[求助]孩子酷爱电脑影响身体、影响学习怎么办？

小布头

己合，先静下来，要允许孩子反复，其实孩子每反复一次他同时也会向前迈一步，并在反复中不断的升华，还是周老师那句话“无所求，便拥有。”

放不下

已合：你好！

     孩子出现反复很正常，首先要安静。

     孩子讨厌数学就象我孩子讨厌英语一样。我也不知该如何引导。

     但我孩子对历史、地理不要读，他都能懂。因此兴趣是孩子最好的老师。

     我总体的感觉还是你的孩子不在学习状态。

     能否争取一家在国庆参加高研班的学习。

     也许只有让孩子放开心情、放下包袱才能让孩子重新树立对数学学习的兴趣。一点小建议。

我爱叉烧

已合：你好！

理解你的心情，你的儿子已经表现得不错了，你应该为他自豪！

儿子本来就不想上学，可他为了你们而去上学，多不容易啊！而你们却又要对他有所要求，不就是不做作业吗？可他不是去学校上学了并且还按时回家了吗？回来不就是玩玩电脑吗？有什么大不了的？

你可知道，我儿子原来因为不想上学，人家就直接逃学多少天都不回家，更不要说是上学了，就连他是否安全我们都不知道．所以，你们千万不能着急了，一着急又会把孩子逼走的，如果再出个什么事，是不是更糟？

孩子的反复是正常的，你们应该在理解的前提下，多多与孩子沟通一下，是不是他遇到什么麻烦了？是不是有什么事不耐心？多站在孩子我角度想想，应该会好得多！总之，象你们这样对孩子的态度，不仅没有作用而且还是负作用．

以上是我的看法，也是我是会说，在自己身上时可能也做不好，不管怎样，我真的希望你们处理好此事！

水韵

好帖，顶上去！！！

做父母好难

己合，你好！很高兴看到孩子将他的烦恼告诉了家长，他有这份勇气值得赏识！
数学的学习是连贯的， 并且要求学生有兴趣，在没有形成基本的逻辑思维体系前，是要做大量的习题来训练数学思维，这是个长期的过程，急不得！看一下金老师的帖子，他在培养学生兴趣、理论联系实际方面做得非常成功，值得借鉴！
  在孩子的兴趣上能否加以引导？把用在电脑的时间分在其他的爱好上，如打篮球、音乐、摄影等，我在暑假带儿子到庐山旅游，很幸运地结识了一位驴友，他是个业余摄影师，在技术上指导了我儿的摄影技巧，孩子一下子摄影水平提高很快，欣赏着自己的杰作，他很有成就感，也不知不觉在这方面开始花费时间，生活也变得充实了！这只是我的教子方法，仅供你参考！无论如何要孩子多参加体育活动，尽量减少在电脑前的时间，以免累坏了身体！
  坚持就是胜利！我相信你会把你的信心传递给孩子，祝你们学的开心！

己合

昨天上来几分钟，匆匆忙忙没找到自己的贴子，被儿子赶走了。今天儿子又在电脑上“工作”了一天，直到现在才让给我。

一上来，就看到这么多朋友的回复，一股暖流荡漾心间，心中又充满了新的力量。

谢谢朋友们！你们的鼓励是我坚持的动力！

小布头

马鸣：一个因电脑而升华的男孩（上）
2006年8月17日
    前几天，家住涧西区的马鸣收到了来自美国密歇根大学发来的贺信：“根据您的优异成绩和出色表现，我们认为您在学术和领导能力方面对学校有贡献。”这份贺信是全美大学学者联合会根据美国大学在校生的表现统一组织发放的，每个学校只有不到３%的优秀学生才能得到。

    马鸣现就读于美国密歇根大学，学习计算机专业。密歇根大学在美国大学中综合排名第２２位，但它的计算机专业名列全美大学计算机专业第六，排在了哈佛大学、耶鲁大学和普林斯顿大学的前面。作为美国公立大学的旗舰院校，1817年建校的密歇根大学汇聚了来自全美50个州以及全球160个国家的优秀学子。该校历史上有6名学生获得过诺贝尔奖、数十名学生被提名诺贝尔奖。学校现有学生39000余人。

    据一份资料显示，就读于密歇根大学的学生90%在原来中学的成绩是数一数二的。马鸣在该大学已度过了第一个学年。在期末考试中，他的平均成绩（GPA）是3.918分，离满分只差0.082分，而该校计算机专业学生的平均成绩是2.3分。在申请大学期间，马鸣参加了SAT考试（相当于美国的“高考”），取得了1390分的好成绩，其中理科成绩是满分。

    8月18日，是马鸣的19岁生日。一个只有19岁的男孩是如何取得如此骄人成绩的？昨日，记者见到了马鸣和他的父亲马爱民。

       　点滴教育   积掖成裘

    马爱民原是一拖集团的一名炉前工，1987年辞职。他辞职的原因是想让自己的人生更加丰富多彩。他的这种想法也贯穿于教育马鸣的整个过程。

    1987年，马鸣出生。马爱民像所有的父亲一样，对儿子寄予了厚望。马鸣刚满月，他就每天给儿子播放音乐。在这种熏陶下，马鸣很小的时候就能跟着音乐的节拍有板有眼地舞动四肢。马鸣更大些的时候，听音乐会成了马爱民教育马鸣的最好方式，也成了父子联络感情的最好途径。现在的马鸣已被培养起了浓厚的音乐兴趣，他学会了吹萨克斯、弹吉他和弹钢琴，而这对他报考密歇根大学十分有用。通常，在美国大学入学程序的素质考察中，音乐素养是影响录取结果的重要因素。

