教育孩子的路上不再孤单

放飞心灵

从孩子“说谎”的这个行为，反思一下自己的教育方法问题吧。呵呵呵。。。
想一想，孩子说谎是不是害怕妈妈生气，或者害怕妈妈的批评指责。。。

可可乐乐

时间过得真快，快乐营回来一个月了。快乐营回来的第二天就发了个“儿子快乐营回来心理有阴影”的帖子，得到赏识家人朋友们的开导、支持和鼓励，感觉心理从未有过的踏实，感觉在教育孩子的路上自己不再是孤军奋战，几天后就把题目改为“教育孩子的路上不再孤独”。谢谢罗所长的建议，让我坚持写周记，把每周儿子的变化和状态记录下来，同时也梳理了自己的思路和情绪，让自己能够相对冷静理智地处理问题。一个月来最大的变化就是我跟儿子的心情都好多了，偶尔有时候火上来了，我跟儿子都能很快冷静下来，不让坏情绪弥漫开来。[/SIZE]

可可乐乐

                     快乐营回来第一周 [/SIZE]
罗所长，您好！[/SIZE]
    首先要感谢您们的关注和帮助，我和儿子的心情都好了很多。这件事的发生让我也受益匪浅，也是个很好的学习机会。儿子也感觉到了大家对他的关心、爱和赏识。周三晚上和您通过电话后，我就跟儿子说：走，咱们出去。儿子很高兴，但不知道去干什么。在去超市的路上，我告诉儿子妈妈要带他去买饮料，为了弥补他在快乐营没钱买饮料，并告诉他妈妈还是很爱他的很在乎他的，快乐营本来就不允许带钱，我们没带钱是对的。谁知道儿子竟说出了让我非常震惊的一句话：“妈妈[FACE=Times New Roman],[/SIZE]我不要买饮料，因为饮料里面有防腐剂和添加剂，吃了对人身体不好，我可不想让妈妈为的身体担心，我还是买两本书吧。”哇，我马上很自然地向他竖起了大拇指，对他说：“儿子，你真的长大了，你竟然变得这么懂事！怪不得那些教官这么喜欢你！”我的儿子太让我吃惊了，这些可是我平时阻止他喝饮料时给出的理由，他今天竟然天衣无缝地用上了，太不可思议了！平时看到饮料，他的眼睛都会发光的。在广州回来的飞机上，他还猛喝了一杯雪碧、一本可乐呢！当我说这些饮料不能喝时，他纠正我说：“不是不能喝，是要少喝”。想想他快乐营过的“苦”日子，我就随了他。而今天他却主动提出不买饮料，我把这理解成花开的声音。[/FACE]
      我们是周一晚上回到宁波的，周二可可心情不好，人也很疲倦，一整天在看电视，做了一点点作业也是边看电视边做的（这种做法是我最反感的，他就一而再再二三地控制不住地这样做），做出来的作业质量可想而知，搞得我也很烦躁。周三周四他不看电视了，改成玩电脑，也没心思做作业，质量很差，但昨天下午我回家前他在电话里告诉我说自己今天做得很认真，他其实怕我说他做得不好，我想他心里还是希望自己能做好，但很多时候又控制不住。昨晚视觉能力训练的老师大大地赏识了他一番，说他很聪明，很可爱，并跟达成了秘密协议，还明确要求他这段时间先不看课外书，他都一一答应了。回来的路上，他主动跟我说：妈妈，从明天开始，我一定要好好做作业，我前两天的作业做得实在太差了。我说：乖儿子，妈妈相信你，过去的我们就让他过去，只要你从明天开始认认真真地做每一件事就好。[/SIZE]
    今天早上我起来上班他也醒了，起来叠了被子后，又躺在床上一个劲地喊自己很累。“我很累”这几乎是他每天都要反复说的一句话，我想他是时时刻刻在找借口，找出自己可以不用好好学的借口。儿子还有最大的问题就是没有时间观念，做事非常的拖拉和磨蹭，一天两个小时可以做完的作业，要拖到我下班都还没做好。我现在也困惑我该怎样调整自己，细化问题，帮助儿子来克服这些问题。谢谢！[/SIZE]
  [FACE=Times New Roman][BGCOLOR=#2c0e07]跟罗所长的沟通[/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman] [/FACE]可可[FACE=Times New Roman] 11:11:26[/FACE]不好意思，我还从没用过[FACE=Times New Roman]QQ[/FACE]邮箱，我等下看看发到您的邮箱里[FACE=Times New Roman] [/FACE][/FACE][/BGCOLOR][/COLOR]
一休[FACE=Times New Roman]  [/SIZE]建坤[FACE=Times New Roman] 11:22:06[/FACE]激动！！孩子已经开始成长与变化！恭喜你！！但是这个过程需要[FACE=Times New Roman]1-2[/FACE]年时间，因为习惯、思维、能力的提升需要一段很长的过程，关于孩子时间观念问题，关键还是孩子自我评价不高的问题，如果他自信，就有目标，有目标就有时间观念，现在首先第一步是先赏识，可以任何事情，找到孩子的花朵，直接用语言告诉孩子，让他知道她在妈妈的心中的形象在不断改变，因为快乐营的契机让孩子的改变有一个非常好的理由，妈妈觉得你在快乐营回来后，简直变了一个人，很多事情做得越来越好了，通过不断的赏识，让孩子找到我是好孩子的感觉，同时我们需要找孩子动作快的事情，时间观念的事情，可以是看电视的时间观念，玩的时间感念来赏识，再慢慢逐步过渡到学习的时间观念，如果孩子有一次快了，学习时间观念强了，要记住，要大张旗鼓地赏识，同时要告诉爸爸，爷爷奶奶等，让更多人去见证他的成长，形成一个不能不好的家庭氛围！[FACE=Times New Roman]    [/FACE]孩子的成长让你知道，孩子什么都知道，同时孩子也知道什么应该做什么不应该做，关键是孩子要行动就要感受到你的爱！！给孩子更多的赏识，帮助他调整和确认吧！！[FACE=Times New Roman]    [/FACE]这个氛围的感觉一定要保持，每天都要认为创造惊喜和沟通！期待下一次的周记！好心情！！[/COLOR][/FACE]

