[求助]孩子酷爱电脑影响身体、影响学习怎么办？

曾利彬

和你儿子一起成长就好了.
你可以问他在学校什么感觉;读书什么感觉;他的同学有没有他很佩服的,那个同学又是怎么学的;玩电脑和学习各有什么什么感觉;学的好的科目是为什么,喜欢的是为什么,学不好的是为什么,不喜欢的是为什么;喜欢老师么;读书有什么用么;谈....是享受;和他搞一分钟记忆、速读、写字等比赛；他有什么烦恼，他觉得该怎么办？
你多和他交流就好了。

上面的是方法，最重要的还是他的心态和责任感-------自己的事自己做，这是最重要的哦。
大处着眼，小处着手。
大--------自己的事自己做，赏识
小--------培养习惯：一分钟（读、写、记、算、看传记、做家务等）

启智

哈哈，我有这么好吗！谢谢己合夸奖！

默默关心着的朋友在后面时刻祝福着你们一家。（大隐，隐于市。走进自然；融进人群。这是和谐；就象莲出淤泥而不染。在交心中自然流露。）

己合

小曾，你好！我在叉烧妈妈的贴子里认识你，知道你年龄不大却思想非凡，今天看到你给我的贴子，很受启发。谢谢你！

儿子现在最大的问题是对学习没有兴趣。他不喜欢上学，也不喜欢老师，他喜欢在家自学，我不敢放手。

因为他痴迷电脑，只要上电脑就开心快乐，以至忘记了时间。我不相信他能控制自己，在家搞自学。

所以，儿子的学习是被动的，不快乐的。因为被动不快乐，儿子学习总是拖拖拉拉，不到万般无奈不去写作业。

培养儿子的好习惯很重要，但我总是无从下手。以前采用说教法，结果适得其反。一分钟比赛，在魏书生老师的书里也学到过，只是从来没有实施过，儿子不理我这一套！

也许和儿子的沟通还不够吧？

情望

我一直在思考一个问题
大一些的孩子已经在赏识教育下成为具有赏识思维的赏识人了。
那么，回到学校似乎成为他们“唯一”的认可自我价值的方式。

回到学校学习中，获得满身的创疤，受伤的心灵，没学到什么，却仍然没倒下，表现出那种不屈不挠的意志，好证明自己在赏识思维下可以承受不合身的教育。
这，好像怪怪的。

自学，很好啊！有能力的人才能谈自学，自学要投入的热情和耐力是无法想象无法比拟的，不相信你问金老师就知道。

发展自己表现自己要趁早，不是要等到完成学业或有了成就才来谈，会来不及。

那就好像我要等到我的女儿也有成就了，我再来论坛上谈赏识教育一样缓不应急也不切实际。

就是让孩子自信、舒坦、和谐、快乐，或者让自己自信、舒坦、和谐、快乐，赏识就有了成效。

放不下

已合：上午就看了你的贴子，
      因为心情不好所以没有回，
      下午我还是被西南的热情感染了，
      再回头来写几个字，
      但我又不知道该说些什么好。
      我总感觉你比我有智慧，
      因此在这里默默的祝福你，
      祝福你们全家走好每一步，过好每一天。

单宇

顶！
（顶各位的帖，是为了把我的帖子沉下去。呵呵）

启智

百家争鸣，各抒己见，握有自我之利器。

上帖之延伸：＂度与理＂

通常越通俗的道理越深刻。

在奇妙的地球上，我们和万物共容，被称谓高级动物，（传说还有外星球动物侵入地球与我们共容）各种

千奇百怪交融在一起，这其中有什么规律和真理吗？

先不说动物的类别繁多，单说人：世界各地各种语言，各种肤色，各种性格，各种习惯与偏好的人，有凶

狠的狂徒和善良的农民，国外有大奸大恶之人和神父...这么多看似不能相容的人都能平衡的交融在一起

，这又透露出什么真理呢？

有人说事实胜于雄辩，我尊重这个事实，那么为什么事实只有进化而没有淘汰某一类别呢？

在这个复杂的环境里，有人烦躁，有人不安，有人安静，有人抑郁，有人快乐，有人高兴，有人兴奋，有

人激昂...无论你是哪一种都没被淘汰，为什么一些不好的东西还没被淘汰呢？

我认为是因＂相辅相成＂这个道理才使这一切不一样能＂共容＂，就象动物的生物链一样，一切都是不可

缺少的。

我们小时有人爱吃甜的或香的，现在为什么不总吃了，首先身体就吃不消，天天下饭店的人总盼望回家吃

点‘玉米粥’...这是持久造成的负面反映。

再谈婚姻，脾气完全一样的时间长了就会枯燥，越来与越乏味最终导致离婚；脾气相逆的人虽然天天打架

但打完一般床尾就好，而且通过相容互进的很多，我就是其中之一。

没有猎豹的敏捷就没有羚羊的快速反应能力；没有雄鹰扑兔就没有兔蹬鹰之绝招...