    在生活中，马爱民不放过任何细节，因地制宜地教育马鸣。比如说，在公用厨房的墙上贴着“节约水电”几个字，靠着这种点滴教育，日子久了，马鸣认识了很多汉字，很小就可以自己读书看报。

    念诗歌也是马爱民对儿子进行素质教育的一个方面，马鸣现在还记得小时候爸爸教他背的诗歌《中国，我的钥匙丢了》。马爱民说：“当时素质教育还没有像现在这样普及，叫得这样响，我只是本着一个父亲对儿子的爱，想让他德智体全面发展，根本就没有想到让他将来怎么样。”

    也许就是这种不带功利色彩的教育，让马爱民和妻子在教育马鸣的过程中没有急功近利，而是心平气和地对待马鸣在成长过程中出现的种种问题。比如马鸣在初中阶段的学习成绩并不是名列前茅，大多数任课老师认为马鸣很聪明，特别爱思考问题，想法独特，知识面很广，但是不够努力。马鸣经常不能按时完成作业，老师会把马爱民叫去“告”马鸣的状。马爱民没有像一般家长那样，回来就责罚马鸣，而是和马鸣谈心，根据马鸣的学习进度比一般学生快的实际情况，对于那些重复题型他没有强迫马鸣每次必须做，同时和老师积极沟通，取得老师的谅解。

    培养马鸣的动手能力，也是马爱民的教育侧重点。马鸣喜欢电脑，免不了想了解它的构造。马爱民没有因为怕马鸣损坏电脑而简单地制止他，而是和马鸣一起看着说明书拆装电脑。就这样，从9岁开始，马鸣拆装了不少东西，像电脑、打印机等。较强的动手能力，让马鸣在日后的学习中受益很大。

　　对于现在很多家长教育孩子的方法，马爱民有不同看法，他认为让孩子上各种补习班，却不注意发现孩子的兴趣在哪里，往往会让孩子走弯路、走错路。

    　　　兴趣培养   成就未来

　　马爱民十分注意观察马鸣的兴趣所在。1991年，社会上流行一种学习机，这种学习机能用五笔字型打字，有BASIC编程。马爱民无意中听说了，第二年便花了800元钱给马鸣买了一台学习机。当时马鸣只有5岁。

    已经认了很多汉字的马鸣和爸爸一起看学习机的说明书，学习如何使用它。从那时候开始，马鸣就喜欢上了电脑编程，经常编程到第二天三四点钟。   

    随着年龄的增长，学习机已不能满足马鸣的学习要求。由于当时电脑还没有普及开来，一般家庭和单位很少有电脑，马爱民就开始带着马鸣“蹭”电脑。马爱民经常带着马鸣到某个电脑销售处，通过和卖电脑的人搭话，向人家虚心请教有关电脑知识，让马鸣在一旁使用电脑。久而久之，洛阳当时销售电脑的人大都认识了马爱民父子。

    1995年，经常接触电脑的马爱民居然发现了商机，做了一笔电脑生意，他马上用挣的钱买了一台近2万元的电脑，从北京托运回来给儿子。马鸣玩电脑的劲头更大了，他成了我市最早上网的网民之一，在有关计算机知识的论坛中，只有9岁的他经常和其他网民探讨问题。因此，当一些网民知道了他的年龄后，曾专程跑到他家，要求和他见面，并邀请他参加网聚。在编程过程中遇到不懂的地方，马鸣只能翻字典，把英文说明翻译成汉语。通过这种锻炼，马鸣的英语水平得到了提高。

    马鸣爱玩电脑游戏，但从不上瘾，这与马爱民的正确引导有很大关系。马爱民认为电脑功能强大，涉及领域广，能培养孩子的学习兴趣。因此，在一般家长视网络游戏为洪水猛兽的时候，他却经常和马鸣一起玩电脑游戏。玩游戏的过程既加深了父子感情，又为两人提供了对话的通道。马爱民十分注意给孩子选择有益学习的电脑游戏。马鸣曾玩过一种叫《轻轻松松背单词》的游戏，就是把打字速度设计成汽车速度，用时速表表示，打字速度越快，时速表上的指针就跑得越快。练到最后，马鸣能让时速表的指针固定在最高时速上。还有一种有关旅行的游戏，即从某一个城市出发，沿途有哪些景点，应该使用什么交通工具，怎样才能用最短的时间到达，玩这个游戏对一个人的地理知识的增长很有帮助。

    这种寓教于乐的电脑学习法，不仅让马鸣增长了知识，而且学习对于他来说也不是一件枯燥的事情。

以上文章摘自《洛阳晚报》。
马爱民先生是我的好朋友，从他的家庭教育实践中我们又可以看到，成功家长的观念是多么的一致，心态是多么的相同。

己合，我觉得金老师这篇文章会对你有帮助，就贴过来了。

我爱叉烧

好久没你的消息了，近来好吗？

小布头

祝双节愉快

做父母好难

己合，你好！
好久没有你的消息，一切还好吗？
祝你及家人双节快乐！
开开心心每一天！
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