可可乐乐

   儿子拼音基础不好，平时考试拼音错误多，但恰恰是因为不好，他就更不想下功夫，也不愿开口读（虽然平时话很多），这个暑假他的语文老师也要求他要在这方面下点功夫，补一补拼音和识字，我就让他抄写拼音和生字，边抄边拼读，但他一直不愿照做，所以抄的过程总是出现很多错误。抄好词好句也是一样，不愿按照我说的读一个词或读一个句子再抄，总是看一个字写一个字，速度慢，错误也多。我一直在思考怎么改变这种状况，但一直是我指责，他照旧，而且很多时候，皱着眉头对我大喊大叫说不愿意做。这周我发现可可偶然还是会照我的方法去做的，边读边写，于是我就跟他说：“儿子，妈妈发现你是故意装着不听我的话，其实心里还是很听我的话，我今天就发现你在按妈妈教你的方法在做，怪不得今天抄写的拼音生字都记得很牢，刚才听写也错得少”。他一脸笑容地说道：“是的”。接下来几天他就很对我的方法不那么排斥了，偶尔忘了读，我提醒一下，他也很乐意接着读。原来就那么一句话换个角度说的话能让他改变这么多，我的要学会当个智慧妈妈的重要性。[/SIZE]可可一直是属于那种动力严重不足，完全没有学习主动性的孩子，但我发现这个星期表面上的态度改变很多，我布置给他任务时，不像以前一样经常眉头一皱说：“不做”，现在是嘴上答应得很爽快，包括学习上的任务和他在进行的视觉训练的老师布置的运动任务，至少表面上看来都比较乐意接受，尽管作业的质量和运动的效果还是很不理想。他的学习状态完全是属于应付我和老师布置的任务，而完全没有意识要认真完成这些任务，因为他做事很磨蹭，当我要求他速度快时，他就更保证不了质量。[/SIZE]
    昨晚我又失眠了，因为可可这个星期一直把我当三岁小孩一样在骗，一直在撒谎。“撒谎”这个毛病源于他奶奶和我的教育方法的冲突：奶奶重复地给他买一些很幼稚的玩具，只要可可想要了，她就给他买，玩具的数量多质量低，导致可可见了玩具就想买，也是导致可可的专注力严重不足的一个重要原因。我意识到了后，就不允许他买，但每次我一出差他就打买特买，但可可又怕我生气，每次都把玩具藏起来，当我发现时，他就找各种借口来对付我，或者骗我这个玩具是很早以前买的。这种情况持续了四年时间，直到今年开始我下定决心让他奶奶回去，请了保姆来照顾我们。我现在感觉说谎好像已经成为可可的一个习惯了，他会心不跳脸不红地说谎，就像昨天，我本来是让他早点下楼自己去运动，把老师布置的项目都练习过了，就自己回来（平时都是等我下班回来叫他下来我看着他练习的，昨晚因为六点半要上课，我就让他自己下来）。结果他看书看忘了，我回家一看样子是没运动过的，就问：“还没下去啊？”他不假思索地说：“我运动过了，回来了”。事实是他根本就下去过。这个星期他也一直在完手机游戏，通过种种迹象我发现了，但问他，他一直否认，直到昨天手机停机了他才承认（他玩的都是下载游戏，这几天大概花掉了[FACE=Times New Roman]40-50[/SIZE]元的电话费）。还有他们老师布置这个暑假要做一本口算，我就新买了一本上个学期做过的一本口算本，这个星期我发现他把那本旧的拿出来照抄，但他也是一直否认，直到昨天我发火了他才承认。每次我对他的撒谎处理是：晓之以理，只要他意识到错了，就不再追究。现在这个问题好像有点变本加厉了。真的很担心，不知该怎样处理比较好。 [/FACE]
下面是罗所长的建议：[/COLOR] [/SIZE]
[/SIZE][B]这周我发现可可偶然还是会照我的方法去做的，边读边写，[/COLOR][/B][B]孩子会听我们说，是因为孩子感觉我们能够发现他一点点的小进步，这让孩子尝到了努力的甜头，同时，在这个过程中孩子感受到我们能够理解他了。孩子的一点点进步其实是因为我们在态度和观察上的进步，我们每天成长，孩子才能天天向上。类似这些每天成长的点点滴滴都需要我们去赏识，让孩子看到自己成长所带来的喜悦，这些赏识的话语需要每天至少三个，连续三周，才能让孩子慢慢感受自己其实是一个能够做好的好孩子，这是一个重要的作业，每天的作业，只有这些持续的赏识行为才能收到有效的改变。[/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/B][B]关于孩子说谎的问题，不要怪孩子，因为你们之间的沟通时间和质量不高，孩子与你并没有建立一个较深的信赖感，这个信赖感关键体现在出现问题的时候的坦诚，所以孩子的这些行为告诉我们是时候要下功夫改善亲子关系的了。同时你过往的批评和指责太多了，造成孩子对不好的问题形成了回避的心理，这些行为的关键是害怕你的指责和批评，下次，当孩子出现类似的情况的时候，请你在内心深处告诉自己（孩子这次多说一次谎没有关系），和孩子慢慢地沟通一下，这件事情有什么好玩的地方，问孩子为什么喜欢，告诉孩子其实你像他一样的年纪的时候也会这样做的，不要把这件事情上纲上线，孩子这些成长的问题其实很平常，当我们淡化了，孩子也成长了，孩子自己的错是知道的，同时他也感受到了尊重和理解，孩子的行为会慢慢自我修正，关键是不要在这些事情上让孩子吃苦头，否则就形成了负强化。当孩子真正感受到爱的时候，孩子的行为才会慢慢自我修正，像周老师说的，优点不说不得了，缺点少说慢慢少，多看孩子的优点，通过智慧的提醒，让孩子自我修正，而不是指正修正。[/SIZE][/B][B]这周请每天告诉孩子，你观察孩子成长的三个小感觉。本周尝试与孩子静下心一起探讨“说谎”的行为，用沟通，少用指责！！好心情！！[/SIZE][/B][/SIZE][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][/FACE][/SIZE][/SIZE]