这就是相辅相成的前因后果，大隐隐于市的高明隐士（高人）必经历过各种考验，所谓“天将降大任于斯

人也必先苦其心志 ...”能隐于市的不一定都是高人，但高人一定能适应社会，哪怕是古时动乱时代。

从大自然到小家庭，从历史到今朝高人都能找到自我容身之地，而一切都离不开生活，大自然和生活是最

好的老师，也是最终的舞台。

己合：如果我说的你认为有道理，就在和孩子交心时像讲故事一样讲给他听，（我写的文笔不好，例子也

少，你在物色些好的）因为我很尊敬你儿子，他很有特色，但他必定还没涉世，我愿帮助你们。

告诉他（即便是爱迪生整天闭门研究，而他还是能幽默的对待记者）

珍珠

启智
你不一样了

己合

昨天见了儿子的英语老师。原本我是带着平和的心态去道歉的，没想到在那里却强烈地感受到了不愉快。

事情是这样的：

国庆节前，儿子问我要44元钱，说是给英语老师交资料费。第二天，儿子回来，很不高兴，对老师微词很多。在我的追问下，儿子讲了事情的经过。

原来，老师要收53元钱，其中有两本练习册在初一年级时每学期都买，但从来没用过。儿子认为既然没用，就不买，买了也是白花钱。所以，当老师问起时，儿子如实回答。

也许儿子当着全班同学的面让老师很没面子，老师对儿子很不满，并在全班同学面前说了许多难听的话。

儿子对老师的说法也很不满，他认为老师这样做是在吃回扣。

儿子有自己的思想，这件事他没错，只是解决的方法不妥。我给儿子指出来。

第三天，儿子回来，仍然气愤有加，他说：“老师真卑鄙，竟采取这种手段逼我交钱。她替我垫交了9元钱，说让我什么时候想通什么时候再把钱还给她。我就是不交，她愿意垫就垫去。”

我问儿子想怎么解决这件事？儿子说要到教委去投诉，或者去电视台让媒体参与解决。事情闹大了，儿子还能在这里上学吗？我和老公都不赞成这样极端的作法。

儿子在气头上，等他平静下来，开心快乐的时候，我和老公不止一次给儿子做了思想工作。

“学校乱收费”是不良的社会现象，老师上对领导、下对学生在中间也很为难，希望儿子能理解老师，况且让老师垫钱没有理由。

经过七天的长假，儿子也有了认真的思考。8号那天上学，儿子拿上9元钱去找老师。老师问：“你想通了没有？”倔强的儿子回答说：“还没想通。不过让你垫钱也不对。。。。。。”老师打断儿子的话，没想通，你再去想，这钱你想通了再送来。

儿子很受打击，说这件事我永远想不通，并且表示坚决不再去还钱。我没想到，事情会发展到这样。

于是我想找老师沟通一下。儿子能退让到这一步已经很了不起了，我不能再强迫他。我只想向老师道歉，希望老师能收下儿子送去的钱，尽快地把这件事解决。

当我向老师提起这件事并道歉的时候，老师仍然非常生气，她说：“全年级700多学生都交了，就你儿子一个人不交。”我很不好意思，连连道歉。

我的道歉，并没有消除老师的怒气，她继续发泄：孩子出现问题，关键是父母的引导，尤其是你做母亲的责任更重大。你不但要关心他的学习，更要教会他做人。

老师的话句句在理，我洗耳恭听，频频点头。但接下来的话，却让我感到吃惊：“不会做人，最终会被社会淘汰。你儿子的世界观、人生观出现了问题，你再不引导他，这样下去孩子很危险的。”

我认为儿子只是个性倔强，没想到老师会说出这样的话。我感到自己受到了伤害，我不知道是儿子的世界观、人生观出现了问题还是老师的世界观、人生观发生了扭曲？我心里感到强烈的不愉快，我有一种想和她辩论的冲动。但是我最终忍了，很惭愧，面对老师、为了儿子我没有儿子身上那种战斗的勇气。

我能理解儿子为什么不喜欢这个老师了。

没有不好的老师，只不不幸的老师。该怎样和这样的老师沟通呢？

小布头

己合，看了你的日记，觉得儿子是一个特别有思想、有个性的孩子。他之所以会这么

   做是因为他觉得自己长大了，有了分析问题、解决问题的能力，孩子的行为不无道理

   老师的做法未必全对。当今的社会出现了许多不合谐，学校自然也无法摆脱。老师有

   时也是不得已而为之。在这种情况下，我们作家长的就要站在老师、孩子两个不同的

   角度去想，既不能伤害孩子，同时也要去理解老师，不是说“没有不好的老师，只有

   不幸的老师”吗。

   拿出勇气和真心再去和他谈，不要怕他发泄，因为他内心有苦、有累，我们要平心静

   气的来善待他的这种行为，充分肯定他的工作。但一定要把孩子的想法告诉他，积极

   说出孩子的优点和孩子现在心里的苦，告诉老师孩子现在受伤了，但他依然在带伤战

   斗，希望老师理解并帮助孩子。

   很多事情其实就是一层纸，如果桶开了、看清了，反而会向好的一面发展。己合，千

   万不能怕老师给孩子穿小鞋而对老师言听计从，有时一定的争辩会让人换一个角度思

   考问题，老师有可能是暂时被一些思想、现象挡住了，相信用我们的诚心和赏识理念

   老师会看清而且有所改变的。