀，饭做得真好！你就有兴趣吧？一吃你做的饭就说饭做得不好，你还有兴趣吗？没有了。

　　重视培养孩子的五种积极性，有一个概念，这五种积极性是破坏容易，培育也容易，只要你有心。

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３.７培育孩子五种积极性的方法

　　当我们深入孩子的心灵，重视孩子的五种积极性的时候，用什么样的方法呢？

　　通常由这几种方法进行操作。

　　一个叫做"新形象确立法"。

　　观想确立法

　　"新形象确立法"中，首先运用的一种确立法叫"观想确立法"。

　　虽然孩子的五种积极性现在都比较差，或者说不够理想，或者说你希望他更好；不管他现状如何，你现在一定要首先把孩子想象成五种积极性都很好的孩子。

　　也就是说，你培养他的积极性，首先不能说他没有积极性，不能认为他没有积极性。这样培育孩子的积极性肯定是错误的。

　　如果看了这本书之后，你对孩子说，我发现你主要是五种积极性有问题，我认为你这五种积极性都比较缺乏。这样说就完全错了。