可可乐乐

  快乐营回来第三周[/SIZE]
   由于可可的手眼协调性不好，视觉训练里的两个篮球对墙抛接的这个运动一直没突破。从上个周末开始，我跟可可比赛练习这个运动。每次比赛几乎都是他赢了。可可的兴致很高，跟平时完全两种状态。这是他平时最不愿意练的项目，变成了最喜欢练的，每次我催他回家，他都说要跟我再比一比。这个项目是很耗体力的，他竟然能做到乐此不疲，每天都把我累得气喘吁吁。到周二，可可已经练得很好、很稳了，晚上上课，果然接了50个后老师就强制叫可可停下，说这个项目已经没问题了，接下来的几天要练新的项目，上课回来的路上，可可还说明天要继续练，争取达到100个，他的最高纪录是77个。这件事中，我从头到尾没给可可一个具体的目标要达到多少个，只是一步步地引起他的好胜心，原以为他运动能力很差的，没想到只要动力了有了，做什么事都省力了。这件事对我启发很大。只要心静下来，别着急，天总会慢慢变亮的，花总会慢慢开发的。[/SIZE]
   可可的赖床问题很严重，每天早上尤其在假期，我催三次以上他都不一定会起床。周一早上，我洗刷完毕进房间拿手提包时，发现可可已经醒了躺在床上，就很平和地说了一句:“妈妈相信你今天一定会很快很主动地起来，并把床单叠好的”。话音刚落，可可就一骨碌爬起，很快地叠好了床单。我心里一喜，平时很头痛的问题，一句话就这样解决了。接下来几天我也是这样不经意地说一句类似的，如“我相信你比昨天起床的速度更快”，然后就出门上班，剩下的就留个儿子。[/SIZE]
   承接上个星期的问题“撒谎”：周二跟罗所长沟通后，建议我这个星期找时间跟儿子谈谈这个问题，我在思考着如何展开这个话题，周二晚检查作业时发现可可周一周二的口算作业还是抄旧本子的，抄得漏洞百出，因为抄错行了，错得一塌糊涂，被我看出了破绽，周二晚上还是个难眠的夜晚，但我在思考的是如何跟儿子谈这个问题。周三早上，我问他这两天口算时怎么做的，他还是避重就轻，不承认。上班后我跟他打了个电话，我问他知道今天该怎么做吗？他说知道。然后我告诉他自己安排，有什么问题打电话给妈妈，妈妈晚上回来跟你聊聊。上班时间我从网上下载了三个关于说谎的故事《美国女飞人琼斯因做为证与说谎被判入狱六个月》、和《说谎的猴子》，准备晚上回去跟他谈谈。让他自己看故事，能悟到一点就不错了。对于儿子的这个问题，我分析了成因有两个：1.因为跟他奶奶教育观念的不同，奶奶不断地给他买玩具，而我不同意。每次我一出差，他就更大买特买，儿子怕我生气和批评，只能瞒着我，一次次地根我撒谎。2.爷爷奶奶说话不着边际，黑的可以说成白的，给儿子提供了耳濡目染的环境。看来像罗所长所说的，要解决儿子这个问题，不是一时半载的事。看来时任重道远啊！晚饭后，我跟儿子谈起了这个话题，我说其实每个人都说谎的经历，妈妈也是，每个人都会犯错误，犯了错误并不可怕，只要自己意识到了，自己去改正就好了。刚开始儿子还是“吊儿郎当”地“恩”“啊”地应付我，我让他读我给他下载的几个有关“说谎”的故事，[/SIZE]
然后问他：琼斯因为撒谎和作伪证受到了怎样的惩罚？[/SIZE]
儿子回答：被判入狱6个月，被众人蔑视，被剥夺奥运奖牌，和两个年幼的两个儿子分开。儿子说得很全面。[/SIZE]
接着我问：你觉得琼斯作为一个妈妈，对她来说最痛苦的惩罚是什么？儿子答：跟两个儿子分开。[/SIZE]
我说：很好，你能体会，妈妈和孩子的心是永远连在一起的，妈妈出差了，你都会想妈妈想得哭了。[/SIZE]
我：《狼来了》最后的结局怎么样？[/SIZE]
儿：样都被狼吃了。[/SIZE]
我：为什么羊都被狼吃了？[/SIZE]
儿：因为山下的人都不来帮忙把狼赶走。[/SIZE]
我：为什么山下的人都不来帮忙把狼赶走？[/SIZE]
儿：因为山下的不再相信小孩说的话了。[/SIZE]
我：为什么山下的人不在相信小孩说的话了呢？[/SIZE]
儿：因为小男孩之前一直在说谎。[/SIZE]
哦，原来一直说谎会有这么可怕的后果。我相信儿子已经知道一而再再而三的说谎的后果。于是我就问他为什么你早上还不承认口算是抄旧本子的？他说：是人都不想承认的。我说我知道了，你很想表现出来一个好孩子的形象，不想让别人知道你的这些缺点，其实有时候承认错误也是需要勇气的，但大胆地承认了，还是可以原谅的。接下来的检查口算作业还是让吃惊，密密麻麻的叉叉再次证明儿子周三的口算作业还是抄的，当然儿子还是不承认。其中一题“730-60=480”， 我问他：你自己看看你曾经出现过这样的错误吗？他说：没有。我很了解我儿子，凭你的计算能力，决不会出现这样的错误。那你给妈妈解释一下，这个错误是怎么发生的？他说：我把60错看成了250。对，你的计算能力很强，你马上算出了，只要当你把60看成250时，你才会算出480这个结果。听了这句话，儿子想笑又忍住不笑的表情，让我哭笑不得。然后我也问他：告诉妈妈你的心理话，你为什么今天还要抄？儿子说：我怕做错，我想做全对。我问：如果这种方法能帮助你提高计算能力的话，妈妈举双手支持你。他说：不能。我说：你这样一来，开学后老师一测试，就会发现你的计算能力属于什么水平的。儿子有点急了，眼泪在眼眶里打转说：那怎么啊？重新做一本已经来不及了，就算一天做5页都来不及了。我说：只要你从明天开始知道怎样做，一切都来得及，也不用重新做一本。我想知道你是不是希望妈妈再相信你一次？他说：是的。我说：给我一个理由，我为什么还要相信你。他说：我已经知道自己错了，我一定会改的。[/SIZE]
罗所长回复建议：哈哈!我觉得您是一位非常智慧的妈妈！这个事件处理得非常圆满！！感受如下：1.  这个事件的处理处处体现您的爱心和审慎，整个处理过程是冷静的，平静的，也许内心还是有一定的焦虑，但是并没有释放到孩子身上，在自我情绪的调整上做得非常好了；2.  处理的思路严谨。处理方式不像以前一样，不直接通过语言教育，而是通过在网上收集案例，通过案例来提醒孩子，让孩子自我觉察。同时案例来作为沟通的桥梁，让孩子能够具象地了解你要传达的信息，为你的“道理”做足了前期的铺垫工作。3.  让孩子自我觉察自我感悟做得非常到位，从孩子的反应来看已经意识到这件事情的严重性，同时孩子自己开始有点急了，这个急是孩子自我调整的动力，只有孩子急了，事情才会发生根本性的改变。现在绝大多数的时间都是家长急，孩子不急，从孩子的反应来看孩子已经触动了，就是好的开始，说明你的这个方向是没有错的，需要的是坚持。4.  孩子表示知道错了，我们需要的是无条件的信任和支持，在态度上是无条件的，同时在语言上给予极大的信任，不要让孩子有太多的负罪感，但是这个调整需要有一个补救的计划和措施，这一点要非常明确的，同时让孩子自己出主意。5.  你不需要担心，首先不要担心自己做得不够，因为你已经做得很好了，其次，类似的事情可以明确地告诉你，肯定会有下一次，这个调整的周期也许会延续3-6个月。因为孩子的行为是一种思维和行为习惯，是多年养成，不是孩子不想改，而是惯性的力量非常巨大，他的行为和表达都是无意识的，就算他自己讲了，相信他自己都是不为意的，无论你怎[/SIZE]么惩罚他都没有用，因为这是孩子的成长和调整规律！！所以，你不要焦虑，因为重复发生的现象一定会发生的，所以不用想，也不要为一定会发生的事情焦虑！所以为什么说孩子的调整和家长的自身调整需要1-2年，因为要改变就有模式，置换一个新的思维、行为、表达模式不是一朝一夕能达成，培养一个好习惯需要耐心和坚持！6.  最后还是要恭喜你！因为你自身的调整的决心、力度和坚持都已经可以预见孩子美好的明天！继续坚持！永远支持你！[/COLOR]！[/COLOR]
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可可  15:24:27太谢谢了，昨晚我还在纳闷，这么同样一个错误孩子会反复这么多次，我也问过儿子，妈妈在这件事上给过你几次机会了，他这次倒一点都不含糊说；三次[/COLOR][/SIZE]
可可  15:25:20其实我真的很怕第四次出现同样的错误，不知到时候该怎么处理[/COLOR][/SIZE]
可可  15:26:35相信到时候我有足够的智慧处理[/COLOR][/SIZE]
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一休  建坤  15:26:57这些问题孩子是知道的，但是要改过来一点都不容易，要理解和体谅孩子，不要害怕，事情一定会发生的，花苞心态，缺点可爱，花苞心态才是真爱，花苞心态永远期待！！用看花朵的心态来迎接今天的花苞吧！！ [/COLOR][/SIZE]
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这次谈话后，可可心里有个结，他不好意思把满目苍夷（很多的红叉叉）的口算本交上去，他想买本新的口算本重新做。周四一早他就跟我提了，我只是淡淡地说：“妈妈今天没时间去买”。我就想考验一下他的这个想法能坚持多久，因为他肯定知道要重做一本口算本赶在31号上交不是件容易的事。周五一早他又跟我提出要我帮他去买一本新的口算本，我就问：“就把原来那本交上去不行吗？”他说：“不行，我做得太烂了。”我再问：“今天已经是27号了，你能保证在这短短的几天内高质量地完成这个口算作业吗？”他很肯定地说：“行。”周五我要去上海出差，我也没给可可明确的答复，要不要去给他新买一本，我最大的顾虑是按可可这样的学习态度，买回来也肯定做不完的。晚上回来可可已经去上视觉能力训练课去了，我吃过饭后还是决定去给可可买口算本，不管怎样这是他自己的决定，也是他在为自己的错误买单，我应该尊重他的意见，不管结果如何。我故意挑选了一本小本口算本，每页大概有40题，共90页，尽管比原来那本的量要小得多，但要赶在这么短的时间内完成也不是件容易的事。接可可回来的路上，我告诉他：“妈妈尊重你的决定，给你买了本口算本，妈妈相信你会自己安排好时间的。”他把口算本拿过去一看，看是这么小本的，就说太简单了，他很快就可以把它做好。因为上课回来已经9点多了，而且明天早上还有课，我就问从明天开始你怎么安排。他说：“我明天下午就可以把它做完。”我心里知道是不可能完成的任务，显然这小子太小看了这个任务。我就说妈妈建议你明天下午完成一半，也就是45页左右。周六下午他完成了20分钟的书法作业后，开始做口算，每页都进行计时，前面的题比较简单，他做得又快又好，兴致很高。但做了8页后，他就说自己累了，要休息了。我说要休息或要继续做，那都是你自己的事情，这件事妈妈不会再给任何意见，我要出去办事了，你自己看着办吧。结果周六下午他共完成了20页，周六晚上紧赶慢赶地总共完成了40页，已经累得睁不开眼睛了。我就说：“你要是太累了，就先睡觉吧，现在你知道你要很认真很耐心地对待这个任务，才能在你的计划内完成。妈妈相信你明天会调整一下你的状态很好地完成地这个任务的”。周日除了早上花了40分钟背诵和朗读外，所有的时间都用来专攻口算这个任务。中间尽管也出现磨蹭，做一页数一下剩下还有几页的情况，我都坚持都不说他，只是提醒他这样做只会减慢速度，你只要看看做到第几页了，末页是90页，你只要减一下就知道还剩几页，不需要这样反复地数。让我感到意外的事，尽管周日下午2:30我就带他去超市、看医生、做运动和理发，到了周日晚上7点左右他还真一本口算完成了。把这个过程完整地记录下来的原因，一是我觉得本人在处理这件事上采取了完全不同于以前的态度和方法，为自己的稍稍进步而感到欣慰。二是从这件事也让我真正地体会到每个孩子的潜能都是无限的，尊重孩子，让孩子自己决定自己要做的事，会让你看到孩子全新的一面。[/SIZE]
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罗所长第三周周记回复：[/COLOR][/SIZE]
1.  子珂妈妈，您现在是不是尝到了教育孩子的甜头，觉得非常轻松是吗？其实在总结中你已经透析了关键，只有赢，孩子才会有兴趣，孩子的动力才会被慢慢激发，有很多家长在这个时候就担心，那孩子不是不能承受挫折？不用担心，事情要一件一件处理，首先把孩子的兴趣和自信心树立了，当孩子已经形成了习惯，再有什么挫折孩子都能承担，现在不是担心挫折少，而是挫折错位，没有赏识只有挫折、指责和惩罚。这个引导方式需要使用三个月，继续坚持！！[/COLOR][/SIZE]
2.  关于赖床问题，您处理得非常好，看来现在没有什么可以难住您的了！恭喜恭喜！！您需要思考的是，关于孩子的其他小问题能否借鉴这种方式和经验，是最值得我们深度思考的课题！[/COLOR][/SIZE]
3.  玩。有没有发现，这个调整都是以一种玩的方式和玩的心态来进行的，以前太难的事情，今天变得非常的简单和容易，是因为我们心态变了，变得轻松了，变得快乐了，是吗？当没有指责，没有压抑的时候，一切的行为都是充满能量的。[/COLOR][/SIZE]
4.  提醒。这些调整都非常好，调整了一个方向，一个习惯就等于调整孩子这个生命状态，让他知道妈妈的改变，妈妈是爱他的，妈妈是支持他的，妈妈永远跟他风雨同路，其实我们就做了一个动作，就是支持的暖空气。需要提醒的是，问题调整的数量，任何的调整都需要循序渐进，不能过激过急，不要让孩子感受到妈妈要我改这些改哪些，没完没了，孩子时间长了会对这种赏识不敏感的，所以，我们需要有更敏锐的觉察力，注意调整的强度和调整的周期把握。[/COLOR][/SIZE]
5.  好消息。今天的总结都是好消息，都是报喜的！！您是一位非常智慧的妈妈！您的成长速度可以用光速来形容！继续加油！！我们会一直支持您的！！好心情!! [/COLOR][/SIZE]
可可  16:42:40谢谢罗所长的赏识，就像你说的，最大的改变是我的心态的变化，我接纳了，我安静了[/COLOR][/SIZE]
可可  16:44:10我知道，运用赏识感化孩子，前途一定是光明的，但道路是曲折的[/COLOR][/SIZE]
可可  16:46:47我现在也是每天都在思考，对于其他的问题，怎么样做到不着很紧地对孩子进行提醒，让孩子意识到问题所在，自觉地进行调整[/COLOR][/SIZE]
可可  16:47:15我现在也是每天都在思考，对于其他的问题，怎么样做到不留痕迹地对孩子进行提醒，让孩子意识到问题所在，自觉地进行调整[/COLOR][/SIZE]
一休  建坤  16:47:29哈哈！！按照这个方向和步伐，需要的时间不长，估计在1年半吧！！一定要坚持到底！！[/COLOR][/SIZE]
可可  16:48:31呵呵，您好像已经把时间缩短了一半了，对我这么有信心？谢谢[/COLOR][/SIZE]
一休  建坤  16:49:31是的，你是一位非常负责任的妈妈，因为您并不是把孩子的问题抛出来给我们解决，而是自己向内找方法！！周老师说，心态一变方法无限，心态一变，奇迹定会出现！！[/COLOR][/SIZE]
一休  建坤  16:50:41继续加油！戒急！！一休  建坤  16:50:54
我现在要面试，稍后再聊！！好心情！！[/COLOR][/SIZE]

可可乐乐

                     快乐营回来第四周
  上周的某天晚上睡前，我问儿子一个问题：“儿子，你知道妈妈这辈子活到现在感到最幸福的一件事是什么吗？”儿子说，“我不知道”。我说：“你再猜猜”。儿子说：“我猜不出”。（我感觉儿子知道我要说什么，但故意不说，听我亲口说出来。）我说：“妈妈感到最幸福的事就是拥有你这个宝贝儿子。”儿子甜蜜地应了声：“我就知道你要这么说的”。我继续说着：“当妈妈躺在产床上听到你离开妈妈肚子后的第一声洪亮的哭声，妈妈就觉得我是世界上最幸福的人了。接下来的日子，因为有你，家里尽管经历了很大的变故，妈妈都坚强地走过来了，妈妈什么都不怕，只想这要努力地工作，让我的宝贝儿子能健健康康地成长，快快乐乐地受教育，你知道吗？”“妈妈我知道的”。随后很快甜蜜地进入梦乡了。周一晚上睡前，儿子突然跟我说：“妈妈，你还有五十多年的寿命。”“啊？”我听错了以为儿子说我只能活到五十多岁呢。马上我反应过来问：“你是说妈妈还能活五十多年，那妈妈能活到一百岁啦。”儿子说：“不，是一百多岁。”我说：“我知道，你是希望妈妈以后多陪你几年。”儿子说：“是的。”然后搂着我进入梦乡。睡梦中我的脑海里一直萦绕着这句话：“我是一切的根源，爱是一切的答案。”尽管当晚面对儿子不认真的作业态度罗嗦了几句，儿子也有点不高兴，故意跟我顶撞，过后心情好了点时，我问：“儿子，你刚才是故意跟妈妈生气的吧？”他说：“是的。”妈妈刚才也不对，也罗嗦了点。儿子很欣然地接受了我的自我批评。[/SIZE]
    周二上午是儿子报到注册发新书的日子，下午儿子完成了老师布置的预习作业和我布置的抄生字、描写英文字母等作业，晚上还有视觉训练课，上完课回来都快[FACE=Times New Roman]9[/SIZE]点了，我拿出他做的作业一看，生字抄得七倒八歪的，描写英文字母这个作业忘了做。我拿出他以前抄的生字让他自己比较，并告诉他说：“妈妈最生气的就是你明明能做得好的事，偏偏要做得乱七八糟，你重做吧，把漏做的作业也补上”。儿子本来要准备洗澡了，时间也不早了，我心想儿子肯定要跟我抗议甚至大喊大叫说不干了，最起码也是皱着眉头很不情愿地去做，这是上学两年来几乎每天都在上演的“剧目”，没想到儿子二话没说就认认真真地做起了作业，我说：“你先洗澡吧”。他说：“不，我做完再洗”。抄完了生字，开始描写英语字母（每个字母描两行），想着明天就是[FACE=Times New Roman]9[/FACE]月[FACE=Times New Roman]1[/FACE]日，开学的第一天，而且时间也不早了，儿子澡都还没洗呢，我就说：“每个字母描一行吧”。儿子很干脆地回答：“不，我要全部做完”。不到十分钟，两个作业都做完了。儿子马上接着去洗澡，洗完澡我适时地对儿子说：“儿子，你真的让妈妈刮目相看了，你知道自己要为自己的事负责，你真的长大了！”[FACE=Times New Roman]   [/FACE]周三早上[FACE=Times New Roman]7[/FACE]点[FACE=Times New Roman]10[/FACE]分了，儿子还不愿意起床，说自己很累，很想睡，我提醒了一下说：都[FACE=Times New Roman]7[/FACE]点[FACE=Times New Roman]10[/FACE]分了。儿子马上起来，但眼睛还睁不开，好不容易半睁着眼睛换好了衣服，听到“叠被子”这三个字时，自然很不情愿地皱起了眉头，我马上转身离开卧室，过两三分钟当我再折回卧室时，发现儿子已经把被子叠得整整齐齐的，我就说：“我看你叠被子的水平是越来越高了，像解放军叔叔叠的一样“。儿子笑眯眯地接着洗脸刷牙去了。[FACE=Times New Roman]   [/FACE][/FACE]
[FACE=Times New Roman]     [/SIZE]因为刚开学的缘故，周三到周五作业量不多，儿子的书面作业都在下班回来之前完成，而且作业也做得比以前认真清楚多了，基本没发现什么错误。周五我就问儿子：“妈妈觉得你这几天的作业做得比上学期好多了，人也懂事多了，你们语文老师和数学老师有没有发现你的变化？”儿子说了一句让我很意外的话：“妈妈，这需要坚持的。只要我坚持下去，老师一定会发现我的变化的。”儿子的话让我有点不好意思，他一定是认为他的妈妈太急功近利了，也更进一步让我看到了儿子的变化，儿子真的懂事多了，今天的话真的难以想象是从儿子嘴里说出来的。儿子的语文和数学老师都蛮喜欢他的，对他都不错，我只是想知道老师有没有感觉到了儿子的变化或给予儿子及时的鼓励。我反复地告诉自己：学会等待，学会等待成长。[FACE=Times New Roman]       [/FACE][/FACE]
[FACE=Times New Roman]     [/SIZE]周日下午，我的情绪有反复了。周六应儿子的要求，给他买了本《漫动作》增刊，儿子高兴坏了，除了作业和运动外，随时在聚精会神地看这本书，连睡觉时也把书放在枕头下，说是怕“书虫”咬坏了书，当然作业和其他事他做起来都有点心不在焉，处于“应付”的状态，动作也有点磨蹭。到了周日下午，做口算时，一副很不情愿很不耐烦的表情出现了，我大声地呵斥批评了他这两天来的表现，儿子眼泪汪汪的，稍后等两人情绪都平静了点，我马上向儿子道歉说：“妈妈为刚才对你的态度向你道歉。”儿子还是很善良的，心里早已原谅我了，嘴上却笑着说：“你打自己两巴掌吧。”我们两又开始说说笑笑了。其实儿子看课外书的状态真的是周老师所说的“大师状态”，我应该为儿子有这种状态而感到高兴。接着做应用题训练，儿子一看说很简单，我说虽然简单，但你要是能把这些题目都能做对，就叫你“师傅”。因为这些题里大部分都要用到两位数除个位数，这是儿子还没学到的，但之前他已经向我炫耀了一番说自己会做两位数除以个位数的算式。儿子开始快速地做题，结果是有一题因为题目没看清而做错，我一提醒，儿子赶紧抢过去订正，完了跟我说自己做得全对，让我叫他师傅。哈哈，我们的王师傅开心极了。[FACE=Times New Roman]  [/FACE][/FACE]
[FACE=Times New Roman]    [/SIZE]转眼快乐营回来快一个月了，感谢罗所长的支持和鼓励，还有其他教官的关心，我和儿子的最大变化就是心情好了。儿子心里的阴影几乎消失了，也经常跟我说：“快乐营里的老师说了，要。。。。。。”。昨晚我很随意地问了一句：“你说快乐营好玩吗？”儿子说：“好玩。”“你还想不想去？”“想去，但那个洗澡的地方跟厕所一起的，我不喜欢，我不想去了”。儿子有点“洁癖”，虽然有时候他自己会把自己弄得像只小花猫似的，但看到脏的地方，他经常会说“很恶心”。我相信只要心情好了，花迟早会开的！[FACE=Times New Roman]   [/FACE]
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可可乐乐

罗所长对第四周周记的回复 [/SIZE]
[FACE=Times New Roman]  [/SIZE]可可妈妈：您好！！[/FACE]
1. 爱的沟通。“妈妈最幸福的一件事”“有了你妈妈什么都不怕”，“妈妈的快乐、妈妈的甜蜜都是因为有你这个宝贝”。通过这样的沟通，让孩子感受到妈妈的呵护和关爱，这些悄悄话一定要多讲！妈妈很爱你啊！妈妈没有你不行的！你是妈妈的心肝啊！······[/SIZE]
2. 父母认错。“妈妈刚才也不对，也罗嗦了点”这个是一个心理关，只有真正爱孩子，只有真正懂孩子的父母才会真正做到，这个道歉告诉我们你与孩子的心更近了，只有更近的心，才没有分彼此，才没有分对错，同时树立了一个非常好的榜样，------错不丢人，怕才丢人！孩子感受到妈妈的真诚，孩子的心与你更近，有什么比这个感觉更好！！我感觉，现在的你是最幸福的！！好好享受一下！否则就错过了！！[/SIZE]
3.赏识改变。“不，我做完再洗”，这个转变是180度的，孩子愿意自觉的调整，我要恭喜你了，因为这预示着孩子已经开始接纳你，包括接纳你的意见和建议，这个接纳告诉我们孩子能够感受到你的爱，也真切地感受到你的支持与鼓励，所以，孩子对你的批评才能真正接纳，没有任何的抗拒，才会真正的执行！！类似孩子的这些改变需要我们及时的给予孩子明确的赏识，帮助孩子确认和固化，非常非常的重要！要批评，但同时也要赏识，只有赏识才能真正平衡！！[/SIZE]
4.“我看你叠被子的水平是越来越高了，像解放军叔叔叠的一样“。儿子笑眯眯地接着洗脸刷牙去了。孩子下一步能够做好，是因为上一步完成的很好，上一步就是赏识到位，呵护到位！！孩子很乐意地去做，是因为充满了能量和动力。这些操作方法和步骤一定要每次重复，只有重复才能让孩子能够深刻感受！！才会形成信念，成为习惯！！[/SIZE]
5. 赏识随处不在。“周五我就问儿子：“妈妈觉得你这几天的作业做得比上学期好多了，人也懂事多了”。现在我觉得你内化赏识非常到位，在每一个小小的环节中都能发现值得赏识的地方，最关键的是，你已经培养成这个赏识的心态了。[/SIZE]
6. 允许反复。“周日下午，我的情绪有反复了”。首先允许自己反复，要明白，不反复就不正常了，我们要允许自己，深深的原谅自己，只有我们能够对这个过程有一个很深的认识的时候，我们才能真正地延伸到孩子，慢慢允许孩子。允许自己就是允许别人！！[/SIZE]
7. 闹。可以和孩子一起闹！玩得好，才能引导好！！在玩的时候，在情感开心的时候，不要太多的边界，你就是孩子，你就是孩子的朋友，你只有10岁！
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可可乐乐

周三下午跟儿子的班主任老师的聊天记录[/SIZE]
嬧鐐の饗想（班主任吕老师）[FACE=Times New Roman] 13:43:50[/SIZE]珂珂表现很不理想，上课精神没有，作业书写糟糕，质量也不行，我很担心。[FACE=Times New Roman] [/FACE][/FACE]
[FACE=Times New Roman][/FACE]可可[FACE=Times New Roman] 13:45:16[/SIZE]是吗[FACE=Times New Roman] [/FACE][FACE=Times New Roman][/FACE]嬧鐐の饗想[FACE=Times New Roman] 13:45:46[/FACE]老是咬笔，躺在桌上[FACE=Times New Roman] [/FACE][/FACE]
[FACE=Times New Roman][/FACE]可可[FACE=Times New Roman] 13:45:47[/SIZE]上个星期的作业质量还可以的[FACE=Times New Roman] [/FACE][/FACE]
[FACE=Times New Roman][/FACE]嬧鐐の饗想[FACE=Times New Roman] 13:46:06[/SIZE]课堂作业很不理想的[FACE=Times New Roman] [/FACE][/FACE]
[FACE=Times New Roman][/FACE]可可[FACE=Times New Roman] 13:46:14[/SIZE]不知道是不是这两天运动量大了点[FACE=Times New Roman] [/FACE][/FACE]
[FACE=Times New Roman][/FACE]嬧鐐の饗想[FACE=Times New Roman] 13:46:15[/SIZE]很简单的错了[FACE=Times New Roman] [/FACE][FACE=Times New Roman][/FACE]嬧鐐の饗想[FACE=Times New Roman] 13:46:28[/FACE]可能吧[FACE=Times New Roman] [/FACE][/FACE]
[FACE=Times New Roman][/FACE]可可[FACE=Times New Roman] 13:46:50[/SIZE]昨天的作业没有好好安排，昨晚[FACE=Times New Roman]9[/FACE]点半才睡[FACE=Times New Roman] [/FACE][/FACE]
[FACE=Times New Roman][/FACE]可可[FACE=Times New Roman] 13:47:24[/SIZE]他主要的问题是做事不认真[FACE=Times New Roman] [/FACE][/FACE]
[FACE=Times New Roman][/FACE]可可[FACE=Times New Roman] 13:48:06[/SIZE]这两天我看抄写生字时拼音就出错了[FACE=Times New Roman] [/FACE]嬧鐐の饗想[FACE=Times New Roman] 13:48:15[/FACE]昨天，铅笔盒也被其他老师，收到讲台上了[FACE=Times New Roman] [/FACE][/FACE]
[FACE=Times New Roman][/FACE]可可[FACE=Times New Roman] 13:48:39[/SIZE]上课在玩铅笔盒？[FACE=Times New Roman] [/FACE][FACE=Times New Roman][/FACE]嬧鐐の饗想[FACE=Times New Roman] 13:48:45[/FACE]是的[FACE=Times New Roman] [/FACE][/FACE]
[FACE=Times New Roman][/FACE]可可[FACE=Times New Roman] 13:49:15[/SIZE]这个破铅笔盒，他实在没事干了[FACE=Times New Roman] [/FACE]可可[FACE=Times New Roman] 13:49:24[/FACE]这孩子[FACE=Times New Roman] [/FACE][/FACE]
[FACE=Times New Roman][/FACE]嬧鐐の饗想[FACE=Times New Roman] 13:49:26[/SIZE]还经常咬铅笔，尺子[FACE=Times New Roman] [/FACE][/FACE]
[FACE=Times New Roman][/FACE]可可[FACE=Times New Roman] 13:49:55[/SIZE]还是不能专心听课[FACE=Times New Roman] [/FACE]嬧鐐の饗想[FACE=Times New Roman] 13:49:58  [/FACE]咬铅笔，尺子[FACE=Times New Roman] [/FACE]嬧鐐の饗想[FACE=Times New Roman] 13:50:39[/FACE]椅子坐不住[FACE=Times New Roman] [/FACE][FACE=Times New Roman][/FACE]可可[FACE=Times New Roman] 13:50:42[/FACE]昨天晚上我发现他咬树皮，不知哪里弄来的[FACE=Times New Roman] [/FACE][FACE=Times New Roman][/FACE]嬧鐐の饗想[FACE=Times New Roman] 13:51:02[/FACE]是呀，这点有些不一样[FACE=Times New Roman] [/FACE][FACE=Times New Roman][/FACE]可可[FACE=Times New Roman] 13:51:08[/FACE]前天还跟我说自己学习压力挺大的[FACE=Times New Roman] [/FACE][FACE=Times New Roman][/FACE]可可[FACE=Times New Roman] 13:51:52[/FACE]回去跟他谈谈[FACE=Times New Roman] [/FACE][/FACE]
[FACE=Times New Roman][/FACE]嬧鐐の饗想[FACE=Times New Roman] 13:51:54[/SIZE]是不是有些没适应新学期[FACE=Times New Roman] [/FACE][/FACE]
[FACE=Times New Roman][/FACE]可可[FACE=Times New Roman] 13:52:15[/SIZE]应该是，上个星期一直说自己很累[FACE=Times New Roman] [/FACE][/FACE]
[FACE=Times New Roman][/FACE]嬧鐐の饗想[FACE=Times New Roman] 13:52:26[/SIZE]最近，天气也热[FACE=Times New Roman] [/FACE][/FACE]
[FACE=Times New Roman][/FACE]可可[FACE=Times New Roman] 13:52:57[/SIZE]但我自己感觉他做事说话好像懂事了很多[FACE=Times New Roman] [/FACE][/FACE]
[FACE=Times New Roman][/FACE]嬧鐐の饗想[FACE=Times New Roman] 13:53:09[/SIZE]哦[FACE=Times New Roman] [/FACE][/FACE]
[FACE=Times New Roman][/FACE]可可[FACE=Times New Roman] 13:53:36[/SIZE]学习还是老样子[FACE=Times New Roman] [/FACE][/FACE]
[FACE=Times New Roman][/FACE]嬧鐐の饗想[FACE=Times New Roman] 13:54:22[/SIZE]慢慢来，我知道他自己也想好，就是不能控制住[FACE=Times New Roman] [/FACE][/FACE]
[FACE=Times New Roman][/FACE]可可[FACE=Times New Roman] 13:55:06[/SIZE]我想是的，昨天难得[FACE=Times New Roman]6[/FACE]点半就起来，说要运动，要把身体练好[FACE=Times New Roman] [/FACE][/FACE]
[FACE=Times New Roman][/FACE]嬧鐐の饗想[FACE=Times New Roman] 13:55:27[/SIZE]这点，不错[FACE=Times New Roman] [/FACE][FACE=Times New Roman][/FACE]可可[FACE=Times New Roman] 13:55:46[/FACE]昨天下午我回去他就准好水和毛巾要下楼去锻炼[/FACE]
[FACE=Times New Roman][/SIZE][FACE=Times New Roman][/FACE]嬧鐐の饗想[FACE=Times New Roman] 13:56:27[/FACE]现在，[/FACE]
时间观念有了，就是做事欠仔细认真些[FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE]
[FACE=Times New Roman][/FACE]可可[FACE=Times New Roman] 13:57:04[/SIZE]他以为书面作业都做好了，没看清，其实词册和课余生活的表格都还没做好[FACE=Times New Roman] [/FACE][/FACE]
[FACE=Times New Roman][/FACE]可可[FACE=Times New Roman] 13:58:09[/SIZE]是的，就是做事欠仔细认真些[FACE=Times New Roman] [/FACE][/FACE]
可可[FACE=Times New Roman] 13:58:22[/SIZE]还需要时间[/FACE]
[FACE=Times New Roman][/SIZE][FACE=Times New Roman][/FACE]嬧鐐の饗想[FACE=Times New Roman] 13:58:33[/FACE]写字时，不要再躺着，影响视力，家里也帮着看看，监督一下[FACE=Times New Roman] [/FACE][/FACE]
可可[FACE=Times New Roman] 13:58:53[/SIZE]只要我在家，我都在反复提醒[FACE=Times New Roman] [/FACE][/FACE]
[FACE=Times New Roman][/FACE]嬧鐐の饗想[FACE=Times New Roman] 13:59:03[/SIZE]我们一起努力，我上课去了[FACE=Times New Roman] [/FACE][/FACE]
[FACE=Times New Roman][/FACE]可可[FACE=Times New Roman] 13:59:13[/SIZE]谢谢及时反馈[FACE=Times New Roman] [/FACE][/FACE]
[FACE=Times New Roman][/FACE]嬧鐐の饗想[FACE=Times New Roman] 14:46:59[/SIZE]不好意思，铅笔盒被收上，是坐在前面的同学在他地方削笔造成的，我又调查了一下，不是完全是珂珂原因[FACE=Times New Roman] [/FACE][/FACE]
[FACE=Times New Roman][/FACE]可可[FACE=Times New Roman] 14:47:42[/SIZE]哦，谢谢吕老师，我晚上回去会好好跟他谈一下[FACE=Times New Roman] [/FACE][/FACE]
[FACE=Times New Roman][/FACE]嬧鐐の饗想[FACE=Times New Roman] 14:47:53[/SIZE]我也同珂珂讲了[FACE=Times New Roman] [/FACE][FACE=Times New Roman][/FACE]嬧鐐の饗想[FACE=Times New Roman] 14:48:09[/FACE]希望他成为最优秀的孩子[FACE=Times New Roman] [/FACE][FACE=Times New Roman][/FACE]嬧鐐の饗想[FACE=Times New Roman] 14:48:24[/FACE]他说会改正不足的[/FACE]
[FACE=Times New Roman][/SIZE][FACE=Times New Roman][/FACE]可可[FACE=Times New Roman] 14:48:53[/FACE]我会把你对他的希望转达给他，我相信他会改好的。[/FACE]
[FACE=Times New Roman][/SIZE][FACE=Times New Roman][/FACE]嬧鐐の饗想[FACE=Times New Roman] 14:48:59[/FACE]谢谢[FACE=Times New Roman] [/FACE]嬧鐐の饗想[FACE=Times New Roman] 14:49:32[/FACE]的确。他是潜力很足的孩子[FACE=Times New Roman] [/FACE][/FACE]
[FACE=Times New Roman][/FACE]可可[FACE=Times New Roman] 14:49:33[/SIZE]是我们很幸运碰到了你这样负责的老师[FACE=Times New Roman] [/FACE][/FACE]
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虽然我很欣慰地看到了儿子的变化，但这个星期由于作业量的增加，儿子有点顾了速度顾不了质量，我已经提醒他几次了，他总是对我说：“哦，[FACE=Times New Roman] [/SIZE]我知道了”。班主任吕老师很看好儿子，也很关注他，发现了情况马上给我反馈。虽然老师反馈的也都是我看到了，而且每天都在提醒的，心里也一直提醒自己：儿子需要时间调整。昨天下午还是忍不住向罗所长讨教，罗所长的答复是：“与孩子沟通，这些除了习惯，还有别的什么？首先先了解！！现在与孩子有了一个沟通的渠道，不要压孩子，关键是要听孩子对于学习、对于老师、对于同学等看法，这些事情不是提醒就好的，你说对了，这些都是因为压力造成的，这些事情都是无意识的，是孩子的生理反应，还是压力的问题，今天与孩子沟通一下！！记得不要责备！！越责备，压力越大，情况越严重！！这些都是需要长时间的疏导的！！你的责任重大！！哈哈，你没有问题的，静！！是关键！！静能生慧！！加油！！”。有了罗所长给的的定心丸，昨天晚饭后，拉过儿子坐在阳台上，我很平静地问儿子：“妈妈知道吕老师找你谈话了，我们很幸运碰到了吕老师这样的老师，她和妈妈一样一直很看好你，相信你会成为个很优秀的孩子。妈妈就想知道，跟上个星期相比，你这个星期的质量为什么一下子差了很多？”儿子答道：“我很累。”“上个星期妈妈也听你说很累啊[FACE=Times New Roman]!” “[/FACE]我上个星期是使劲坚持下来的。”“哦，你这两天的运动量大了点，累是肯定的，是一个原因，妈妈认为你趴在桌子上无精打采的还有一个原因，就是你的坏习惯——你平时做作业就是歪着斜着做的，老师看了你的样子会觉得你很不尊重她，因为你歪着斜着做作业，你的大脑也认为你在做不重要的事，也就不好好做了。”儿子虽然好像很接受我的意见，但我心里知道这翻谈话没什么效果的。我在纳闷着，在找智慧，如果让孩子意识到自己的习惯不好，让他自己有意识地去调整。[FACE=Times New Roman] [/FACE][/FACE]

可可乐乐

下午四点多，估计儿子到家了，就打了个电话给他。儿子在吃点心，一接起电话，儿子就说：“妈妈，我刚到家，我吃完点心就开始作业。”我说：“你开始做作业时要提醒自己注意什么”。儿子说：“我知道，不能光顾速度，质量最重要”。我说：“很好，儿子，你知道该怎么做了。妈妈还提醒你两件事：作业前先削笔，做口算要计时。”儿子说：“我知道了”。每天的电话提醒尽量做到越来越简短。[/SIZE]
     五点四十我到家了，儿子在练书法，说自己其他作业都做好了，就剩练书法这个作业了，我看他练书法的姿势，心里一阵窃喜：看来今天很可能速度和质量兼顾了。拿起家校联系本一看，今天的书面作业：口算（约5分钟），填写课余生活表格（约5分钟）已经完成，儿子说自己还完成了个读词语手册的作业（约10分钟）和预习园地一的作业（约10分钟），就这样儿子在一个半小时的时间内约花了30分钟来做作业。刚刚电话里提醒的削笔和口算及时也忘到九霄云外去了。数学老师布置的做一份第一单元的试卷，明天带到学校里检查，儿子找的借口是自己找不到试卷在哪里，也不打电话问我，就晃悠悠地磨掉时间了，只能到晚饭后再做了。[/SIZE]
   洗澡前儿子还是认认真真地完成了运动项目：双球对墙托400个，双球交换拍80个，胯下接球50个。晚饭后完成订正作业、儿子漏记的词语手册练习等零碎事情已经8点30分了，催促儿子赶紧开始[/SIZE]
做数学试卷（黄冈小状元），一拿起试卷儿子就在嘀咕说太难了，我告诉他我们二年级一直做这套试卷的，一点都不难，只要你能认真地把题目看清楚，你都会做得出的，儿子没再说什么就开始做，做到一半，儿子的借口又来了，在身上到处乱抓，说痒死了，热死了。卧室里唯一的电风扇是对着他吹的，我躺在床上看书，看到他这付像极了孙悟空的样子，我只是淡淡地说：”只要心静了，什么事都没有，你看妈妈，风扇根本吹不到我，我却一点都不觉得痒和热，我能很享受地看书”。儿子看了我一眼就接着做，9点完成。[/SIZE]
    本来规定9点一定要睡觉的，儿子却要求拔罐，我同意了。我知道儿子是为了有几分钟时间的他视之为奢侈享受的课外阅读，儿子读课外书还真点周老师说的“大师状态”，很投入很忘我，他可以上洗手间看，走路看，坐在我自行车后面也看，为他的作业磨磨蹭蹭这一行为，儿子也是付出了很大的代价的----失去了很多看课外书的时间。所以晚上就点位为止说了句：“你如果能增强点时间观念，好好安排好你的作业时间，认真高质量地完成，妈妈答应你每天晚上9点以前的时间就妈妈跟你一起阅读课外书的时间。”希望这一招能对改变儿子的磨蹭、敷衍了事的态度有效。[/SIZE]

可可乐乐

    今天早上儿子洗刷后我让他先订正老师布置的昨晚完成的那份数学试卷，儿子有点不情愿，但还是认认真真地订正了，这就是儿子的一个很大的变化，换了以前要是他不情愿做的是，他一定会皱着眉头对着喊：“我不要订正。”现在基本上已经听不到这种声音了，也很奇怪，有时候到了我们娘俩都要爆发的时候，我和儿子都能适时地控制了情绪，使自己冷静下来，好像跟儿子还真有点心有灵犀。[/SIZE]
   下午下班回到家，看到儿子又在做数学试卷，我就问怎么又做数学试卷，儿子回答老师说今天还要练一份。然后就迫不及待地跟我说自己今天受到了一个很大的奖励，接着高兴地从书包里掏出一张红卡（这是他们学校制作的用来奖励当天品行学习变现突出的学生的，通常一般的表现好都是奖绿卡的，10张绿卡才能换一张红卡，像儿子这样的学习自主性差、好动、控制不住自己的学生得到了一张红卡无异与中大奖），告诉我说：“今天只有三个同学得到了红卡，我就是其中的一个。怎么样，厉害吧？连学习最好的那个女同学都被老师骂哭了，这是我看到这个女同学两年来的第二次哭。”儿子为了说明他这张红卡的分量，把那个学习最好的女同学的状况详尽地告诉了我。我说：“当然厉害，我就知道我的儿子会越来越棒的，一定会变得很优秀的。”然后我很奇怪地问儿子：“你今天是因为什么原因得到了一张红卡."儿子说：“是完成了这张数学试卷并订正好。”“哦，那你早上还有点不情愿，要是早上不订正好，不就得不到了这张红卡，差点与这张红卡失之交臂啊！”儿子听了不好意思地笑了，这笑里包含了不需言传的道理。[/SIZE]
   晚上儿子去上视觉训练课去了，阿姨告诉我说：“你儿子现在[/SIZE]
我每天去接他都笑咪咪的，很开心的样子。跟我说话也和颜悦色的，跟半年前我来的时候根本就两个样子了”。阿姨是今年二月份到我家的，刚来的时候一是因为互相不适应，二是因为那时候我跟儿[/SIZE]
子因为儿子的学习态度问题老是起冲突，当然心情就糟了，儿子对人说话老是一副很不耐烦的样子，经常是皱着眉头大声地说话，一副世人都欠他的样子。[/SIZE]
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